三年级英语上册教学工作计划.docx

《三年级英语上册教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语上册教学工作计划.docx（13页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级英语上册教学工作计划 初三英语第一册教学工作安排怎么写？培育学生语感，良好的语音语调和写作基础，良好的学习习惯。在这里，我想和你共享五个关于三年级英语第一册教学的工作安排，供你参考。三年级英语上册教学工作安排1首先，回顾目标：1、能听懂并说出20组对话，能简洁沟通。2.会说，会说，会读56个字(包括文具，颜色，人体，动物，食物，数字)，会简洁运用。3.能够听、说、读、写26个字母，并知道它们在单词中的发音。4.能听、说、唱11首英文歌和民谣。二、复习重点：1.你会说：你好，颜色，看着我，我们喜爱动物，让我们吃吧，欢乐生日有6个话题，12段对话，可以我们聊聊。2.文具、颜色、人体、动物、食

2、物、数字六大主题56个单词的听、说、读。3.26个字母的听、说、读、写，驾驭单词发音。第三，审查支配：在为期两周的复习期中，初三年级安排进行一轮复习，分为两部分，共四个课时。第一部分是单词、句型、课文复习，其次部分是字母复习。单词句型课文复习：老师带领全部学生一起复习。按单元依次，每两个单元有三个课时。信复习：26封信一起复习，一个课时。剩下的时间就是综合练习和模拟测试，检查有无漏洞，填补空白。四、审查措施：分类复习：单词、句型、课文的复习；信件评论1.单词复习1:单元尺子，铅笔，橡皮，蜡笔，书包，钢笔，铅笔盒，书。单元2:红、黄、绿、蓝、白、黑、橙、棕。单元3:头、脸、鼻、口、眼、耳、臂、手

3、、腿、脚、身体。单元4:猫，狗，猴子，熊猫，熊，鸭，猪，鸟，老虎，大象，动物园。单元5:鸡蛋、蛋糕、面包、果汁、牛奶、水、鱼、米饭。单元6:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。复习方法：用单词卡复习学过的单词，然后通过猜词和玩接龙巩固。2.句型复习(1)你好/嗨，我是你叫什么名字？我的名字是再见！再见琼斯先生，这是早上好，琼斯先生。早上好。下午好。下午好。很兴奋见到你。我也很兴奋见到你。把它涂成棕色！好的！(3)你好吗？我很好，感谢你/很好，感谢。我们去学校吧！好的！让我们做一个木偶！太棒了！看着我！这是我的这是(4)这是什么？这是一个那是什么？一只熊？没有！它是一只熊猫。快看！一只好玩的

4、狗！酷！我喜爱。(5)妈妈，我饿了！吃点面包。我想要一些给你。也来点感谢。请给我一些好吗？给你。感谢你。不客气。(6)请给我这个。当然可以。几个盘子？五个。好的。给你。生日欢乐！感谢你。你几岁了？我岁。3.复习课文(让我们说，让我们做，让我们唱)根据不“读死书”和“读死书”的原则进行复习，让学生说出本课的重点句型，然后全班围绕这个内容进行对话，保证对话起先和结束，还有其他相关内容，伴随相应的动作和手势等。这样才能培育学生的口语会话实力、表演实力和实际应用实力。三年级英语上册教学工作安排2一、学生学问、实力、习惯、看法分析学生刚接触英语。大多数学生对学习英语有深厚的爱好，但也有少数学生因困难而遭

5、遇挫折。学生的学习习惯不正确，须要端正学习看法，驾驭好学习方法，不断进步。因此，在教学中，老师应以学生的发展为目标，注意培育学生的创新精神和实践实力，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。二、教材分析书在小学开设英语的第一学年第一学期运用。这本教科书有以下特点：1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的好用性和沟通性，同时也突出语言的真实性和好用性。2.注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生进一步学习或终身学习打下基础。3.注意中外文化的双向沟通，让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的实力。4.注意学生学习爱好的培育，以不同的方式激发学生的学习动机。三、教学目标和重点、难点教学目标

6、：1.我能听、说、读、写英文字母Aa - Zz，并能按字母依次背诵和记忆26个字母。2.要求依据实物和图片，把学过的单词正确发音。3.能够娴熟运用日常沟通语言。4.能够在非语言提示的帮助下理解清楚的单词和录音。5.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。教材重点难点：教材重点：1.会听、说、读、写英文字母Aa - Zz。2、培育良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。3.能够娴熟运用日常沟通语言。教材难点：能够娴熟运用日常交际语言。四.主要措施1.考虑到小学生主动、活泼的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在学习中运用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2.通过听、说、读、写

