人教版八年级生物期末复习提纲 人教版八年级下册生物复习提纲.docx

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1、人教版八年级生物期末复习提纲 人教版八年级下册生物复习提纲生物学习好的同学的奇妙之处在于考试前有一份复习资料，想考好生物的同学，一起来看看。以下是小编共享给大家的人教版八年级生物期末复习提纲的资料，希望可以帮到你!人教版八年级生物期末复习提纲篇11、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为经常表现为各种各样的运动。动物的运动依靠于肯定的身体结构。2、哺乳动物的运动系统是由骨 、关节和 肌肉组成的，骨和关节构成骨骼。3、人的骨骼由206块骨连接而成，约占供应的20%。骨连接包括不活动的连接，半活动的连接和活动的连接(即关节)4、关节组成：关节面(关节头和关节窝

2、)、关节腔、关节囊。5、关节囊 及其外面的韧带有增加关节坚固性的作用;关节腔内的滑液和关节软骨 具有增加关节敏捷性的作用。(关节软骨可起到缓冲作用，并削减骨与骨之间的摩擦)6、脱臼是指 关节头 从关节窝里脱落出来。7、关节在运动中起支点作用;骨骼起杠杆作用;骨骼肌起供应动力作用。8、骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫 肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。一块骨骼肌两端的肌腱 着生在至少两块骨上。9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的缘由。10、骨的运动靠 骨骼肌的牵拉，骨本身不能运动。11、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的

3、相应部位就会产生运动。12、屈肘时， 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态;双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于 舒张状态。人体任何动作的产生都须要多组肌肉相互协作共同完成，而且要通过神经系统 的调整作用。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的协作。13、动物运动的意义(了解)14、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所确定的行为，称为先天性行为;另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为

4、，称为学习行为。15、动物越高等，学习实力越强，学习行为越多，越能适应困难环境。同样，环境越困难，要学习的行为越多。16、先天性行为是动物生存的基本条件，学习行为能让动物更好地适应困难环境的改变。17、视察动物行为的方法：视察法和 试验法。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。18、尝试与错误是常见的学习行为。19、社会行为的特征：1、群体内部往往形成肯定的组织;2、成员之间有明确的分工3、有的群体中还形成等级 。20、蚁王：与蚁后交配。蚁后：产卵。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁：保卫蚁巢。21、群体中的信息沟通是群体分工

5、合作的必要条件。动物的 声音、气味和动作等都可以起传递信息的作用。(蚂蚁靠气味进行通讯)蝶蛾类雌雄虫之间利用 性外激素沟通信息，是一种具有特别气味的易挥发的物质。 可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息沟通，使雄虫无法推断雌虫的位置，无法交配。22、在自然界，生物之间的信息沟通是普遍存在的(人有人言，兽有兽语)。正是由于物质流 、 能量流 和信息流的存在，使生物之间的联系错综困难，牵一发而动全身，生物与环境才成为统一的整第三章动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用;2、动物可以促进生态系统的物质循环;3、帮助植物传粉、传播种子。2、各种生物

6、以及生物与环境之间存在着 相互依靠、相互制约的关系。动物与植物之间存在相互适应、相互依存的关系。3、在生态系统中各种生物的种类、数量和 所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。4、物质循环：(二氧化碳)从无机环境 到生物体，再从生物体返回无机环境 的过程。(植物的光合作用) (动植物的呼吸作用、分解者的分解作用)5、动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。6、动物帮助植物传粉：使植物顺当的繁殖后代;帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围。7、科学家通过对生物的仔细视察和探讨，仿照生物的某些结构和 功能来独创创建各

7、种仪器设备，这就是仿生。如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。人教版八年级生物期末复习提纲篇2第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。5.水螅的刺细胞是它攻击和防卫的利器。6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。7.腔

8、肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。其次节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简洁，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。

9、4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。5.蛔虫的运动：蛔虫没有特地的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内渐渐蠕动。6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。7.蛔虫病的预防：留意个人饮食卫生，管理好粪便。8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。9.线形动物的主要特征：身体瘦长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜爱生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有特地的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持潮湿，

