2022年《弹簧》中班教案.docx

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1、2022年弹簧中班教案弹簧中班教案作为一名无私奉献的老师，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的弹簧中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。弹簧中班教案1活动目标：1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。2、能两两合作，协调嬉戏。3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：较为宽敞的场地 幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点活动过程：一、起先部分1、队形训练：带领幼儿走圆（大皮球）带领幼儿仿照动物（动物园）带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。2、调

2、整队形、队列：请小挚友听老师口令“立定“（要求幼儿立定站好在位置上）”原地踏步（要求幼儿原地有精神地踏步）前后调整位置（要求幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整）立正、稍息练习。3、活动身体：带领幼儿活动身体各部位，重点活动脚部。二、基本部分一）小弹簧跳一跳小挚友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜爱怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜爱蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿仿照小弹簧进行蹦跳练习，（提示幼儿蹦跳时，应限制好力气，当心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳）二）绕个圈跳一跳小挚友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼

3、儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，假如绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。（提示幼儿依据自己的实力进行绕圈跳练习）幼儿练习，老师视察，提示幼儿不行转多圈，平衡实力差的幼儿可尽量少转。三）按按按、跳跳跳1、小挚友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过嬉戏吗。假如你把小弹簧按下去，它就会跳起来，假如你轻轻地按，它跳得低一点，按得重的话，它就会跳得高一点。2、老师示范蹲跳的动作。3、现在，请一个小挚友扮演小弹簧，肖老师来做按弹簧的人，我按得轻你要跳得低，按得重就跳得高。（老师与一幼儿合作嬉戏，并带念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一

4、跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。”）讲解合作嬉戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳。4、幼儿自由结伴，进行按按按、跳跳跳的嬉戏。四）结束部分1、带领幼儿做放松运动，重点放松膝盖，脚部。2、幼儿排好队，回教室。弹簧中班教案2活动目标：1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会嬉戏活动的乐趣。2、引导幼儿在嬉戏活动中学会视察，进一步培育幼儿大胆尝试，探究的实力。3、培育幼儿对弹簧的新奇心，乐于大胆探究。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动打算：不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。指导要点：1、丰富

5、幼儿的阅历，让幼儿对弹簧有肯定的相识。2、启发幼儿分组探讨，放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧。3、引导幼儿发挥想象力探究让弹簧动起来的方法。4、要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以视察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。活动反思：本次活动中，我充分为幼儿创建了条件，引发他们细致视察，仔细体验，供应的材料都是孩子们平常见过的，玩过的，老师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中视察，玩中发觉，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习实力有了明显的增加。弹簧中班教案3一、活动目标：1.以肢体动作来表现绕

6、弹簧过程及其弹跳特征。2.能两两合作，协调嬉戏。二、活动打算：较为宽敞的场地 幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点三、活动过程：（一）起先部分1.队形训练：带领幼儿走圆（大皮球）带领幼儿仿照动物（动物园）带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。2.调整队形、队列：请小挚友听老师口令“立定”（要求幼儿立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼儿原地有地踏步）前后调整位置（要求幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整）立正、稍息练习。3、活动身体：带领幼儿活动身体各部位，重点活动脚部。（二）基本部分1.小弹簧跳一跳小挚友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜爱怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜爱蹦蹦

7、跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿仿照小弹簧进行蹦跳练习，（提示幼儿蹦跳时，应限制好力气，当心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”2.绕个圈跳一跳小挚友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，假如绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。（提示幼儿依据自己的实力进行绕圈跳练习）幼儿练习，老师视察，提示幼儿不行转多圈，平衡实力差的幼儿可尽量少转。3.按按按、跳跳跳小挚友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过嬉戏吗。假如你把小弹

8、簧按下去，它就会跳起来，假如你轻轻地按，它跳得低一点，按得重的话，它就会跳得高一点。老师示范蹲跳的动作。现在，请一个小挚友扮演小弹簧，老师来做按弹簧的人，我按得轻你要跳得低，按得重就跳得高。（老师与一幼儿合作嬉戏，并带念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。”）讲解合作嬉戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳。幼儿自由结伴，进行按按按、跳跳跳的嬉戏。（三）结束部分1.带领幼儿做放松运动，重点放松膝盖，脚部。2.幼儿排好队，回教室。弹簧中班教案4中班美术教案纸弹簧跳跳跳含反思

