《唐诗二首》.ppt

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1、唐诗二首 漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言美的语言深深地吸引着我们。今天，就深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏两首古诗。让我们一起来欣赏两首古诗。新新课课导导入入学学习习目目标标1.1. 反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌所反映的社会反复诵读，把握诗歌内容，感受诗歌所反映的社会现状。现状。（重点）（重点）2.2. 体会古体诗在句式、用韵方面的特点，学习通过肖体会古体诗在句式、用韵方面的特点，学习通过肖像描写、心理描写等方法刻画人物形象。像描写、心理描写等方法刻画人物形象

2、。（难点）（难点）3.3. 体会作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情，培体会作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情，培养爱国、为民的人生观、价值观。养爱国、为民的人生观、价值观。（重点）（重点）怒怒号号（ ） 挂挂罥罥（ ） 塘塘坳坳（ ）俄俄顷顷（ ） 布布衾衾（ ） 恶恶卧（卧（ ）丧丧乱（乱（ ） 广广厦厦（ ） 大大庇庇（ ）突突兀兀（ ） 辗辗（ ） 车车辙辙（ ）两两骑骑（ ） 敕敕（ ） 叱叱（ ）系系（ ） 三三重重茅（茅（ ）hoho字字词词学学习习junjunooqnqnqnqn snsnshshb bwwninninzhzhj jchchchchj jchnchn 茅屋为秋

3、风所破歌茅屋为秋风所破歌杜杜 甫甫 杜甫杜甫（712770712770），字子美，自号），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。官至工部员外郎，故后世又称他为官至工部员外郎，故后世又称他为“杜杜工部工部”。他是盛唐时期伟大的现实主义。他是盛唐时期伟大的现实主义诗人，被后世尊称为诗人，被后世尊称为“诗圣诗圣”，与李白，与李白并称并称“李杜李杜”。作作者者简简介介其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了那个时代的现状，后世将他的诗称刻反映

4、了那个时代的现状，后世将他的诗称为为“诗史诗史”。代表作有。代表作有“三吏三吏”（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）、）、“三别三别”（新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别）等。）等。背背景景链链接接 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌：选自：选自杜诗详注杜诗详注卷十（中华书局卷十（中华书局19791979年版）。这首诗作于唐肃宗年版）。这首诗作于唐肃宗上元二年（上元二年（761761），当时安史之乱还未平定。公），当时安史之乱还未平定。公元元759759年，年，“安史之乱安史之乱”未定，关内又大饥，杜未定，关内又大饥，杜甫辗转西行，历尽险阻，备尝艰辛，最后抵达成甫辗转西行，历尽险阻，备尝艰

5、辛，最后抵达成都。公元都。公元760760年，经亲友帮助，杜甫在成都浣花年，经亲友帮助，杜甫在成都浣花溪边盖起了一座草堂，总算得到一个安身之处溪边盖起了一座草堂，总算得到一个安身之处。哪知第二年八月，大风破屋，大雨又接踵而。哪知第二年八月，大风破屋，大雨又接踵而至，诗人长夜难眠，由自己的遭遇想到广大人至，诗人长夜难眠，由自己的遭遇想到广大人民的疾苦，不禁产生了民的疾苦，不禁产生了“安得广厦千万间，大安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”的宏愿的宏愿，于是写下这首流传久远、脍炙人口的诗篇。，于是写下这首流传久远、脍炙人口的诗篇。 有感情地朗读课文，注

6、意节奏。有感情地朗读课文，注意节奏。整整体体感感知知茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜杜 甫甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如

7、麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！破受冻死亦足！ 八月秋高风怒号，卷我八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。飘转沉塘坳。 秋深秋深。秋高：秋高：三重茅：三重茅：挂罥：挂罥：长：长：沉塘坳：沉塘坳：多层茅草。三，多层茅草。三，表示多数。表示多数。高。高。沉到池塘水中。坳沉到池