7、、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3.运用物品、头饰、卡片、圣歌等。娴熟地帮助单词教学。4.运用各种肢体语言协助教学。调动学生的学习主动性，激励学生主动参加课堂教学。在课堂上开展更多好玩的活动和嬉戏，让学生在活动和生活中学习英语。给学生创建更多的学习氛围，比如去平台实习。融合教学与场景表演。5.多与学生沟通，进行口语交际训练。注意学生英语思维实力的培育，尽量让学生形象地感知语言，形成肯定的英语思维。学生被要求在业余时间尽可能多地运用他们所学的英语进行对话。多读英语故事等。6.充分利用视觉教具，培育学生良好的阅读习惯，为语音语调打下良好的基础。7.培育学生良好的写作习惯，书写工整

8、、规范、正确。五、教学内容和课时支配单元1:你好6课时其次单元：看6节课第三单元：让我们跨越6个课时第四单元：我们喜爱动物6个课时第五单元：让我们支配6个课时第六单元：生日欢乐6课时回收23课时，每单元支配一次熬炼：8课时；复习考试：2课时。本学期总课时：52课时三年级英语上册教学工作安排3一、学术条件分析大部分初三学生对英语学习爱好深厚，对英语学习有很强的自信念。但是有一部分学生是小学转来的，没学过英语，英语基础差，教学难度大。同时还有一小部分怪学生，性格和上课习惯都比较特别。因此，在将来的教学中，我们应当面对全部的学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的主动性和主动性，发挥团队合作。二

9、、教材分析教材充分考虑了学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的习题，如适合听说实力强的学生的讲故事和听力嬉戏，适合逻辑推理实力强的学生的拼法、拼法卡片和记忆嬉戏。书里的故事，有精致幽默的画，也有根据指示画画上色等活动。这套教材中的填字嬉戏、角色扮演和tpr活动适合活跃和擅长表达的学生。喜爱沟通的学生对各种子活动、小组活动、探究感爱好通过学习这六门课程，学生可以激发他们学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，树立他们学习英语的自信念，形成初步的英语语感，为语音语调奠定良好的基础，帮助他们初步具备英语沟通实力。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义和世界意识，为他

10、们进入初中后进一步学习英语打下良好的基础。四、教学目的要求1.深化挖掘教材，挖掘教材的内在联系，细心打算每节课，细心设计教案。2.更新教化观念，明确老师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学习学问。3，改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发活力，在课堂上，讲与练，精细而简洁，动与静，让学生说与动。4.实施开放式教学方法，让每个学生都能提高英语沟通水平，同时提高学习爱好和合作实力。5.培育和提高学生理解一些日常生活对话和用英语轻松沟通的实力。5.教学重点和难点听：说：能够回答问题和提出简洁的问题(运用一般现在时)。阅读

11、：能够识别单词和句子。写作：能写字母和主词。依据听到的句子选择图片就够了。三年级英语上册教学工作安排4一、教材分析本教材共有十一个模块，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括两个单元，第一个单元是语言呈现，其次个单元是语言扩展和语言连接单元。每个单元的题目都是单元的题目，同一单元的语言材料都围围着这个题目。话题与学生的日常生活和学习亲密相关，可以让学生感到熟识和好用。在现实生活和学习中应用与这些话题相关的句子进行简洁的沟通，便利课堂教学和学习。新的教学单元由七个部分组成。第一单元：第一部分是听，指着图片找。故事文本展示部分。本部分通过讲故事的方式呈现本模块的主要句型和生词。注意培育学生的

12、听力和理解实力，提高阅读实力。其次部分是听说。提炼本单元新句型，进行重点练习。大多以对话的形式。第三部分是实践部分。要求学生依据以上两部分进行口头或书面练习，巩固新学问。单元二：听力第一部分重复。更换场景，以对话的形式拓展新学问的呈现和应用。其次部分：综合练习。依据第一单元和其次单元的重点句型和单词，进行综合巩固练习。第三部分：诗句或歌曲。通过唱歌和表演，我们可以激发学生的爱好，让他们在开心好玩的气氛中学习英语。并复习本单元的新学问。第四部分：嬉戏和活动。通过各种形式和生动活泼的活动，再现相关单位的主要语言点。二，教学要求和目标1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2.能够依据

