6小摄影师课件.ppt

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2、在人在人间间、我的大学我的大学，以及一系列剧本。，以及一系列剧本。 他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。 列宁称他是列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出代表无产阶级艺术的最杰出代表”。 海燕海燕写于写于1901年，是高尔基早期创作年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。当时革命斗争蓬勃活动中的一篇著名散文诗。当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说慨，写成了短篇小说春天的旋律春天的旋律，海燕海燕就是这篇小说的尾声部分。就是这篇小说的尾声部分。海燕海燕就是一只就是一只鸟儿在鸟儿在

3、春天的旋律春天的旋律的结尾部分所唱的歌。的结尾部分所唱的歌。这种思想倾向的小说在当时是无法发表的。这种思想倾向的小说在当时是无法发表的。信使报信使报拒绝发表，拒绝发表，生活生活杂志拒绝发表。杂志拒绝发表。但小说的结尾部分但小说的结尾部分海燕海燕却被单独发表在却被单独发表在1901年年4月号的月号的生活生活杂志上。据杂志上。据生活生活杂志的主编回忆说：杂志的主编回忆说：“海燕海燕在审查官审查在审查官审查时没有看出它有什么革命性的东西。时没有看出它有什么革命性的东西。”事实上，事实上，作品一经发表，沙皇当局很快就发现了作品一经发表，沙皇当局很快就发现了“漏审漏审的疏忽的疏忽”所造成的严重后果，下令

4、查封了所造成的严重后果，下令查封了生生活活杂志。杂志。海燕海燕一经发表，便在俄国大地一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。宣传性和号召力的诗传单。 海燕海燕简介简介 长篇小说长篇小说母亲母亲是高尔基最重要的是高尔基最重要的代表作，也是俄国社会主义文学最早出现代表作，也是俄国社会主义文学最早出现的优秀成果。的优秀成果。 19世纪末俄国以列宁为首的布尔什维世纪末俄国以列宁为首的布尔什维克党领导的工农革命，改变了人类的发展克党领导的工

5、农革命，改变了人类的发展进程。高尔基的长篇小说进程。高尔基的长篇小说母亲母亲在文学在文学史上最早表现了这种革命，这在世界文学史上最早表现了这种革命，这在世界文学史上具有划时代的历史意义。史上具有划时代的历史意义。 母亲母亲一出版，立刻受到俄国与全一出版，立刻受到俄国与全世界革命人民的欢迎。反动当局惊恐万状，世界革命人民的欢迎。反动当局惊恐万状，下令逮捕高尔基。伏罗希洛夫对高尔基说：下令逮捕高尔基。伏罗希洛夫对高尔基说：“好几代的俄罗斯无产者受到了您的文学好几代的俄罗斯无产者受到了您的文学作品的教育。作品的教育。”小说很快译成德、法、英、小说很快译成德、法、英、意、西班牙、丹麦、瑞典、保加利亚等

6、文，意、西班牙、丹麦、瑞典、保加利亚等文，对世界发生了重大影响。对中国革命与中对世界发生了重大影响。对中国革命与中国文学的影响尤深。国文学的影响尤深。母亲母亲简介简介 童年童年与其续篇与其续篇在人间在人间、我的大学我的大学共同构成了高尔基自传共同构成了高尔基自传体小说三部曲，体小说三部曲，童年童年是首篇。在是首篇。在这部小说中，描写的是作者这部小说中，描写的是作者10岁以前岁以前的童年时代的生活。记叙了主人公成的童年时代的生活。记叙了主人公成长、生活的历程，描写了那令人窒息长、生活的历程，描写了那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。阿廖的、充满可怕景象的狭小天地。阿廖沙四岁时，父亲就死了，于是

7、跟着外沙四岁时，父亲就死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但贪婪金钱腐蚀了心有善良的一面，但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里，只他的灵魂。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着他，给予他无有外祖母庇护、关心着他，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。的教导。 童年童年简介简介 在人间在人间是高尔基自传体小说三部是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。小说描述的是主人公阿廖曲中的第二部。小说描述的是主人公阿廖沙沙187

8、1年到年到1884年的生活。这段时期为年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，他有机会阅读大量书籍。生活阅历交道，他有机会阅读大量书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心心“要做一个坚强的人，不要为环境所屈要做一个坚强的人，不要为环境所屈服服”。他怀着这样的坚定信念，离开家