8、塘水中。坳，水势低的地方。，水势低的地方。挂着，挂住。罥，挂着，挂住。罥，挂结。挂结。 写秋风怒吼，吹飞屋写秋风怒吼，吹飞屋上茅草，表现出痛惜之情上茅草，表现出痛惜之情。 写村童偷茅而去，表现出焦灼而又无写村童偷茅而去，表现出焦灼而又无可奈何的情绪。可奈何的情绪。忍：忍：入竹去：入竹去：呼不得：呼不得：狠心狠心。跑进竹林。跑进竹林。喝止不住喝止不住。 南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。归来倚杖自叹息。 俄顷：俄顷：漠漠：漠漠：向昏黑：向昏黑：衾：衾：恶卧：恶卧：雨脚如麻：雨脚如

9、麻：丧乱：丧乱：何由彻：何由彻：一会儿。一会儿。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！眠，长夜沾湿何由彻！ 阴沉迷蒙的样子。阴沉迷蒙的样子。渐渐黑下来渐渐黑下来。被子。被子。睡相不好。睡相不好。形容雨点不间断形容雨点不间断，像下垂的麻线，像下垂的麻线一样密集。一样密集。战乱，指安史之乱战乱，指安史之乱。如何挨到天亮。如何挨到天亮。 写秋雨漏屋，生活简陋，表写秋雨漏屋，生活简陋，表现出自我反思、自我

10、哀怜的情感现出自我反思、自我哀怜的情感。 安得广厦千万间，大安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！破受冻死亦足！ 安得：安得：庇：庇：寒士：寒士：突兀：突兀：见：见：哪里能得到。哪里能得到。遮盖、掩护。遮盖、掩护。高耸的样子。高耸的样子。同同“现现”，出现。，出现。贫寒的士人。贫寒的士人。 写广厦存寒士的人生理想，坦露出不顾己身写广厦存寒士的人生理想，坦露出不顾己身、“大庇天下大庇天下”的广阔无私胸怀。的广阔无私胸怀。文文言言小小结结何时眼前突兀何时眼前突兀见见此屋（此

11、屋（ ）通假字通假字同同“现现”，出现，出现秋天漠漠秋天漠漠向向昏黑（昏黑（ ）高者挂罥高者挂罥长长林梢（林梢（ ）长夜沾湿何由长夜沾湿何由彻彻（ ）古今异义古今异义古义：接近古义：接近 今义：方向今义：方向古义：高古义：高 今义：长度今义：长度古义：到天亮古义：到天亮 今义：彻底今义：彻底词类活用词类活用娇儿恶卧踏里娇儿恶卧踏里裂裂（动词的使动用法，使（动词的使动用法，使破裂）破裂）风雨风雨不动安如山不动安如山（名词用作动词，风吹雨打）（名词用作动词，风吹雨打） 1. 1.第一层中哪些词语描写出了风势之大？请找第一层中哪些词语描写出了风势之大？请找出来加以赏析。出来加以赏析。 “ “卷卷”“

12、”“飞飞”“”“洒洒”“”“挂罥挂罥”“”“飘转飘转”把风势把风势的猛烈生动呈现出来，从而使诗人的无奈之情自然的猛烈生动呈现出来，从而使诗人的无奈之情自然流溢。流溢。 “ “怒号怒号”把秋风拟人化，写出了秋风声之洪大把秋风拟人化，写出了秋风声之洪大，使人如闻秋风咆哮，形象生动。，使人如闻秋风咆哮，形象生动。诗诗歌歌解解读读2.2.如何理解诗人称孩童为如何理解诗人称孩童为“盗贼盗贼”？ 群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却将孩童称群童抱茅只是顽皮而已，然而诗人却将孩童称为为“盗贼盗贼”，还感到被，还感到被“欺欺”，其实是为了表达自，其实是为了表达自己因己因“老无力老无力”而受到欺负的无奈、愤懑心情，

13、并而受到欺负的无奈、愤懑心情，并不是真的给抱茅草的孩童以不是真的给抱茅草的孩童以“盗贼盗贼”的罪名。的罪名。 3. 3.诗人为何长夜难眠？诗人为何长夜难眠？“长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻” ” 一句体现了诗人怎样的情怀？一句体现了诗人怎样的情怀？ 从眼前的处境想到安史之乱以来的种种痛苦经从眼前的处境想到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残破不历，从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残破不堪的国家，然后又回到现实，忧国忧民，加上堪的国家，然后又回到现实，忧国忧民，加上“长长夜沾湿夜沾湿”，怎能入睡呢？，怎能入睡呢？何由彻何由彻未断绝未断绝照应照应诗人盼雨停又盼天亮的迫切