10、蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动13.蚯蚓的形态结构：身体呈长圆筒形，体表有角质层，有口有肛门14.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。15.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有很多彼此相像的体节组成，靠刚毛和疣足运动。第三节：软体动物和节肢动物1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等2.软体动物的主要特征：松软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。4.节肢动物的种类繁多，是最大的动物

11、类群，有120万种以上5.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。6.蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。7.蝗虫的运动：胸部有三对足，擅长跳动，能爬行，有两对翅，能飞行。8.蝗虫的外骨骼：外骨骼包袱着身体表面，起爱护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。9.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。10.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。11.节肢动物与人类的关系：有些可以食用、药用;帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等。第四节：鱼1.动物的种类许多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，依据

12、它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。5.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获得食物和防卫敌害;二是能在水中呼吸。7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞

13、片和黏液。8.鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摇摆和各种鳍的协调作用游泳。9.鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。10.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。11.鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和爱护。12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。13.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物。第五节：两栖动物和爬行动物1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤袒露。2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。3.青蛙

14、的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。4.青蛙的前肢短小，支撑身体;后肢发达，趾间有蹼，适于跳动和游泳。5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。6.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤协助呼吸。7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以爱护。8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。9.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头敏捷地转动。10.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。11.蜥蜴用肺呼吸。12.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，

15、有坚韧的卵壳爱护，摆脱了对水环境的依靠。13.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等14.大鲵是国家二级爱护动物，扬子鳄是国家一级爱护动物，具有动物的活化石的美誉。15.爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。16.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。第六节 鸟1.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以削减飞行时的阻力。2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌特别发达，占体重的五分之一。4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化实力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。5.鸟能进行

16、双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍旧是肺。6.恒温动物：体温不是随着外界温度的改变而改变的动物就叫恒温动物。7.变温动物：体温会随着外界温度的改变而改变的动物就叫做变温动物。8.鸟类的生殖：体内受精，卵生。9.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊协助呼吸。10.是鸟不肯定会飞，会飞的不肯定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠。11.具有飞行实力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。12.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的欣赏价值，维持生态系统的稳

17、定等。第七节 哺乳动物1.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。2.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。3.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照看和良好的养分。4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的改变，刚好做出相应的反应。6.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。其次章：动物的运动和行为第一节：动物的运动1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。2.哺乳动物的运动系统由骨、关节

18、和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还须要其他系统如神经系统的调整。运动所须要的能量，依靠于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的协作5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨围着关节活动，躯体的相应部位就会产生运

19、动。8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应困难多变的环境。其次节：先天性行为和学习行为1.依据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防卫行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质确定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为，称为学习行为。3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应困难环境的改变。5.探讨动物行为的方法有视察法和

20、试验法以及这两种方法的结合。第三节：社会行为1.白蚁群体中的分工合作：蚁后：专职产卵雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等兵蚁：专司蚁穴的保卫2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示听从的姿态。同时，它也有保卫群体的义务。等级制度最明显。3.社会行为的特征：群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。4.群体中信息沟通的方式：动物可以通过动作、声音、气味等进行信息沟通。5.群体中信息沟通的意义：有利于群体内的沟通、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。6.群体中信息沟通的应用：用提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而限制害

21、虫的数量。7.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。第三章：动物在生物圈中的作用1.动物在生物圈中的作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子当某种动物过多会给农作物造成危害2.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环?动物作为消费者，干脆或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。5.动物

22、帮助植物传粉，使这些植物顺当地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。6.仿生的含义：科学家仿照动物的某些结构和功能来独创创建各种仪器设备，这就是仿生。7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等8.生物反应器的含义：科学家利用生物做生产车间，生产人类所须要的某些物质，这就是生物反应器。目前最志向的生物反应器是乳房生物反应器。9.生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。第四章：细菌和真菌第一节：细菌和真菌的分布1.菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2.

