书香校园活动工作总结范文.docx

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1、书香校园活动工作总结范文 书籍是人类进步的阶梯。创设;书香校内;的读书氛围，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施;阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人;的工程。天我给大家整理了书香校内活动工作总结，希望对大家有所帮助。书香校内活动工作总结范文一读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深化开展 ;书香校内;活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下：一、 主要工作回顾本期以来我们仔细总结以往阅历，借鉴外地阅历，并结合本校特点， 学校又要投入

2、肯定资金，购买肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应良好的平台。(一)、老师读书活动1、每位老师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果预料等。如老师走向胜利的二十二条军规、李镇西教化思想、如何作好班主任、诗歌教学、三字经等。2、提倡老师树立;时时学习、到处学习;意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。3、建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校举荐的，也可以是个人自选。4、提倡;不动笔墨不读书;，促使老师养成良好的阅读习惯。

3、每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。激励青年老师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。5、加强老师读书成果展示沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动沟通等活动，评比学习标兵，营造良好的校内读书氛围。二、保障措施1、加强组织领导。要切实加强对;书香校内;活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等服务;促进老师读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题探讨会等活动;对有影响的活动，进行宣扬和推广。2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要把学校新图书放

4、到班机图书角，让老师自由选择宠爱的图书。要做好新增图书刚好上架与举荐介绍工作，以便利师生借阅。3、进一步完善了考评机制。要仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动;书香校内;活动的开展。要把;书香校内;活动与老师评比有机地结合起来，不断完善了;书香校内;活动的各项考评机制，对读书仔细主动的老师刚好予以表彰。从而全面调动老师读书的主动性，全面提高老师的文化素养。书香校内活动工作总结范文二书籍是人类进步的阶梯。为创设;书香校内;的读书氛围，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施;阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人;的工程，促进学生;好读书，读好书，读书好;。让学生与书为友，和书作伴，

5、使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校自20xx年开展;书卷翻飞;的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动。一、搭建读书平台，多渠道为孩子供应优良图书。1、图书馆的建设我校20xx年重新建立环境幽雅、安静的图书馆，新购书籍一万多套，图书馆馆长，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际状况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创建良好条件。每天中午我们都会对学校进行全面的开放，甚至有很多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了图书馆的便利条件，让学生充分读书。2、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为

6、营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。倡议同学们;为班级献上一、二本书;的活动。为了取得家长的理解与支持，我们经常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证肯定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读;班班互动，同年级图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。3.主动宣扬营造良好的家庭读书氛围阅读实力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩

7、子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教化的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：1、家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。2、替孩子创建一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。3、家长要为孩子买一些书，也可与挚友交换书看。4、家长要和孩子一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，发放家长倡议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭

8、氛围，;让阅读成为生活的一个重要内容;。二、落实措施，保驾护航20xx年我校成立了行知读书会，由杨瑞清任会长，要求我们的老师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书;细心读好一本书;作好一份读书笔记;撰写好一篇读书体会;实行一次读书体会展示沟通。并且主动邀请台湾的女作家林美琴等到我校进行活动指导，与国内外的闻名老师联系，提升了老师的意识，增加了老师的课外阅读指导的实力。为了更好的督促老师完成读书任务，我们要求每个办公室室长布置好办公室的读书文化角，定期举荐老师参与学校举办的读书沟通大会。为保证每次读书活动的有效开展，学校特地成立了读书活动的领导小组，朱雅婷任组长，制定了一系列的详细措施：要求行政人

9、员带头;拿起书本;，坚持写读书笔记，在事务繁忙之余，不忘读书，并主动参与学校组织的读书沟通活动。在学校的深厚的读书氛围中，学校以语文教研组组长牵头负责，语文老师详细工作，带动每个班级每个学生静心读书，三、举办丰富多彩的读书节自20xx年，我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励青少年读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把;读书;和;活动;紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。1、升旗仪式每学期开学都利用进行本学期的读书节的开幕仪式和读书活动的宣扬，并且

