实数-实数2.ppt

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1、6.3 6.3 实数实数（第（第2 2课时）课时） 本节在引入无理数后，数的范围从有理数扩充到实数，这个扩充过程既体现了概念、运算等的一致性，又体现了它们的发展变化 课件说明学习学习目标目标：会求实数的相反数与绝对值，会对实数进行简单的运算. 情感目标：情感目标：培养学生认真看待科学的态度.学习学习重点：重点：知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，并会进行简单的运算.课件说明 1情景导入情景导入有理数关于相反数和绝对值的意义是什么有理数关于相反数和绝对值的意义是什么？你能解答下列问题吗? （1） 的相反数是 ， 的相反数是 ， 0 的相反数是 ； （2） ， ， 2探究交流探究交流

2、220结合有理数相反数和绝对值的意义，你能说说实数关于相反数和绝对值的意义吗?数 的相反数是 ，aa一个正实数的绝对一个正实数的绝对值是它本身；值是它本身；一个负实数的绝对一个负实数的绝对值是它的相反数；值是它的相反数； 0的绝对值是的绝对值是0.0,-;00,;0,时当时当时当aaaaaa 例例1 （1）分别写出 的相反数；（2）指出 是什么数的相反数；（3）求 的绝对值；（4）已知一个数的绝对值是 ,求这个数63.14，35 13，36433尝试评价尝试评价解：（1） 的相反数是 ； 的相反数是 （2） 的相反数是 ； 的相反数是 （3） 的绝对值是4（4） 绝对值是 的数是 或 663.143.1455331133364333例例2计算下列各式的值：（1） （2） 2)23(3 32 3322303;（加法结合律）3235 3.（分配律）例例3计算（结果保留小数点后两位）： ； 解:15（）232（）152.2363.1425.38（）；2321.732 1.4142.45.（ ）练习练习1求下列各数的相反数与绝对值：2.5732 0.2，练习练习2计算计算 ： 2 23 2；232 24 拓展升华拓展升华什么是实数的相反数和绝对值？ 举例说明5布置作业布置作业教科书教科书 第第56页练习第页练习第3题，题，习题习题6.3 第第3、4、5题题