17少年闰土 (5).ppt

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1、17 17 少年闰土少年闰土R R 六年级上册六年级上册学习目标学习目标1.1.会写会写7 7个生字。正确读写个生字。正确读写“胯下、厨房胯下、厨房”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。理解含义深刻的句子，有感情地朗读课文，背诵第一自然段。理解含义深刻的句子，体会体会“我我”思想感情的变化。思想感情的变化。（重点、难点）（重点、难点）3.3.通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。（难点）（难点）4.4.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。新课导入新课导入 一个是生活在贫穷农村

2、的农民的儿子，一个是生活在深一个是生活在贫穷农村的农民的儿子，一个是生活在深宅大院里的大户人家的少爷，生活经历、生活环境完全不同宅大院里的大户人家的少爷，生活经历、生活环境完全不同的两个少年，却结下了非常深厚真挚的友谊。这是为什么呢？的两个少年，却结下了非常深厚真挚的友谊。这是为什么呢？让我们一起走进课文，去认识这位见识丰富、活泼可爱的农让我们一起走进课文，去认识这位见识丰富、活泼可爱的农村少年，感受他和村少年，感受他和“我我”结下的真挚友谊吧。结下的真挚友谊吧。走近作者走近作者作家名片：作家名片：鲁迅（鲁迅（1881193618811936），原名周树人，字豫），原名周树人，字豫才，浙江绍兴

3、人。才，浙江绍兴人。19181918年发表了中国现代文学史上第年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说一篇白话小说狂人日记狂人日记，成为新文化运动的主将。，成为新文化运动的主将。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。中国现代文学的奠基人之一。主要作品：主要作品：小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨，散文集，散文集朝花朝花夕拾夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集，杂文集华盖集华盖集等。等。知识备查知识备查写作背景：写作背景：19191919年年1212月，鲁迅从北京回到故乡月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着

4、母亲和弟弟等绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴人来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说故故乡乡之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。土这一人物形象。字词学习字词学习 扭扭动动 胯胯骨骨厨厨房房 手手套套 刺刺猬猬 牲牲畜畜 流流窜窜cuncunni ni kukuchchtotowiwichch点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！【祭

5、祀祭祀】节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品、节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品、行礼，表示崇敬并祈求保佑。行礼，表示崇敬并祈求保佑。【值年值年】同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。轮到谁准备的那一年，就叫值年。【许下愿心许下愿心】即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。【竹匾竹匾】一种边较浅的圆形竹器。一种边较浅的圆形竹器。【秕谷秕谷】干瘪的谷子。干瘪的谷子。【潮汛潮

6、汛】一年中定期来的大潮。一年中定期来的大潮。【无穷无尽无穷无尽】穷，尽、完。没有止境，形容数量极多。在穷，尽、完。没有止境，形容数量极多。在本文中指闰土的心里有许多稀奇的事情。本文中指闰土的心里有许多稀奇的事情。郑重郑重慎重慎重伶俐伶俐机灵机灵盼望盼望期望期望无端无端无故无故希奇希奇希罕希罕熟识熟识熟知熟知郑重郑重轻率轻率伶俐伶俐笨拙笨拙熟识熟识生疏生疏允许允许禁止禁止希奇希奇平常平常【“无无无无 ”式的词语式的词语】无忧无虑无忧无虑 无拘无束无拘无束 无凭无据无凭无据 无亲无故无亲无故无情无义无情无义 无缘无故无缘无故 无依无靠无依无靠 无声无息无声无息无休无止无休无止 无影无踪无影无踪 无

7、法无天无法无天 无牵无挂无牵无挂边朗读课文边思考：边朗读课文边思考： 作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？整体感知整体感知 深蓝的天空中挂着一轮金黄深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。反从他的胯下逃走了。初识闰土初识闰土听闰土讲海边趣事听闰土讲海边趣事 可惜正月过去了，闰

8、土须回家可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。有再见面。与闰土分别与闰土分别 作者采取倒叙的方法，一开始就把要介绍的人物介绍出作者采取倒叙的方法，一开始就把要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序：来，然后按照事情发展的顺序：初识闰土初识闰土听闰土讲海边听闰土讲海边趣事趣事与闰土分别，与闰土分

9、别，刻画出一个活泼、可爱、聪明能干的刻画出一个活泼、可爱、聪明能干的农村健康少年。农村健康少年。课文解读课文解读一、初识闰土一、初识闰土“闰土闰土”名字的由来名字的由来 他和我仿佛年纪，闰月生的，五行他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、（五行指水、金、火、木、土。）火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。缺土，所以他的父亲叫他闰土。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。 “ “好容易好容易”是什么意思？是什么意思

