一年级上册第8单元—解决问题（例5）.ppt

《一年级上册第8单元—解决问题（例5）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册第8单元—解决问题（例5）.ppt（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20以内的进位加法解决问题（例5）看屏幕口算。看屏幕口算。83 88 94 78 76 75 68 95 65 77 59 87 86 66 85 96 （一）仔细观察，回答问题。（一）仔细观察，回答问题。问题：问题：1. 观察这幅图，你知道了什么？观察这幅图，你知道了什么？ 2. 其他同学再说一说：知道了什么？其他同学再说一说：知道了什么？ 3. 同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？ 男生男生后排后排前排前排女生女生问题：问题：1. 要解决的问题是什么？要解决的问题是什么？2. 谁能完整地说说这幅图的意思？谁能完整地说说这幅图的意思？3. 还可以怎样说

2、这幅图的意思？还可以怎样说这幅图的意思？4. 要求要求“一共有多少人？一共有多少人？”，该怎样解答呢？，该怎样解答呢？ 5. 请把你的解答方法写下来。请把你的解答方法写下来。 一共有多少人？一共有多少人？（一）仔细观察，回答问题。（一）仔细观察，回答问题。7815（人）（人）监控问题：监控问题： 1. 大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？ 3. 谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？ 4. 都是求都是求“一共有多少人？一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题，并且都是用加法计算解决这个问题， 为什么列出的算式不一

3、样呢？为什么列出的算式不一样呢？ 2. 同学们都是用加法算出同学们都是用加法算出“一共有多少人？一共有多少人？”的，谁来说一说的，谁来说一说 为什么用加法算呢，你是怎么想的？为什么用加法算呢，你是怎么想的？ （二）比较异同。（二）比较异同。9615（人）（人）一共有多少只天鹅？一共有多少只天鹅？77141. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？还可以怎样解答？5. 都是求都是求“一共有多少只天鹅？一共有多少只天鹅？”， 两种解答方法有什么不同？两种解答方法有什么不同？ （只）（只）8614一共有多少人？一共有多少人？1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？还可以怎样解答？5. 都是求都是求“一共有多少人？一共有多少人？”， 为什么他们的解答方法不同呢？为什么他们的解答方法不同呢？ 8614（人）（人）5914一共有多少只猴子？一共有多少只猴子？1. 从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2. 要求的问题是什么？要求的问题是什么？3. 你想怎样解答？你想怎样解答？4. 还可以怎样解答？还可以怎样解答？5813（只）（只）7613