14、心情。诗人盼雨停又盼天亮的迫切心情。 4. 4.“安得安得安如山安如山”三句句式有何特点？三句句式有何特点？表现了诗人怎样的情怀？表现了诗人怎样的情怀？ 三个句式，前后用七字句，中间用九字句，句三个句式，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，句蝉联而下，“广厦广厦”“”“千万间千万间”“”“大庇大庇”“”“天下天下”“欢颜欢颜”“”“安如山安如山”等，读来铿锵有力，果断坚决等，读来铿锵有力，果断坚决，准确地表现了诗人从，准确地表现了诗人从“床头屋漏无干处床头屋漏无干处”“”“长夜长夜沾湿何由彻沾湿何由彻”的痛苦体验中迸发出无奈的呐喊和深的痛苦体验中迸发出无奈的呐喊和深切的期盼。诗人推己及人

15、，表现了作者对天下寒士切的期盼。诗人推己及人，表现了作者对天下寒士的无限关怀。的无限关怀。u 怎样看待杜甫怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜士俱欢颜”的崇高理想？的崇高理想？深深入入探探究究 杜甫身处漏雨茅屋，怎么会突发狂想，要杜甫身处漏雨茅屋，怎么会突发狂想，要“大大庇天下寒士庇天下寒士”呢？杜甫生长在一个呢？杜甫生长在一个“奉儒守官，未奉儒守官，未坠素业坠素业”的官僚地主家庭，儒家的仁爱思想对他的的官僚地主家庭，儒家的仁爱思想对他的影响非常大，使他从小就立下影响非常大，使他从小就立下“致君尧舜上，再使致君尧舜上，再使风俗淳风俗淳”的志向。由于仕途不顺

16、，生计窘迫，使他的志向。由于仕途不顺，生计窘迫，使他有更多的机会接近下层社会，关心民生疾苦，写出有更多的机会接近下层社会，关心民生疾苦，写出了了“朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的悲愤之语，这样的悲愤之语，以及以及兵车行兵车行、“三吏三吏”、“三别三别”这样反映社这样反映社会现实的诗篇。他晚年客居成都，靠朋友接济为生会现实的诗篇。他晚年客居成都，靠朋友接济为生，但忧国忧民之心不减。他因，但忧国忧民之心不减。他因“茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破”一事发出的不只是身世之慨，更有推已及人的博爱一事发出的不只是身世之慨，更有推已及人的博爱情怀。杜甫的感情是真挚的，是不容置疑的。情怀。杜

17、甫的感情是真挚的，是不容置疑的。1. 1.语言鲜明，用词生动、准确。语言鲜明，用词生动、准确。 如开头五句，句句押韵，如开头五句，句句押韵，“号号”“”“茅茅”“郊郊”“”“梢梢”“”“坳坳”五个开口呼的韵脚似乎让五个开口呼的韵脚似乎让读者听到阵阵风声。读者听到阵阵风声。“卷卷”“”“飞渡飞渡”“”“洒洒”“挂罥挂罥”“”“飘转飘转”，一个接一个的动词不仅描，一个接一个的动词不仅描写出茅草被狂风卷起时的状态，而且紧紧地牵写出茅草被狂风卷起时的状态，而且紧紧地牵动着诗人的视线，拨动诗人的心弦。动着诗人的视线，拨动诗人的心弦。写写作作特特点点2.2.描写、记叙、抒情有机结合。描写、记叙、抒情有机结