9、乡。他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。奔赴喀山。 在小说，作家不只是再现了形形色色的在小说，作家不只是再现了形形色色的小市民和他们的生活习俗、道德观念和精小市民和他们的生活习俗、道德观念和精神境界，而且塑造了一系列体现劳动人民神境界，而且塑造了一系列体现劳动人民智慧才能的人物形象，广泛深刻地再现了智慧才能的人物形象，广泛深刻地再现了广大下层劳动者的悲惨生活和他们的思想广大下层劳动者的悲惨生活和他们的思想情结，描绘了俄国社会一个时代的历史画情结，描绘了俄国社会一个时代的历史画卷。卷。在人间在人间简介简介 我的大学我的大学是高尔基自传体小说是高尔基自传体小说三部曲中的第三部。三部曲中的第三部

10、。 小说叙述了饱尝人间辛酸的阿廖小说叙述了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，过了不久就参加了秘密的革命活动。过了不久就参加了秘密的革命活动。贫苦的生活使他在伏尔加河流浪，和贫苦的生活使他在伏尔加河流浪，和搬运工人、小偷、乞丐生活在一起。搬运工人、小偷、乞丐生活在一起。后来，他在面包店找到工作，向工人后来，他在面包店找到工作，向工人们传播革命理想，参加了大学生的秘们传播革命理想，参加了大学生的秘密组织，鼓励工人罢工。俄国的腐朽密组织，鼓励工人罢工。俄国的腐朽和个人的困境使他自杀未遂而受伤。和个人的困境使他自杀未遂而受伤。伤愈后，他带着新生的力量

11、，离开喀伤愈后，他带着新生的力量，离开喀山，重新走上流浪的道路。山，重新走上流浪的道路。我的大学我的大学简介简介摄摄 基基 媚媚 鞠鞠 shjmijshmjiogng躬躬 胶胶 秘秘 社社摄影师摄影师 鞠躬鞠躬 打量打量 人行道人行道 咧开嘴咧开嘴 吩咐吩咐 摆弄摆弄 停当停当 胶卷胶卷 秘书秘书 杂志社杂志社 照相机照相机转告转告 突然突然 阳光明媚阳光明媚 lidngjio 天气真好啊，读这些词语，天气真好啊，读这些词语，我的心情非常轻松愉快。我的心情非常轻松愉快。阳光明媚阳光明媚 风和日丽风和日丽 天高云淡天高云淡 晴空万里晴空万里碧空如洗碧空如洗 秋高气爽秋高气爽 j j基 本 nn按

12、 照b b i ni n ngng摆 弄zhzhn bn bi i准 备c c侧 面jijio juo jun n胶 卷 li li n n 车 辆 m m 秘 书z z sh sh 杂 社志志 t t突 然我知道“突然突然”是什么意思？ 一个阳光明媚的早晨，高一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，尔基正在读书，突然突然，一个小，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。纸团从窗外飞到了桌子上。 高尔基侧过脸，对他微笑。高尔基侧过脸，对他微笑。突然突然，小男孩往地上一坐，哭了，小男孩往地上一坐，哭了起来。起来。突然：在短时间里发生，出乎意外。突然：在短时间里发生，出乎意外。我想围绕我想围绕“突然突然”提几个

13、问题提几个问题一（一（ ）早晨）早晨 一（一（ ）纸团）纸团一（一（ ）电车）电车 一（一（ ）照相机）照相机 一（一（ ）杂志社）杂志社一（一（ ）摄影师）摄影师 个个个个辆辆架架家家位位完整说说课文讲了一件什么事完整说说课文讲了一件什么事?第二课时第二课时摄影师摄影师 鞠躬鞠躬 打量打量 人行道人行道 咧开嘴咧开嘴 吩咐吩咐 摆弄摆弄 停当停当 胶卷胶卷 秘书秘书 杂志社杂志社 照相机照相机转告转告 突然突然 阳光明媚阳光明媚 读一读读一读 我能用上面的词语来我能用上面的词语来说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。亲爱的高尔基同志：亲爱的高尔基同志：我是一名少先队员。我我是一名少先队员。

14、我想给您照一张相，贴在我的想给您照一张相，贴在我的墙报上。请您让他们放我进墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，去。我照完相，立刻立刻就走。就走。“是你扔的纸条吗？是你扔的纸条吗？”高尔基问。高尔基问。“是的。是的。”小男孩站起来小男孩站起来鞠了个躬鞠了个躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。来吧，我让他们放你进来。”高尔基高尔基说。说。分角色读一读分角色读一读读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（说的话放在后面）（说的话分两部分

15、）（说的话放在前面） 四个蝌蚪真奇妙，四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。前揽后抱是引号。 人物语言引在内，人物语言引在内， 三种形式要记牢。三种形式要记牢。 逗号句号和问号，逗号句号和问号， 放准位置别溜掉。放准位置别溜掉。“ ”引号歌引号歌过了一会儿，小男孩站在过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：手指了指沙发，说：“请您坐请您坐在这儿看报纸。在这儿看报纸。”过了一会儿，小男孩站在过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他高尔基面前了。他仔细打量仔细打量着着高尔基，咧开嘴笑了，然后用高尔基，