10、定期实行国旗下的讲话，橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣扬，让;书;成为行知小学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放;中外经典名篇观赏;、低年级;好书举荐;、高年级;读后感;观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。协作学校的春、秋游进行征文活动，陶文化节、荷文化节等活动组织学生进行诵读等。2、午休课每天我们利用中午的30分钟时间进行阅读，让每个孩子都主动参加到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。3. 课外阅读指导课要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课老师详细实施，让每一位孩子找到读书的

11、乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进行定期的检查。并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨沟通，提升老师的意识，促进老师的主动性，以点带面。4. 主题的班会每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交挚友、好书伴我成长等。营造;书香班级;，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。5.利用社团我校的社团是我们开展读书活动的一大特色，许多班级都利用社团开展了读书共享会、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的活动，行知的孩子们喜爱读书、爱读书。6、多彩的活动自20xx年我校实行了;书

12、卷翻飞;的读书活动，就开展了精彩丰富的活动，20xx六一汇演我们实行了以;童话、课本剧;表演的活动，实行了师生同台讲故事竞赛的汇演，师生同台下水文竞赛的活动，20xx年我们实行了读写大赛现场答题会，课外阅读课大赛、七彩杯美诗文诵读等大量的全校性的读书活动，主动组织学生参加到南京市的读书节征文活动。我校学生参加的人热忱高、也获得了优秀的成果，学生参加的主动性很高，同时也促进了老师的成长。;让读书成为习惯!;这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体会到了;开卷有益;的真谛。7、评比学期末进行一次;班级阅读之星评比;。 评比书香班级，对班级读书氛围建设好、读

13、书活动开展得好的班级，记入文明班考核。期末评比优秀读书班级和优秀指导老师，赐予表彰。四、蒲公英活动自20xx年x月x日，;大家语文;乐语老师发了;蒲公英;书香田园行召募志愿者的帖子，我校作为乡村联盟阅读的盟主，主动参加、协作活动，特级老师郭学萍引领了一群翻飞的蒲公英种子在行知小学的的师生心里留下了;书;的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭丽、周胜琴老师荣获南京市乡村联盟阅读课外阅读举荐课教案一等奖，周胜琴老师并于学期期末在我校开展了市级的课外阅读举荐课的展示活动，受到了好评。因为有了书，风景变得更为漂亮;因为有了书，人生变得更为厚重。敬爱的挚友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧

14、波的光线;书中跳动着奇妙的音符，充溢了生命的向往。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。书香校内活动工作总结范文三国家教化总督学柳斌说过：;一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。;重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们城郊中心小学本学期的工作重点。在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕;书香满校内，读书伴成长;这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领

15、学校发展。现就本学期开展的活动做如下小结：一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围。为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了;书香校内;活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将;创建书香校内;的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到

16、审美的启迪。2、制定;二个一;，保证学生的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了;二个一;：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和举荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设3-5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书

17、可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。二、 读书活动的开展，培育学生的阅读情趣坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励学生读书当作一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把;读书;和;活动;紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期实行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬，让;书;成为学校每个学生的伙伴。低年级;好书举荐;、高年级;读后感;观赏等。校领导、

18、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。2、多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。(1)说一般话 写规范字利用班队活动课上，各班实行;说一般话、写规范字;活动。一年级的;小小故事会;讲得绘声绘色。高年级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回;小老师;，体验说一般话在日常生活中的重要性：(2)开展;祖国在我心;手抄报竞赛书我校六年级同学开展;祖国在我心;手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、整齐的手抄报，一幕幕历史的重演?让同学们加深对祖国的酷爱，重温

19、历史典故，体现了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝愿.(3) 星星点灯 点亮前程为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写作充溢激-情，为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊——星星点灯。所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校内生活。从今，星星点灯成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。她倾听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和苦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激扬的

20、表明、无端的宣泄(4)金色童年孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充溢童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同快乐，低年级孩子们实行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。三、学生的语文素养提高了。首先是阅读实力的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。;书读百遍，其义自见;就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解实力也大大提高。其次是学问面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养

21、，而且开阔了视野，学问面不断扩大。再次是表达实力的提高。俗语说得好：;读书破万卷，下笔如有神;，;厚积薄发;。只有积累丰富的语言素材，才能;厚积薄发;，;下笔如有神;。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言;材料库;在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生每天在进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页