10、？“飞跑飞跑”一词表达了一词表达了“我我”怎怎样的心情？样的心情？ “ “好容易好容易”就是就是“好不容易好不容易”的意思，表明的意思，表明“我我”迫切迫切想见到闰土的心情。从想见到闰土的心情。从“飞跑飞跑”一词中可以看出一词中可以看出“我我”渴望渴望见到闰土的急切和兴奋的心情。见到闰土的急切和兴奋的心情。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。一个明晃晃的银项圈。外貌描写外貌描写 “ “紫色紫色”“”“圆脸圆脸”“”“小毡帽小毡帽”“”“银项圈银项圈”写出了闰土写出了闰土的外貌特点，寥寥几笔，形象地勾画出了闰土的形

11、象特点，的外貌特点，寥寥几笔，形象地勾画出了闰土的形象特点，说明他是一个健康又很受父母疼爱的孩子。说明他是一个健康又很受父母疼爱的孩子。二、再识闰土二、再识闰土 闰土给闰土给“我我”讲了好多讲了好多“希奇的事希奇的事”。他给。他给“我我”讲讲了哪些希奇的事？了哪些希奇的事？雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看跳鱼儿看跳鱼儿看瓜刺猹看瓜刺猹雪地捕鸟雪地捕鸟捕鸟的条件：捕鸟的条件： 须大雪下了才好须大雪下了才好捕鸟的过程：捕鸟的过程：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远

12、远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。雀就罩在竹匾下了。捕鸟的结果：捕鸟的结果：什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 “ “扫、支、撒、拉、罩扫、支、撒、拉、罩”等一系列的等一系列的动词，使我们仿佛看到了闰土在雪地中捕动词，使我们仿佛看到了

13、闰土在雪地中捕鸟的情景。写出了闰土是个聪明、有经验、鸟的情景。写出了闰土是个聪明、有经验、能干的孩子。能干的孩子。动作描写动作描写看瓜刺猹看瓜刺猹海边拾贝海边拾贝鬼鬼 见见 怕怕观观 音音 手手獾猪獾猪猹猹跳鱼儿跳鱼儿刺猬刺猬 我素不知道天下有这许多我素不知道天下有这许多新鲜事新鲜事：海边有如许五色：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。果店里出卖罢了。怎样理解这句话？怎样理解这句话？ “ “新鲜事新鲜事”是指闰土对是指闰土对“我我”讲的那许多关于农村、讲的那许多关于农村、海边的事，这些事海边的事，这些事“

14、我我”从来都不知道，所以感到新鲜。从来都不知道，所以感到新鲜。从这句话看出从这句话看出“我我”小时候在未见到闰土之前，生活在富小时候在未见到闰土之前，生活在富人家里，不与社会接触，因此对外界事物了解得很少。这人家里，不与社会接触，因此对外界事物了解得很少。这种写法反衬出了少年闰土知识的丰富，表达出了种写法反衬出了少年闰土知识的丰富，表达出了“我我”对对闰土的钦佩之情。闰土的钦佩之情。 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，

15、只看见院子里高墙上的四角的天空。都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这段话是什么意思？这段话是什么意思？表达了表达了“我我”怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 这段话的意思是这段话的意思是“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”都是些都是些“少少爷爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。与生活在海边的闰土相比，形成了鲜底之蛙，眼界狭窄。与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。表达了明的对比。表达了“我我”对自己所处环境的不满，流露出对自己所处环境的不满，流露出对农村丰富多彩生活的向往。对农村丰富多彩生活的向往。从作者

16、的描述中，你觉得闰土是一个怎样的人？从作者的描述中，你觉得闰土是一个怎样的人？健康可爱健康可爱热情友好热情友好见识丰富见识丰富机智勇敢机智勇敢聪明能干聪明能干三、离别三、离别 可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。“我我”的表现的表现闰土的表现闰土的表现拓展延伸拓展延伸 本文着重描写了本文着重描写了“我我”与闰与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，然土儿时短暂而又真挚的友谊，然而而“我我”与闰土这短暂的相处之与闰土这短暂的相处之后，却再也没有见面。展

17、开你的后，却再也没有见面。展开你的想象，试想一下，几年后，想象，试想一下，几年后，“我我”与闰土再次相见时，会是什么样与闰土再次相见时，会是什么样的情形。并与全班同学交流。的情形。并与全班同学交流。板书设计板书设计写作点拨写作点拨 也称肖像描写。包括对人物的也称肖像描写。包括对人物的容貌、衣着、体形容貌、衣着、体形等等进行的描写。外貌描写可以揭示人物的思想性格，表达进行的描写。外貌描写可以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写外貌描写运用方法：运用方法： 1. 1.切忌一写到人就必写外貌。必须要根据情节发展的需要，切忌一写到人就必写

18、外貌。必须要根据情节发展的需要，到写谁的外貌时写谁的，该写哪一部分外貌就写哪一部分。到写谁的外貌时写谁的，该写哪一部分外貌就写哪一部分。 2. 2.切忌公式化、脸谱化。外貌描写必须抓住特征，绘形传切忌公式化、脸谱化。外貌描写必须抓住特征，绘形传神，才能刻画人物性格，彰显作品灵魂。神，才能刻画人物性格，彰显作品灵魂。随堂演练随堂演练1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 cho xn ch fng zhng zhng yn xcho xn ch fng zhng zhng yn x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )潮汛潮汛厨房厨房郑重郑重允许允许2.2.根据课文内