18、合。 我们读开头五句诗，仿佛看见一个衣衫我们读开头五句诗，仿佛看见一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江去，稀里哗一层又一层地卷了起来，吹过江去，稀里哗啦地洒在江郊各处。他对大风破屋的焦灼和啦地洒在江郊各处。他对大风破屋的焦灼和怨愤之情，怎能不激起我们的共鸣！怨愤之情，怎能不激起我们的共鸣！结结构构梳梳理理茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌博大胸襟博大胸襟崇高理想崇高理想关心民生关心民生忧国忧民忧国忧民狂风破屋，茅草乱飞狂风破屋，茅草乱飞心情苦痛心

19、情苦痛群童抱茅，倚仗叹息群童抱茅，倚仗叹息无可奈何无可奈何屋漏衾裂，彻夜难眠屋漏衾裂，彻夜难眠忧思不觉忧思不觉愿现广夏，大庇寒士愿现广夏，大庇寒士直抒胸臆直抒胸臆 这首诗描绘了秋风破屋这首诗描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景，反映了，长夜沾湿的情景，反映了战乱中诗人的痛苦生活，表战乱中诗人的痛苦生活，表现了他对人民大众的同情，现了他对人民大众的同情，同时也表现了诗人推己及人同时也表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品德和忧、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的崇高情怀。国忧民的崇高情怀。主主题题概概括括卖炭翁卖炭翁白居易白居易 白居易白居易（772846772846），字乐天，），字乐天，号香山居士，祖籍

20、太原（今山西太原号香山居士，祖籍太原（今山西太原），到其曾祖父时迁居下邽，生于河），到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，南新郑。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导同倡导“新乐府运动新乐府运动”，世称，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。作作者者简简介介白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有俗，有“诗魔诗魔”之称。官至翰林学士、左赞善大之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有夫。有白氏长庆集白氏长庆集传世，代表诗作有传世，代表诗作有长恨长恨歌歌卖

21、炭翁卖炭翁琵琶行琵琶行等。等。 本诗选自本诗选自白居易集白居易集卷四（中华书局卷四（中华书局19791979年年版）。这首诗是白居易创作的组诗版）。这首诗是白居易创作的组诗新乐府新乐府五十五十首中的第三十二首。唐德宗贞元末，宫中日用所需首中的第三十二首。唐德宗贞元末，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购采购”，谓之谓之“宫市宫市”。“宫宫”指皇宫，指皇宫，“市市”是买的意思是买的意思。太监常率爪牙在长安东市、西市等热闹街坊，以。太监常率爪牙在长安东市、西市等热闹街坊，以低低背背景景链链接接价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的价强购货物，甚至不

22、给分文，还勒索进奉的“门户门户钱钱”及及“脚价钱脚价钱”，百姓深受其害。此诗就是在这，百姓深受其害。此诗就是在这种背景下写的。诗人对种背景下写的。诗人对“宫市宫市”十分了解，对人民十分了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的诗又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的诗篇，深刻地揭露了当时篇，深刻地揭露了当时“宫市宫市”的腐败本质。的腐败本质。 卖炭翁，伐卖炭翁，伐薪薪烧炭烧炭南山南山中。满面尘灰烟中。满面尘灰烟火色，两鬓火色，两鬓苍苍苍苍十指黑。卖炭得钱十指黑。卖炭得钱何所营何所营？卖炭翁卖炭翁白居易白居易木柴。木柴。终南山，属秦岭山终南山，属秦岭山脉，在长安城南。脉，在长安城

23、南。灰白。灰白。整整体体感感知知做什么用。营做什么用。营，谋求。，谋求。身上衣裳口中食。身上衣裳口中食。可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱身上衣正单，心忧炭贱愿愿天寒。夜来城外一尺雪，天寒。夜来城外一尺雪，晓晓驾炭车驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛牛困困人饥日已高，人饥日已高，市市南门外泥中歇。南门外泥中歇。使人怜悯。使人怜悯。希望。希望。天亮。天亮。同同“碾碾”，压。，压。车轮滚过地面车轮滚过地面碾出的痕迹。碾出的痕迹。困倦，疲乏。困倦，疲乏。城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北、四门。有东、西两市，各有东、西、南、北、四门。 翩翩