16、咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：手指了指沙发，说：“请您坐请您坐在这儿看报纸。在这儿看报纸。”过了一会儿，小男孩站在过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他高尔基面前了。他仔细打量仔细打量着着高尔基，高尔基，咧开嘴笑了咧开嘴笑了，然后用，然后用手指了指沙发，说：手指了指沙发，说：“请您坐请您坐在这儿看报纸。在这儿看报纸。” 高尔基拿了张报纸，按小男孩的高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：说：“一切准备停当。一切准备停当。”高尔基侧高尔基侧过脸，对着他微笑。过脸，对着他微笑。 我从我从“吩咐吩咐”这个词语这个词语中体会到中体会到（高尔

17、基对孩子真诚的关爱）（高尔基对孩子真诚的关爱）小男孩小男孩摆弄摆弄了了很久很久很久很久。 高尔基走到窗口，高尔基走到窗口，大声喊大声喊道道：“孩子，回来！我给你胶孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。卷，我这儿有很多胶卷。” 晚上，秘书告诉高尔基：晚上，秘书告诉高尔基：“外外面来了一位摄影师。面来了一位摄影师。” “是个小男孩吗？是个小男孩吗？”高尔基问。高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进的如果是个小男孩，就一定让他进来。来。” “请转告他，我很忙。不过，请转告他，我很忙

18、。不过，来的如果是个小男孩，就一定来的如果是个小男孩，就一定让他进来。让他进来。”（1）和同桌一起读读这句话，注意）和同桌一起读读这句话，注意 读好带点词。读好带点词。 （2）从带点词里你看出了什么？）从带点词里你看出了什么？小男孩会回来吗小男孩会回来吗 联系全文，找出自联系全文，找出自己的看法的依据，并己的看法的依据，并发挥想象，续写故事。发挥想象，续写故事。 放飞想像编故事：放飞想像编故事： 思考：思考： 读了这篇课文，你对高尔基有那些了读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪些体会？解？你有哪些体会？ 这种对少年儿童的关心、爱护，从课这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方可以看出

19、来？文的哪些地方可以看出来？ 高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的希望寄托在下一代身上，相信把对未来的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。小男孩一定回再来。 小摄影师小摄影师续写续写 小男孩回家取了胶卷后，又来到高尔基门外，忐忑不安地站了一会儿，他担心高尔基不会再给他机会了。想了一会儿，小男孩还跟上次那样，写了一张纸条扔进高尔基的房间。高尔基捡起男孩的纸条，看见上面写着：“亲爱的高尔基同志，由于我的粗心占用了您宝贵的时间，您能再次给我机会为您照相吗？”高尔基走到窗边，看见小男焦急地等在外面，于是吩咐秘书请小男孩进来。 小男孩用他那熟练的动作摆好

20、照相机，很快地拍完了照。临前，小男孩低着头对高尔基说：“谢谢您，我一定会改正粗心大意的缺点，认真完成每项工作。”高尔基摸着小男孩的头，笑着说：“没关系，知错就改一样也是好孩子。”小男孩高兴地走了。 第二天，高尔基的照片端端正正地挂在了教室的墙报上。 小摄影师小摄影师续写续写 第二天，天刚刚亮，小男孩就迫不及待地来到高尔基的住所前。当秘书告诉高尔基，昨天那个小男孩在门口时，高尔基兴奋的说：“快，快让他进来！” 小男孩见到高尔基，不好意思地说：“先生，这么早打扰您真不好意思。请问我现在能给您拍照了吗？”高尔基说：“可以呀！还是做昨天那个姿势吗？”“是的，先生。”小男孩说。说着，只见小男孩拿起相机，

21、“咔嚓，咔嚓”两张照片就照好了。小男孩高兴地笑了，他笑得那样甜。 过了几天，教室里的墙报挂着高尔基的照片，同学们都夸小男孩照得好。 小摄影师小摄影师续写续写 第二天，小男孩坐着电车又来到高尔基门外。秘书看见了，问：“昨天你是不是来过？”小男孩说：“是的。”秘书说：“那你快进去吧！高尔基先生正等着你呢！”小男孩红着脸走到高尔基先生面前，说：“高尔基先生，我又要耽误您的时间了，真不好意思。”高尔基笑着说：“孩子，很高兴又见到你！现在，我们开始吧！”小男孩高兴地点点头。高尔基摆好看报纸的姿势，对着镜头微笑。“咔嚓，咔嚓”，两张照片出来了。小男孩说：“谢谢您，高尔基先生！说着，小男孩提着照相机，飞快地跳上了一辆电车，高高兴兴地走了。