19、容填空。根据课文内容填空。 课文通过课文通过_的回忆，刻画了一个的回忆，刻画了一个_而又聪明能干的农村少年而又聪明能干的农村少年闰土闰土的形象。的形象。我我见识丰富、见识丰富、活泼可爱活泼可爱3 3、拓展阅读。、拓展阅读。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人

20、，终日吹着海风，大抵是这样的。他这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。1.1.选段中的选段中的“他他”是指是指_。A.A.中年闰土中年闰土 B.B.作者鲁迅作者鲁迅2.2.找出描写中年闰土几个方面特征的词句，填在横线上。找出描写中年闰土几个方面特征的词句，填在横线上。脸脸: :_眼

21、睛：眼睛：_手手: :_3.3.对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映了后期农村劳动对比少年闰土和中年闰土的外貌差异反映了后期农村劳动人民的现状。人民的现状。A A灰黄，而且加上了很深的皱纹。灰黄，而且加上了很深的皱纹。周围都肿得通红。周围都肿得通红。又粗又笨而且开裂，像是松树皮。又粗又笨而且开裂，像是松树皮。日益贫困、生活艰难日益贫困、生活艰难课后作业课后作业1 1、积累自己喜欢的词语、句子。、积累自己喜欢的词语、句子。2 2、继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行阅读。、继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行阅读。【课后习题解答课后习题解答】1.1.有感情地朗读课文。背诵第一自然段。有感情地朗读课文。背

22、诵第一自然段。 朗读指导：本文通过朗读指导：本文通过“我我”的回忆，反映了的回忆，反映了“我我”与少年闰与少年闰土短暂而真挚的友谊和对他的怀念之情。朗读时，要入情入境，土短暂而真挚的友谊和对他的怀念之情。朗读时，要入情入境，充分体现童真童趣。语气兴奋活泼，语调上扬。要把充分体现童真童趣。语气兴奋活泼，语调上扬。要把“盼盼”“”“赞赞许许”“”“分别时的难受分别时的难受”等情感充分表达出来。等情感充分表达出来。 背诵指导：背诵时，首先要反复朗读，让脑中出现一幅画面：背诵指导：背诵时，首先要反复朗读，让脑中出现一幅画面：圆月圆月海边海边少年少年捏叉捏叉刺猹；然后逐句背诵；最后抓住重点刺猹；然后逐句

23、背诵；最后抓住重点词语，结合脑中图像就会很快背诵下来。词语，结合脑中图像就会很快背诵下来。2.2.和同学交流：课文记叙了和同学交流：课文记叙了“我我”和闰土的哪几件事？闰土给和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？你留下了怎样的印象？参考答案：课文描述了参考答案：课文描述了“我我”和闰土相识、相处的过程，重和闰土相识、相处的过程，重点记叙了闰土给点记叙了闰土给“我我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。闰土给我留下的印象是一个见识丰富、活看跳鱼儿四件事。闰土给我留下的印象是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。泼可爱、聪明能干的农村少年

24、形象。3.3.提出不懂的问题和同学讨论，如，提出不懂的问题和同学讨论，如，“他们都和我一样，只看见他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”这句话该怎么理解？这句话该怎么理解？参考答案：（参考答案：（1 1）这是）这是“我我”抒发感慨的句子。抒发感慨的句子。“他们他们”指指“我我”往常的朋友。往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”指指“我我”和往常和往常的朋友们生活的天地非常狭窄，由于整天在高墙深院里，与生的朋友们生活的天地非常狭窄，由于整天在高墙深院里，与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比，活在海边的闰土形成了鲜明的对比，“我我”不能广泛

25、接触大自不能广泛接触大自然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天然，见识太少、知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块天空，表达了作者对广阔天地、对农村生活的无限向往。空，表达了作者对广阔天地、对农村生活的无限向往。（2 2）再如）再如“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了出卖罢了”。“素素”是向来的意思，是向来的意思，“新鲜事新鲜事”指闰土对指闰土对“我我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事讲的那许多关于农村、海

26、边的事，这些事“我我”从前都不知道，从前都不知道，所以感到新鲜。这句话讲了两件新鲜事：一是海边有许多五色所以感到新鲜。这句话讲了两件新鲜事：一是海边有许多五色的贝壳，二是关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。的贝壳，二是关于西瓜有可能被动物咬食破坏的危险。4.4.找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。找出文中描写闰土外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。参考答案：（参考答案：（1 1）外貌描写，如）外貌描写，如“紫色的圆脸，头戴一顶小毡紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”从这句话中可以看出从这句话中可以看出闰土是一个健康、朴实、天真，很受人喜爱的海边少年。闰土是一个健康、朴实、天真，很受人喜爱的海边少年。（2 2）动作描写，如）动作描写，如“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”从这句话中可以看从这句话中可以看出闰土的勇敢。出闰土的勇敢。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！