人音版一年级音乐上册教学计划.docx

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1、人音版一年级音乐上册教学计划 学生刚到新环境，学习方式发生了很大改变。师生互不相识，须要一个熟识的过程，所以制定一个教学安排。以下是边肖收集整理的关于高一音乐第一册教案的资料。希望大家喜爱。#一年级音乐上册教学安排篇一#一、教学内容：这学期须要读完一年级第一册义务教化课程标准试验教科书。整本书由七个单元和四十节课组成。教材难，任务重。我希望通过努力，我们能取得更好的教学效果。二、教学目标：1.培育学生对声音的感受力，用不同的材料仿照。2.培育音乐学习中细致视察四周事物的习惯，激发学生的创作爱好，从中获得胜利的喜悦。3.逐步培育孩子听音乐的习惯和爱好，通过用打击乐器伴奏歌曲的练习，逐步培育孩子的

2、音乐创建力和协作实力。三、教学重点：1.要求学生唱歌声音自然，姿态正确。2.组织班级形式，使之生动、活泼、好玩，使每个学生都能主动、慷慨地表演。四、教学难点：1、激发学生对各种事物的爱好和关切，让学生感受到人与动物、动物与自然的亲密关系。2.如何吸引大一新生用心听歌，帮助学生从情愿听音乐渐渐过渡到喜爱听音乐。五、教学思路：我们应当对新生赐予更多的指导，培育他们对音乐的系统理解，使课堂组织敏捷多样，注意学生的发音、歌颂姿态和表达，在课堂上增加更多的互动内容，培育学生与老师和学生的协作与合作意识。不及物动词教学打算录音机、DVD、电视、铃声、响板、数字视频展示架等。七.课时支配单元1: 4课时单元

3、2: 4课时单元3: 4课时单元4: 4课时第5单元：6课时第6单元：4课时第7单元：6课时#一年级音乐上册教学安排篇二#这一学期，依据我们学生的实际状况，通过实践，学生对学习音乐有肯定的热忱，驾驭了基本的音乐理论学问和基本的歌颂技巧，能够带着情感和表情唱歌。本期的教学任务、要求和重点如下：一、教学任务1.学会自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意发音吐槽，清楚精确，有表情的唱歌。2.唱游可以随着音乐的不怜悯绪、节奏、节拍而改变，用表情表演节奏、仿照、即兴。3.倾听和观赏优秀的儿歌，初步感受到活泼、奇丽、美丽的歌词等不同的歌曲和乐器。4.看谱，认唱1、2、3、5、6等。知道连接线，延长标记等。并

4、且知道函数。二、教学要求：1.突出音乐学科特色，德育与音乐教化相结合。2.启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心健康发展。3.使学生驾驭简洁的音乐学问和技能，培育对音乐的爱好和爱好。4.了解中外优秀音乐作品，让学生初步具备感受和表达音乐的实力。三、教学重点：学会唱歌和听音乐四、教研课题及教学措施。目标：与美育人一起培育爱好和观赏音乐教研课题：如何培育学生学习音乐的爱好？教学措施：(一)培育学生具有音乐美感，并感染学生的教化家苏霍姆林斯基说：“音乐教化不是音乐家的教化，而是以人为本的教化。”。在音乐课中渗透适当的思想教化，充分利用音乐教化，使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和影响，在情感、爱好

5、和消遣上进行教化，使学生在品尝上受到熏陶，在道德上受到影响。心灵开悟。首先，通过音乐教化，可以培育孩子酷爱祖国的初始情感。国歌多次出现在高一的新歌和鉴赏课本上。在教学中，通过运用插图、播放爱国电影和画国旗来培育学生的爱国情感。其次，通过观赏优秀的民族音乐曲目，让学生了解祖国五千年的悠久历史和绚丽文化，然后进行思想教化，引起学生的情感共鸣。学生自然会从心底里感受到剧烈的爱国主义意识。另外，在向学生介绍音乐家或音乐作品时，可以将这些内容编成短篇故事。音乐神童莫札特、贝多芬与快乐颂、聂耳与小猫头、高山流水等诸多短篇小说，让学生在聚精会神听故事的过程中，被音乐人的远大志向、坚韧毅力和乐观精神所吸引，在