13、第四次会议的要求驾驭所学的句型。3.能够运用日常交际语言，善用四会句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确，用词符合场合。4.借助图片、手势、场景等非语言提示，能够听懂清楚的文字和录音。5、培育良好的写作习惯，能做到文笔规范、工整。6.养成良好的英语听、读、说习惯，自觉仿照语音语调，逐步培育语感。7、能在任务型学习过程中运用相关语言学问，完成一项任务，促进语言实力的提高。8.能够把学过的英文歌延长出来，把学过的歌读出来。三，教学分析4.第九单元和第十单元：一般现在时的“将要”句型表示将来。困难：1.第一单元：你？句型和答案。你是不是.是？句型和答案的区分。第三单元：单词的结尾表示复数的改变。包括有规

14、律和无规律的改变。3.第九单元和第十单元：如何理解现在时态单词go代表将来的概念？四、学生的基本状况三年级四班到七班共有209名学生。对于初三的学生来说，经过两年多的学习，他们已经有了坚实的英语基础。有正确标准的语音语调，有基本的语感。大多数学生对学习英语有深厚的爱好。在课堂上，学生学习主动，看法仔细，能很好地完成作业。新学期，他们也渴望学习和获得更多的学问，以丰富他们的语言积累，提高他们运用英语进行会话和沟通的实力。五、改进教学方法和提高教学质量的措施1、在教学过程中，因为这本书比较难，学生可能会产生倦怠心理。因此，在课堂上要留意激发和保持学生的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、

15、写、唱、游、演、画、做，进行大量的语言练习和书面练习。尽量通过听说来帮助读写，通过读写来促进听说。2.在我的指导下，每个学生用课本的空白页画作业表。用于抄作业和家长签名。运用统一的表格形式有利于统计和管理。每天检查作业，作业做得不好的学生两周联系一次家长。3，为了整理出初三整本书的学问隐私，并马上分发给每个学生。帮助他们明确每个单元的重点和难点，更有针对性的复习和驾驭。4.开学其次周给家长一个“温馨提示”，明确提出这学期学生英语学习的要求，并详细指导家长如何在家里帮助学生。家和学校携手共进。5.在讲授故事文本时，利用阅读教学，借助老师的肢体语言和生动的漫画，让学生自己理解和感受故事文本。从中获

16、得乐趣，获得成就感，激发他们学习英语的爱好。6.学生应当有机会通过活动和嬉戏来揣测、交谈、玩耍、画画、玩耍或唱歌。7.复习课也要坚持利用情境，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等大量的学习活动，在生动活泼的气氛中完成复习巩固任务。8.针对现阶段统一英语试卷的运用状况，对学生进行技能训练和心理建设。让他们以轻松的心态削减非学问错误，取得好成果。9.全年开展一次英语活动。让每个学生都有参加的机会，获得嘉奖。激发和激励他们的学习爱好，培育他们的创建性思维。三年级英语上册教学工作安排5一、学术状况分析：通过学习，学生有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，从而丰富自己的交际内容，提高

17、自己的交际实力。这本教材涉及的话题内容更加丰富，涉及的词汇、日常交际用语、句式也有所增加。在教学中，要留意教材前后支配的连续性，避开在教学中出现一些错误，做到新旧学问的结合。教材分析：这本教材的学问要求是驾驭肯定量的词汇，20多种基本句型和肯定量的日常交际用语，包括：“向新生介绍老师和同学”，“依据人的特点识别人”，“说人”，认东西，请别人出去，问别人看法和问价格，介绍教室，确定地点。其中有些与前面的课文间接或干脆相关。新的教学模块由七个部分组成读和学，主要呈现词汇。第三和第四节的句型是每个单元的教学重点。阅读和act的任务是培育学生初步的语感、阅读实力和良好的阅读习惯。听和重复是语音训练部分

18、。趣味屋是一个活跃的版块。二，“双基”目标1.驾驭每个单元的词汇和句型。2.可以在现实生活中运用，达到学以致用的目的。第三，情感目标1、培育剧烈的学习爱好。2.培育良好的学习习惯。3.培育学生的合作精神和爱国主义精神。四，教学重点1.正确地写单词和句型，并流畅地阅读。2.精确流畅地阅读对话，敏捷运用。V.教学困难正确书写单词和句型。不及物动词主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中运用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3.将直观教具与电化教学手段和多媒体课件相结合，培育学生良好的阅读习惯，为语音语调打下良好的基础。4.设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页