23、培育细菌、真菌的一般方法：配制培育基高温灭菌冷却接种恒温培育3.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥4.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。5.细菌和真菌生存所须要的基本环境条件：肯定的水分，相宜的温度，有机物，有些须要氧气，有些不须要氧气。6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。其次节：细菌1.第一个视察到细菌的人是列文虎克，第一个发觉细菌的人是巴斯德。2.细菌的形态：依据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞

24、膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体(简记为：壁、膜、质、核、液、叶、线)4.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体(简记为：膜、质、核、线)5.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。6.细胞的养分方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的养分方式为异养。7.细菌的生殖方式为分裂生殖8.细菌分裂的计算公式：N=m2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数)9.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。第三节：真菌1. 常见的真菌：大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。2. 真菌的结构：每个细胞都

25、有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。3. 真菌的养分方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的养分方式为异养。在生态系统中属于分解者。4. 真菌的生殖方式为：孢子生殖。5. 菌丝可以分为养分菌丝和直立菌丝两种。6. 青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。第四节：细菌和真菌在自然界中的作用1.细菌和真菌在自然界中的作用：作为分解者参加物质循环引起动植物和人患病与动植物共生2.假如没有分解者，动植物的遗体就会积累如山，动植物就会丢失生存的空间。3.细菌和真菌的养分方式有三种：寄生、共生和腐生4.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。一

26、方得利一方受害。5.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。6.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得养分。7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病;一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等多种疾病;棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌引起的。8.地衣是真菌与藻类植物共同生在一起而形成的。9.根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能汲取的含氮物质，而植物则为根瘤菌供应养分物质。第五节：人类对细菌和真菌的利用1.细菌、真菌与食品的制作：酵母菌可以用来酿酒、制作馒头，面包等;乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等;醋酸菌可以用来制醋。2.

27、食品腐败的缘由：细菌和真菌在食品中生长和繁殖3.食品保存的原理：把食品内的细菌或真菌杀死或者抑制它们的生长和繁殖。4.食品保存的方法：脱水法、腌制法、渗透保存法、巴氏消毒法等5.有些细菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。6.科学家把限制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培育，使之产生治疗糖尿病的物质胰岛素。7.甲烷是一种清洁的能源，可以作为燃料用于做饭、照明、取暖等。8.有些细菌或真菌还能净化城市污水。第五章：病毒1.19世纪末，伊万若夫斯基在探讨烟草花叶病的病因时发觉了滤过性病毒2.19世纪末，口蹄疫病的探讨证明白滤过性病毒的存在。3.20世纪初，在电子显

28、微镜下视察到了烟草花叶病毒。4.病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。5.动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒6.植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒7.细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。8.病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和遗传物质组成。9.病毒的生活方式：营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常会变成结晶体。当环境相宜时，又起先生长和繁殖。10.病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制作疫苗等方面来加以利用。第六单元 生物种类的多样性第一章：依据生物的特征进行分类第一节：尝

29、试对生物进行分类1.植物分类的依据：依据植物的形态特征进行分类，绿色开花植物的分类主要依据根、茎、叶、花和果实、种子来分，其它植物的分类主要依据它们的根、茎和叶。2.动物的分类依据：外部形态结构、内部构造和生理功能等。3.微生物的分类依据：形态结构和生理功能。其次节：从中到界1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家依据生物之间的形态结构和生理功能上的相像程度，把它们分成不同的等级的分类单位。2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。3.种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。5.同种生物

30、的共同特征最多，包括的种类最少;同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。6.给植物挂牌的时一般要写植物的名称、国际名称、属于哪个科、分布和用途等。7.林奈提出的双名法每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，其次部分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。其次章：相识生物的多样性1.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。2.生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构成了生态系统的多样性。3.我国的植物资源非常丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位。4.我国的裸子植物最丰富，被称为裸子植物的家乡。5.爱护生物

31、多样性的根本措施是爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性。第三章：爱护生物的多样性1.自然爱护区的含义：为了爱护生物的多样性，人们把含有爱护对象中内的肯定面积的陆地或水体划分出来，进行爱护和管理，这就是自然爱护区。2.建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施。3.长白山自然爱护区为了爱护完整的温带森林生态系统。4.青海湖鸟岛自然爱护区是为了爱护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。人教版八年级生物期末复习提纲篇3第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚&ra