24、翩翩两两骑骑来是谁？来是谁？黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿。手。手把把文书文书口称口称敕敕，回回车车叱叱牛牛牵向北牵向北。轻快的样子。轻快的样子。骑马的人。骑马的人。黄衣使者，指太监。白衫儿，黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。指太监手下的爪牙。指皇帝的命令。指皇帝的命令。吆喝。吆喝。 长安城宫廷在北面，长安城宫廷在北面，集市在南面。集市在南面。公文。公文。调转。调转。一车炭，千余斤，宫使驱一车炭，千余斤，宫使驱将将惜不得惜不得。半匹红半匹红纱一丈绫纱一丈绫，系系向牛头充炭向牛头充炭直直。助词，用于助词，用于动词之后。动词之后。吝惜不得。吝惜不得。唐代商品交易，钱帛并用，但唐代商品交易，

25、钱帛并用，但“半匹江半匹江纱一丈绫纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。远远低于一车炭的价值。同同“值值”，价钱。，价钱。挂。挂。文文言言小小结结系向牛头充炭系向牛头充炭直直（ ）通假字通假字同同“值值”，价钱，价钱文言句式文言句式倒装句：倒装句： 伐薪烧炭南山中伐薪烧炭南山中 （状语后置，正常语序应为（状语后置，正常语序应为“南山南山中伐薪烧炭中伐薪烧炭”） 1. 1.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”刻画了一个怎样的老翁形象？刻画了一个怎样的老翁形象？脸脸焦黄色焦黄色鬓鬓灰白灰白手手乌黑乌黑 形象地描绘出卖炭翁的生形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一存状

26、态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中是年岁已老。后一句中“苍苍苍苍”与与“黑黑”形成鲜明对照。形成鲜明对照。课课文文解解读读2.2.从诗中哪里可以看出卖炭翁的炭来之不易？从诗中哪里可以看出卖炭翁的炭来之不易？复杂的工序和漫复杂的工序和漫长的劳动过程长的劳动过程伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓苍苍十指黑。伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。两鬓苍苍十指黑。劳动的艰辛劳动的艰辛 3. 3.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是是从什么角度写卖炭翁的？从什么角度写卖炭翁的

27、？ 心理角度。正值严寒天气，身上衣服本已心理角度。正值严寒天气，身上衣服本已单薄，可他心里却仍希望天气更冷一些，以求单薄，可他心里却仍希望天气更冷一些，以求炭能卖个好价钱，从而解决全家的温饱问题。炭能卖个好价钱，从而解决全家的温饱问题。这种矛盾反常的心理，深刻揭示了卖炭翁的悲这种矛盾反常的心理，深刻揭示了卖炭翁的悲惨处境。惨处境。4.4.“晓驾炭车辗冰辙晓驾炭车辗冰辙”表达了什么？表达了什么？ 这一动作描写，写这一动作描写，写出卖炭老人早起驾车、出卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，画面踏雪辗冰的艰辛，画面感颇强，读之如在目前感颇强，读之如在目前。5.5.“牛困人饥日已高牛困人饥日已高”写出了哪

28、些内容？写出了哪些内容？ 作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七个字，就把七个字，就把路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦全部托全部托出。至此，作者笔墨暂时收束住，木炭能不能出。至此，作者笔墨暂时收束住，木炭能不能卖出，是老翁担心的事，也是读者迫切想知道卖出，是老翁担心的事，也是读者迫切想知道的结果。的结果。 6. 6.“把把”“”“称称”“”“叱叱”“”“牵牵”几个动词有何几个动词有何表达效果？表达效果？ 表现了作者对统治阶级罪恶的控诉和表现了作者对统治阶级罪恶的控诉和愤怒以及对劳动人民深切的同情。愤怒以及对劳动人民深切的同情。“手把手把”“”“口

29、称口称”“宫使宫使”的仗势欺的仗势欺人、专横跋扈人、专横跋扈“回回”“”“叱叱”“”“牵牵”“宫使宫使”蛮不讲理蛮不讲理、霸道凶残的面目、霸道凶残的面目深深入入探探究究 1. 1.卖炭翁卖炭翁讲述了一个什么故事？揭露讲述了一个什么故事？揭露了怎样的社会现实？了怎样的社会现实？ 卖炭翁卖炭翁讲述了一个宦官及其爪牙强夺讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事：卖炭老人含辛茹苦烧出来的百姓财物的故事：卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。这揭露了当时宦官假借这揭露了当时宦官假借“宫市宫市”之名强取豪夺之名强取豪夺民间财物的社会现实。民