9、适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜爱参加手工活动，初步体验装饰的乐趣，相识纸弹簧，幼儿通过自主探究、老师示范等方法学习折叠纸弹簧，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动目标：1、相识纸弹簧，幼儿通过自主探究、老师示范等方法学习折叠纸弹簧。2、喜爱参加手工活动，初步体验装饰的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动打算：卡纸条、纸弹簧人手各一份、PPT课件、各种装饰材料活动过程：一、导入环节1、小挚友们，张老师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？幼儿回答：兔子、青蛙、袋鼠幼儿仿照二、制作纸弹簧

10、玩具1、出示纸弹簧，引起幼儿爱好，老师介绍纸弹簧。老师：今日，张老师带来了一个好挚友，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本事，能跳跳跳。老师：老师给你们每个小挚友都打算了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来吧，试试看，它的本事是不是很大。2、幼儿拆开纸弹簧，探究纸弹簧的折法。老师：那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？请小挚友轻轻的拆开这个纸弹簧，探讨一下，它是怎么变出来的吧？3、幼儿探究。4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。老师：有哪个聪慧的小挚友已经知道啦，快来告知大家吧。5、老师出示PPT课件，小结纸弹簧的制作方法。把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交叉折叠的方式进行折叠弹簧。6、出

11、示PPT课件，观赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。老师：立刻要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好挚友吧。7、幼儿操作，老师巡回指导。先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本事更大。三、结束部分1、展示作品、师幼进行评价。2、观赏更多的纸弹簧玩具作品。四、延长活动1、赠送玩具将玩具送给好挚友、爸爸、妈妈等想送的人。2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发

12、生形变，除去外力后又复原原状。亦作弹簧 。一般用弹簧钢制成。弹簧的种类困难多样，按形态分，主要有螺旋弹簧、涡卷弹簧、板弹簧、异型弹簧等。弹簧中班教案5活动目标：一、探究弹簧的特点及作用。二、初步感知弹簧的形态与其特点的关系活动打算：1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。全部的笔身为透亮的那种，以便能看清里面的装置。2、各种装有弹簧的物品。活动过程：一、圆珠笔玩一玩、跳一跳1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？二、弹簧笔的隐私1、细致的视察，会跳的弹簧笔有什么特殊的地方？（有弹簧）2、拆开

13、圆珠笔，告知幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的三、奇妙的小弹簧1、引导幼儿发觉为什么弹簧会跳？它们是什么形态的？2、了解弹簧的不用用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。四、我们都是小弹簧小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！师幼相互玩小弹簧嬉戏。弹簧中班教案6活动目标：1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。2、通过自主探究、老师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。3、喜爱参加手工活动，初步体验装饰品的乐趣。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作

14、品。活动打算：卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。活动过程：一、 起先部分出示弹簧宝宝，引起幼儿爱好，导入活动内容。师：“今日 王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王老师说：1、2、3在把眼睛睁开。”师：“小挚友们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”二、基本部分1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。2、老师对幼儿的操作进行总结，请个别折叠正确的幼儿进行示范。3、老师讲解操作步骤及要求。(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条

15、的边向上折叠，用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。3、幼儿操作、老师进行指导。三、结束部分展示作品、师幼进行评价。活动小结：今日小挚友们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，希望大家今后也要多视察多思索，生活中还有许多更好玩的东西等着我们去发觉。做更多好玩的弹簧玩具。活动反思：整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的看法是主动的，明朗的，因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿得到华蜜、欢乐、胜利的情感体验。 活动营造亲轻松的、自主

16、的学习活动空间，让幼儿亲身参加美术课堂活动，有利于激发幼儿的爱好，丰富幼儿的体验，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的须要，使幼儿真正成为学习的主子。小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又复原原状。弹簧中班教案7嬉戏目标：感受弹簧的弹性，并探究弹性大小与受力的关系。幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。材料打算：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。制作方法：1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。2、用小纸杯做出头

17、部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。玩法一：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。玩法二：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。)杖偶：小玩偶换装秀(适合中、大班)嬉戏目标：练习穿衣服的方法。材料打算：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。制作方法：1、在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。2、在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部

18、分要固定在一起(用透亮胶粘)。3、进行衣服装饰。玩法一：幼儿可依据角色的须要变换小动物的头部(只需选择须要的头部，将筷子插入吸管中即可)。玩法二：幼儿可以为玩偶换上自己喜爱的、装饰好的衣服，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!弹簧中班教案8活动目标：1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。2、能两两合作，协调嬉戏。3、幼儿通过活动能了解弹簧的原理。活动打算：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外