6、幼小的心灵中播下希望的种子。从创设情境入手，让学生在愉悦的氛围中接受审美教化。在讲授音符时间值的长短时，学生可以通过自己的走步感受到四分音符的时间值和42拍的节奏特征。然后通过学生对生活的感受，“跑的比走的快”，“走一步能跑两步”，“跑、跑、走”，小闹钟的移动声“滴答滴答滴答”，就可以知道第八个音符的时间值。为了让简洁的节奏练习变得好玩，选择一些孩子熟识的8或6小节的短歌曲，学生根据练习的依次拍手，老师在钢琴上弹奏旋律。这样，通过以上练习，不仅可以将简洁的节奏练习与旋律结合起来，增加音乐性和趣味性，还可以培育孩子随着音乐的节奏拍手的实力。从形象和直觉的角度，让孩子获得美妙的感受和联想。(二)创

7、建生动活泼的教学形式，培育孩子学习音乐的爱好。法国大作家雨果说过：“打开人类才智宝库的钥匙有三把，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级音乐教学是整个音乐教化的基础。这就要求老师不仅要依据学生的生理和心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人的音乐素养，让越来越多创新的教学方法进入课堂，让40分钟更加生动，让学生对音乐课产生深厚的爱好。1.建立必要的课堂惯例音乐课上，一个老师的眼神，一个微笑，一段琴声，应当让学生明白是什么意思。我努力让音乐课有别于其他课，从而吸引学生。比如在一节课起先的时候，允许学生听音乐进入课堂，既培育了学生的协调实力，也培育了学生感受音乐心情的实力。师生以

8、唱师生求好这首歌的形式打招呼。音乐课常常教节奏。有节奏的站坐可以搭配固定音乐(站：13 55 |1-|坐：15 33 |1-|)。学生答对问题后，用唱歌的方式表扬(12 3 | 12 3 |你真棒)。这会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感爱好的缘由之一。2，运用多媒体，视听结合来激发学生的爱好比如在感受音的强弱的教学中，可以这样设计：用多媒体从高速马路的一端展示一辆红色的车，经过弱、中、强标记时按喇叭，让学生感受强弱对比。三次不同的体验后，点击练习按钮，让学生依据画面中不同乐器的演奏做出正确的推断。这样将抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的常识，营造出美丽的音乐氛围。让学生在欢乐活

9、泼的氛围中开心主动地获得学问，充溢爱好。3.启发学生展示美，激发学生唱歌的爱好。唱歌最大的目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱歌。更重要的是激发和精确表达歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情实感去唱和体会。只有这样，学生才能进入表达音乐的最佳状态，他们唱的歌曲是真诚的、有感染力的、有生命力的。要做到这一点，首先学生要充分理解歌曲的内容。大三学生理解实力差，老师只用抽象语言理解歌曲是不够的。因此，老师应把音乐与学生的生活和演奏结合起来，将生活中熟识的事物和词语结合起来，对图像进行隐喻和说明，挖掘歌曲的艺术内涵，激发学生深刻的学习爱好。引导他们全身心地投入到歌颂中去，正确地、创

10、建性地表达歌曲的感情和艺术美。4.引导学生表演歌曲，增加学习爱好。低年级的学生活泼好动。每次学一首歌，我都会启发学生依据歌词表演节奏或者表演，帮助学生更好的理解歌曲，记住歌词。在启发学生表演时，可以做到以下几点：(1)启发学生进行即兴表演。(二)老师依据学生的表现支配了一套好的动作来教学生。(3)个别检查。个别考试时，学生往往会被一些美丽的动作和美丽的造型所吸引，教室里会自发地爆发出热情的掌声。这样既培育了学生的表演实力，加强了学生对唱曲的理解，又增加了学生的学习爱好。6.绘画、故事、表演的结合，可以激发观赏音乐的爱好，这不仅须要图像的思维实力和逻辑实力，还须要观赏者体验生活学问和感受。但是小

11、学生阅历少，情感积累少。学生要真正理解音乐，陶冶性情，陶冶情操，就必需依据小学生的思维特点，通过生动的画面、生动好玩的故事和简短的启发性对话，帮助学生理解作品。然后，让学生在美丽的音乐中自由想象和体验，依据自己对音乐的理解和干脆间接的形象记忆，用不同的颜色、线条、文字和动作来表达对音乐作品的理解。学生可以听到声音，看到它的形态，从而更精确地驾驭作品，理解音乐，观赏音乐之美。第三，注意特性发展，建立同等互动的师生关系在音乐教学实践中，全部学生参加不同特性的发展是有机结合的。每个学生都有权利用自己的方式学习音乐，享受音乐。创设生动敏捷的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主同等的师生沟通互动。#一

