七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体达标检测一课两练新人教版.pdf

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1、七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第 2 框成长的不仅仅是身体达标检测一课两练新人教版成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体一、单项选择题1.(2017莆田八中质检)一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。 只有当思想日渐成熟、独立,我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指()不人云亦云有自己独到的见解一味追求独特接纳他人合理、正确的意见A.B.C.D.【解析】选 D。本题考查学生对思维独立的理解。思维的独立并不等于一味地追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见,因此正确,错误。2.(2017安徽质

2、检)从思维独立性的角度,右边漫画启示我们()不听别人的意见,才是真正的自信听了别人的说法,觉得是对的,自己也不要做认真分析别人的说法,判断自己是对的,并坚持原则参考他人的意见,判断自己是对的,坚持自己的路A.B.C.D.【解析】选 B。本题考查如何对待自己和他人的观点。思维的独立性,既要求我们有自己的见解,也提示我们要接纳他人合理、正确的意见,因此,错误,正确。3.上课前,一位老师对他的学生说:“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度,这启示我们要()A.发展独立思维C.开发创造潜力B.培养批判精神D.倡导个性发展- 1 -七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀

3、约第 2 框成长的不仅仅是身体达标检测一课两练新人教版【解析】选 B。本题考查学生对思维独立性、批判精神、创造潜力以及青春个性的认识。“课堂上,没有愚蠢的问题,只有愚蠢的回答”倡导的是“学贵有疑” ,这主要提示我们在学习中,需要有批判的精神和勇气。因此最符合题意的是 B 项。4.(2017漳州质检)人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云:“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中()要做到“学贵有疑”只找缺点,不谈优点怀疑和批判所有人的结论需要批判的精神和勇气A.B.C.D.【解析】选 B。本题考查学生对批判精神的理解。解

4、读材料,主要告诉我们“学贵有疑”,在学习中,我们需要有批判的精神和勇气,因此,正确;表述过于绝对,是错误的。5.青春的创造是多姿多彩的,下列同学的表现属于创造的是 ()我没什么特长,不过我有很多捉弄人的“鬼点子”我爱幻想,能把想象到的都画出来数学课上,我总能想出一些新的或简洁的解题方法在学校艺术节上,我自己编排了舞蹈节目青春的节拍A.B.C.D.【解析】选 B。本题考查学生对创造的理解。青春的创造是多彩的,创造性绘画、创新性解题方法以及自主编排的舞蹈都是创造,但捉弄人的 “鬼点子” 本身就是错误的,因此正确,错误。故选 B。【知识拓展】什么是创造?创造是指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来

5、,以达到某种目的的行为。 简而言之,创造就是把以前没有的事物给生产出来或者造出来,其最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动的行为。 创造既包括发明制造或建造前所未有的事物,也包含文艺类创作。二、非选择题- 2 -七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第 2 框成长的不仅仅是身体达标检测一课两练新人教版6.最近,妈妈发现小勇特别爱穿一些奇怪的衣服,便对他说:“你是一个学生,这样穿可不太好。”小勇不以为然地说:“你知道什么!这才叫酷。”妈妈又说了几句 ,小勇生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”(1)小勇是怎样理解“酷”的?你又是怎样理解的?(2)小勇是怎样理解

6、长大的含义的?你又是怎样理解的?【解析】 本题是道认识理解类材料分析题,重点考查学生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目的实质是综合考查“是什么”“为什么”的问题。解答该类试题可以采用转化法:回答 “是什么” ,即分析材料说明了什么问题;回答 “为什么” ,即分析出现材料中问题的多方面原因。解答第(1)问要首先分析小勇说的“酷”是什么,然后结合教材阐述自己所理解的“酷”,即真正的“酷”。第 (2)问首先分析小勇所认为的“长大”是什么,然后结合教材回答什么是“真正的长大”。答案:(1)小勇所理解的“酷”是与众不同,故作姿态。我是这样理解“酷”的:追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独

7、立也不是故作姿态。(2)小勇理解的长大的含义是长高或年龄的增长。我是这样理解的:真正的长大不仅是身体外形的变化,更是内心的独立,能逐渐摆脱依赖、对自己行为负责。材料一2017 年 5 月,由上海市民办中小学协会、“第一教育”新媒体联合举办的“教育者”系列 TED 式论坛全新登场。包玉刚实验学校中学部毕业生李欣宜阐述了她对批判性思维的看法:批判性思维不仅仅是一种能够提高效率的工具,作为思维它本身就很美。材料二2016 年 9 月发布的中国学生发展核心素养中明确提出,“中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则”,将“科学精神”列为学生必须具备的六大核心素养之一,并强调指出科学精神具

8、体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。请结合上述材料,完成以下问题:(1)结合所学知识,谈一谈批判性思维主要体现在哪些方面。(2)从青少年的角度,试分析批判性思维美在什么地方。(3)结合本节课所学知识和材料二有关内容,分析培养学生的科学精神,我们应如何做。- 3 -七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第 2 框成长的不仅仅是身体达标检测一课两练新人教版【解析】本题主要考查学生对批判精神的理解。第(1)问,主要考查批判性思维的表现。第(2)问,考查思维的批判性对青少年的意义。前两问属于基础考查,可结合所学知识直接回答。第(3)问考查如何培养科学精神,回答时可从发展独立思维

9、、培养批判精神、开发创造潜力等角度进行回答。答案:(1)主要体现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。(2)一方面,批判思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;另一方面,批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。(3)发展独立思维,不人云亦云;培养批判精神,要有质疑的勇气和表达自己的观点、提出合理化建议的能力;敢于打破常规,开发创造潜力。文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。- 4 -