32、rr;种子)。有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培育A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B苹果、梨、桃等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。(2)植物的扦插a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加汲取水

33、分的面积)的。b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，削减水分散失。(3)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。其次节 昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相像，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳动，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

34、3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节 两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。2.青蛙的生殖和发育：(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必需在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。留意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分究竟是不完全变态发育还是完全变态发育。第四节 鸟的生殖和发育1.生殖特

35、点：有性生殖、卵生、体内受精。2.鸟卵的结构与功能：如图：课本P17卵壳和卵壳膜对卵起爱护作用，在卵壳上有很多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有爱护作用，还能供应胚胎发育所需的养料和水。卵黄膜起爱护作用。卵黄是卵细胞的主要养分部分，为胚胎发育供应养分。胚盘是进行胚胎发育的部位，内有细胞核。系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。3.鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：其次章 生物的遗传和变异第一节 基因限制生物的性状1. 遗传是

36、指亲子间的相像性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。4. 基因限制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。5 转基因超级鼠的启示：基因确定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所限制的性状。其次节 基因在亲子代间的传递1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵

37、细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是肯定的。4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要削减一半，而且不是随意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又复原到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，

38、一半来自母方。生殖过程中染色体的改变：如图：课本P31第三节 基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：(2)试验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发觉长成的植株有高有矮(高矮之比为3：1)。(3)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。第四节 人的性别遗传1. 性染色体是指在

39、体细胞中能确定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。2. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男：44条+XY 女：44条+XX)。其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体(男性为XY，女性为XX)。3. 生殖细胞中染色体的组成：精子(22条+Y或22条+X)，卵细胞(22条+X)。4. 生男生女机会均等，比例为11.第五节 生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的。 可遗传的变异由遗传物质的变更而引起的变异，不行遗传的变异是由环境因素的改变而引起的变异。3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)。4. 生物变异的意义

40、：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。第三章 生物的进化第一节 地球上生命的起源1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。2.原始大气中与现在大气明显的区分是没有氧气。4.地球上生命的生存须要物质和能量。5.米勒的试验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。(2)产物(证据)：氨基酸。(3)结论：原始地球上能形成简洁有机物。6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简洁有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇合到原始的海洋中。

41、7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才渐渐形成了原始的生命。8.原始地球条件: 高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。9.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。其次节 生物进化的历程1.比较法：依据肯定的标准，把彼此有某种联系的事物加以比照，确定它们的相同和不同之处。2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种缘由被埋藏在地层中，经过若干万年的困难改变系形成的。3. 生物进化的历程：(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的依次，从而推断动物的脊椎动物进化的依次是：鱼类→两栖类→爬行类&

42、rarr;哺乳类。(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。4.科学家们通过对不同年头化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。5.生物进化的总体趋势：由简洁到困难，由低等到高等，由水生到陆生。6. 驾驭P55生物进化的大致过程图。第三节 生物进化的缘由1. 101年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕获，深色的易幸存

43、下来，繁衍后代。2. 爱护色及其意义：动物的体色与四周环境的色调非常相像，人们把这种体色称为爱护色，具有爱护色的动物不易被其他动物所发觉，这对它躲避敌害或者捕食猎物是非常有利的。爱护色的形成是自然选择的结果。3. 除了爱护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。4. 推动生物不断进化的缘由是自然选择。5. 自然选择的内容包括过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。A. 达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖实力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是特别有限的。任何生物生存下去，就要为获得足够的食物和空间而进行生存斗争。B. 在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有很

44、多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。C. 变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才简单生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。D. 自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。第八单元 健康的生活第一章 传染病和免疫常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、 蛔虫病、流行性乙型脑炎、 乙肝等。第一节 传染病及其预防1.传染病是由某种特别的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。依据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。(2)病原体离开传染源到达健康人所经验的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。(3)对某种传染病缺乏免疫力而简单感染该病的人群叫易感人群。4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。5. 传染病的预防措施：(1)限制传染源：如隔离、建立特地的传染病医院。(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。(3)爱护易感人群：