19、形特征和特点。活动过程：（一）起先部分1、音乐：幼儿随着音乐与老师一起拍手、跳动的进入教室。2、体能运动练习：老师吹着口哨带领幼儿进行活动前的热身运动。（二）基本部分1、小小魔术师老师拿出小铁丝，（小挚友们，看张老师拿来了一根铁丝，今日我要当一回小魔术师，用铁丝来进行手指绕的动作，做成一个小弹簧）。现在你们也想拥有和我一样的小弹簧吗？每个幼儿一个小铁丝，自制小弹簧。2、跳动的小弹簧 小挚友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜爱怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜爱蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿仿照小弹簧进行蹦跳练习，（提示幼儿蹦跳时，应限制好力气，当心脚踝、膝盖等处受到运

20、动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳”3、绕个圈跳一跳小挚友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，假如绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。4、音乐嬉戏：行进中的静止请幼儿听音乐根据老师的手势指示来进行小弹簧多种跳动形式的组合嬉戏活动。当间奏停止的时候小弹簧静止不动，音乐接着的时候起先更换小弹簧的跳动方法。5、按按按、跳跳跳小挚友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过嬉戏吗。现在让我们来和小弹簧做一个新的嬉戏，请用手用力的压一压你的弹簧，你发觉的什么？假如你轻轻的按一

21、按小弹簧，你又发觉的什么？请幼儿两人一组进行探讨。6、合作嬉戏：把幼儿分成两组，一组当按压小弹簧的人，一组扮演小弹簧。按的用力，小弹簧弹跳的高，按压的力气轻，小弹簧弹跳的低。边嬉戏边念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。” 讲解合作嬉戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳。7、英勇的小弹簧师在空场地上排放小椅子做障碍，让幼儿依据自己的实力可以选择像小弹簧一样跳动小椅子障碍。备注：小椅子先躺下，然后立着放，摆放的高矮和难度不同，让幼儿可以依据自己的实力自由选择挑战。（三）结

22、束部分 放轻缓的音乐让幼儿温柔的音乐中平缓心情，做放松整理运动。弹簧中班教案9感受弹簧的弹性，并探究弹性大小与受力的关系。体验合作创编嬉戏的乐趣。发展幼儿思维和口语表达实力。乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。玩法一：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。玩法二：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导

23、致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。弹簧中班教案10活动目标：1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性。2、能两两合作，协同嬉戏。3、体验体验合作嬉戏带来的乐趣。活动打算：1、较为宽敞的场地。2、打算活动时重点活动脚部。3、知道小弹簧的特性。活动过程：一、热身运动带领幼儿做仿照动作“摆摆头，跳一跳；耸耸肩，跳一跳；弯弯腰，跳一跳；扭一扭，跳一跳。二、打算活动1、组织幼儿进入活动场地小挚友我们都知道弹簧会蹦蹦跳，我们像小弹簧那样跳到外面做嬉戏。看看哪个小挚友学弹簧跳的像。2、我们像弹簧那样来跳一跳。（

24、老师视察幼儿的活动状况，并表扬不一样的跳法。）三、绕个弹簧跳一跳1、我们都知道弹簧小弹簧是一圈一圈绕起来的。现在我们先像小弹簧那样绕一绕，再来跳。2、现在我先请几个小挚友和老师一起来示范一下怎样来绕。我们一圈一圈绕起来就要像“螺丝”弯一样，越来越小。绕好以后我们就在原地往上跳。3、引导并组织幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳。我们分组在场地绕一个圈，绕好圈后我们就往上跳。四、嬉戏：按按按，跳跳跳。1、我们现在都成了会跳的小弹簧了，按下去，就会跳起来。按得轻，跳得低一些；按得重，跳得高一点。2、现在小挚友看老师先做动作，小挚友可要仔细细致的听，你们才能学到本事。3、在学弹簧跳的时候还有一个念一首儿

25、歌，现在小挚友听老师念一遍：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。幼儿跟念，并做跳动动作。4、组织幼儿边念儿歌边做动作。并让幼儿留意平安。5、幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，马上往上跳。我们可以两个两个来做着个嬉戏，可以是你按我跳，我按你跳，我们可以按不同的部位，都按者就要往上跳一下。6、组织幼儿反复嬉戏。让幼儿在嬉戏中体验弹簧的弹跳特性。六、组织幼儿做放松整理动作结束活动、第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页