30、间财物的社会现实。 2. 2.同样是表现诗人现实关怀的作品，同样是表现诗人现实关怀的作品，茅茅屋为秋风所破歌屋为秋风所破歌结尾有诗人的议论和直接抒结尾有诗人的议论和直接抒情，而情，而卖炭翁卖炭翁则全用记叙和描写，没有直则全用记叙和描写，没有直接议论抒情的语句，两种写法各有怎样的表达接议论抒情的语句，两种写法各有怎样的表达效果？效果？ 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌所写的是诗人自己所写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自身境遇不幸的描述，而是推己及人，联想到要

31、身境遇不幸的描述，而是推己及人，联想到要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的胸怀。不借助直抒性的表达，读者是无法感受胸怀。不借助直抒性的表达，读者是无法感受到的。到的。 而而卖炭翁卖炭翁则直接将目光投向了底层的则直接将目光投向了底层的劳动人民，卖炭翁就是千千万万底层劳动人民劳动人民，卖炭翁就是千千万万底层劳动人民的代表，卖炭翁的故事本身就已经足以令人动的代表，卖炭翁的故事本身就已经足以令人动容，任何议论和直抒都是多余的。诗人几乎不容，任何议论和直抒都是多余的。诗人几乎不露声色地平静地讲述了整个故事，让故事在高露声色地平静地讲述了整个故事，让故事在高潮

32、中戛然而止，反而更含蓄，更有余味，更令潮中戛然而止，反而更含蓄，更有余味，更令人深思和感愤。人深思和感愤。1. 1.通过肖像、动作、心理等描写方法刻画人物形象。通过肖像、动作、心理等描写方法刻画人物形象。 诗歌对人物的描写，着重从肖像、动作、心理诗歌对人物的描写，着重从肖像、动作、心理等角度进行。肖像描写，如等角度进行。肖像描写，如“满面尘灰烟火色，两满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑鬓苍苍十指黑”，刻画了卖炭翁常年经受烟熏火燎，刻画了卖炭翁常年经受烟熏火燎的老迈与艰辛；动作描写，如的老迈与艰辛；动作描写，如“手把文书口称敕，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北回车叱牛牵向北”，刻画出宫使骄横跋扈的形象

33、；，刻画出宫使骄横跋扈的形象；心理描写，如心理描写，如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，刻画了卖炭翁矛盾反常的心理。，刻画了卖炭翁矛盾反常的心理。写写作作特特点点2.2.运用对比手法。运用对比手法。 诗中将卖炭翁伐薪烧炭的艰辛不易与宫诗中将卖炭翁伐薪烧炭的艰辛不易与宫使的巧取豪夺进行对比，将炭的价值与卖炭使的巧取豪夺进行对比，将炭的价值与卖炭翁所得进行对比等。通过一系列的对比，深翁所得进行对比等。通过一系列的对比，深刻揭露了刻揭露了“宫市宫市”的黑暗，反映了劳动人民的黑暗，反映了劳动人民生活的艰难与不幸。生活的艰难与不幸。结结构构梳梳理理卖炭翁卖炭翁同情卖油翁同

34、情卖油翁揭露社会黑暗揭露社会黑暗烧炭之艰难烧炭之艰难运炭之艰苦运炭之艰苦夺炭之蛮横夺炭之蛮横卖炭翁卖炭翁官使官使对对 比比 诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。动人民的深切同情。主主题题概概括括观刈麦观刈麦【白居易白居易】田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷

35、箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。拓拓展展阅阅读读1.1. 背诵本课的两首诗。背诵本课的两首诗。2.2. 用现代汉语把杜甫的用现代汉语把杜甫的茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌改写成记叙文。题目另拟，不少于改写成记叙文。题目另拟，不少于600600字。字。课课后后作作业业