12、年级音乐上册教学安排篇三#一、指导思想：为了贯彻新课程标准精神，依据音乐课程的性质和价值以及新课程标准中阐述的课程基本理念，经过深化的学习和探讨，我特制定本教学安排：1.体现素养教化理念，明确中小学音乐教化目标，落实新课程标准要求。以审美体验为核心，可以提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生酷爱音乐、学习音乐、终身享受音乐奠定基础。2.体现基础教化理念，打破过分强调专业性的学科体系，为全部学生及其实际需求设置必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担和对困难的恐惊，突出音乐教化的基础作用。3.体现以学生为本的新教化理念，遵循学生认知和身心发展规律。变更过去无处不在的音

13、乐教学，以老师、教室、书本为主要方式，而不是以学生的生活阅历、爱好、实力和需求为动身点，为学生供应感受音乐、表演音乐、创作音乐和学习、接受音乐的机会1.培育学生对音乐的爱好，重视学生主动参加音乐实践，培育音乐感受和观赏实力、演奏实力和创建力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，培育高尚情操。2.通过音乐教学活动培育学生的创建性思维实力，提高学生的人文素养。3.培育学生对声音的感受力，用不同的材料仿照。4.通过听唱一组关于祖国、国旗、多民族团结的歌曲，教化孩子酷爱祖国、酷爱家乡、敬重国旗。5.逐步培育孩子听音乐的习惯和爱好。6.通过嬉戏、仿照、演唱、表演、绘画等艺术形式开展教学活动，培育学生的音乐感

14、知实力。7.加强学生感受音乐节奏、音色、旋律等音乐元素的实力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创建力；接触了解国内外优秀的动漫文化，感受视觉艺术与听觉艺术的亲密关系。三、详细工作：(a)教学内容：1.学会唱歌：大雨和小雨，布娃娃弹琴，大鼓和小鼓，国旗国旗真漂亮，彝家娃娃真华蜜，我爱家乡，我爱祖国，好挚友，各族小挚友在一起，两只小象，在动物园里，我们才不怕大灰狼。2.观赏曲目有：新年好，过新年，找春天，柳树姑娘，中华人民共和国国歌，吹芦笙，荫中鸟、鸭子拌嘴，狮王进行曲、大象。3.音乐活动包括：小机智之歌，一个师傅仨徒弟，活动回家转，狮子舞绣球，找寻生活中的声音，听听我创建的声音，用声音编织的故事

15、，音乐探宝。(二)教学目标：1.学习课本规定的歌曲，通过唱歌让学生更加酷爱祖国、酷爱人民、酷爱劳动、酷爱学习、酷爱科学、酷爱自然、酷爱生活。2.学习以下音乐学问：会响铃、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。3.好好上观赏课。通过观赏，扩大了学生的视野，学生受到音乐艺术形象的剧烈感染和激励。(三)教学难点的重点：1.教学重点：这学期有十五首歌要学唱，是这学期的教学重点。对唱曲的情感、速度、力度都要严格要求学生。在观赏部分，学生对唱曲背景的理解和演唱歌曲(音乐)的主旋律是本学期观赏部分的重点。2.教学难点：会摸铃铛、响板、三角铁、双向鼓、铃鼓；知道声音的强度和长度。(4)教学措施：1

16、.仔细备课，做好打算和复原，为学生上好课做好充分打算。备课时留意与新课程标准的结合，留意备课学生。2.因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生全面发展。3.设计每节课的介绍，提高学生的学习爱好。4.课堂设计是多样的，充溢了学问、爱好、探究、挑战和表现。最大限度地调动学生的主动性。并使他们最大限度地学习学问和驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作和创新实力。5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结阅历。四、教学进度：班级编号包含每周的班级数量-1 声音的长短 1 1-3 丰富多彩的动画人物 1 2-4 唐僧骑马咚得咚 1 3-5 猜一猜谁在

17、敲 1 3-6 找寻生活中的声音 1 4-7 布娃娃弹琴 1 4-8 听听我创建的声音 1 5-9 大鼓和小鼓 1 6-10 中华人民共和国国歌 1 7-11 国旗国旗真漂亮 1 7-12 彝家娃娃真华蜜 1 8-13 我爱家乡，我爱祖国 1 9-14 吹芦笙 2 10-15 好挚友 1 11-16 各族小挚友在一起 1 12-17 欢乐小舞曲 1 12-18 荫中鸟、鸭子拌嘴 1 13-19 两只小象 1 13-20 在动物园里 2 14-21 狮王进行曲、大象 1 14-22 我们才不怕大灰狼 1 15-23 小机智之歌 1 16-24 一个师傅仨徒弟 2 17-25 唐僧骑马咚得咚 1 18-26 劳动回家转 1 19-27 新年好 1 20-本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页