语文七年级上册《散步》刘小隽课件.ppt

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1、大荔县张家初中大荔县张家初中 执教人：刘小隽执教人：刘小隽 烟酒匿香，烟酒匿香， 酒香浓烈酒香浓烈, 那是父亲的味道。那是父亲的味道。 饭菜飘香，饭菜飘香， 芳香甘甜，芳香甘甜， 那是母亲的味道。那是母亲的味道。 啊，父母的味道，啊，父母的味道， 是幸福悠悠缠绕。是幸福悠悠缠绕。 父母的恩情，父母的恩情， 怎么能够回报。怎么能够回报。 胸肩宽宽，胸肩宽宽， 伟岸如山，伟岸如山， 那是丈夫的味道。那是丈夫的味道。 爱心暖暖，爱心暖暖， 倾情奉献，倾情奉献， 那是妻子的味道。那是妻子的味道。 啊，夫妻的味道，啊，夫妻的味道， 是藤树相依相靠。是藤树相依相靠。 夫妻恩爱，夫妻恩爱， 牵手白头到老。牵

2、手白头到老。 亲情的味道遮风挡雨，遮风挡雨， 男儿风范，男儿风范， 那是哥哥的味道。那是哥哥的味道。 胭脂芬芳，胭脂芬芳， 情谊长长，情谊长长， 那是姐姐的味道。那是姐姐的味道。 啊，哥姐的味道，啊，哥姐的味道， 是和风吹拂禾苗。是和风吹拂禾苗。 哥姐的关爱，哥姐的关爱， 怎么能够忘了。怎么能够忘了。 天真烂漫，天真烂漫， 调皮贪玩，调皮贪玩， 那是弟弟的味道。那是弟弟的味道。 婀娜多姿，婀娜多姿， 如花初绽，如花初绽， 那是妹妹的味道。那是妹妹的味道。 啊，弟妹的味道，啊，弟妹的味道， 是美丽童话歌谣。是美丽童话歌谣。 弟妹的童真，弟妹的童真， 跳跃希望火苗。跳跃希望火苗。 亲情的味道亲情是

3、甘露，滋润着我们干涸的心灵；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家，因为有了深深的爱而倍感温馨，家庭生活，因为有了浓浓的亲情而无限美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。 散散 步步 请给下列括号里的字注音：请给下列括号里的字注音：散散（ ）步）步莫怀莫怀戚戚（ ）很很累累（ ）咕咕咕咕（ ）分分歧歧（ ）一一霎霎( )时时熬熬（ ）水波水波粼粼粼粼( ) snqliogqshln词语解释词语解释 1、 自由朗读课文。自由朗读课文。(注意朗读过程中的感情基调、注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。语速、停顿、重音。) 2、 正确、流利、有感情

4、地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文.思考：思考： 散步散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话外套。她现在很听我的话 ，就像我小时侯很，就像我小时侯很听她的话一样。听她的话一样。 天气天气很好。今很好。今年的春天年的春天来得太迟，来得太迟，太迟了，太迟了，有一些老有一些老人挺不住。人挺不住

5、。但是春天但是春天总算来了。总算来了。我的母亲我的母亲又熬过了又熬过了一个严冬。一个严冬。 这南方初春这南方初春的田野，大块的田野，大块小块的新绿随小块的新绿随意地铺着，有意地铺着，有的浓，有的淡；的浓，有的淡；树上的嫩芽也树上的嫩芽也密了；田里的密了；田里的冬水也咕咕地冬水也咕咕地起着水泡。这起着水泡。这一切都使人想一切都使人想着一样东西着一样东西生命。生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。 后来

6、发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我

7、决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：我说：“走大路。走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小还是走小路吧。路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地我走不过去的地方，你就背着我。方，你就背着我。”母亲对我说。母亲对我说。 还是走小还是走小路吧路吧。 这样，我们在阳光下，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我

8、蹲下来，去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就整个世界。背上的加起来，就整个世界。 整体感知整体感知想一想，课文写了哪想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，些人物，写了一件什么事，结果如何结果如何? 1.散步的时间是散步的时间是 初春初春 。2.散步的地

9、点是散步的地点是 田野田野 。 3.散步的人有散步的人有 我我 、母亲母亲、妻子妻子、儿子儿子 。4.散步过程中发生了散步过程中发生了 分歧分歧 。 （用原文中的一个词来回答）（用原文中的一个词来回答） 5、结局如何？、结局如何？ 一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步抢抢 答答 整整体体感感知知 文章记叙了一章记叙了一家祖孙三代四口人家祖孙三代四口人在南方初春的田野在南方初春的田野散步的事情。散步的事情。1.这篇文章记叙了一件什么样这篇文章记叙了一件什么样的事情？（用一句话概括）的事情？（用一句话概括） 2、从文中的字里行间，你看到了、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？一

10、个怎样的家庭？和美和美1.说一说：说一说：你能具体地说说你能具体地说说散步的时候散步的时候发生了怎样的发生了怎样的分歧分歧吗？吗？分歧分歧母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路大路平顺大路平顺小路有意思小路有意思2.想一想想一想“我我”为什么会选择走大路？为什么会选择走大路？“母亲母亲”又为什么改变主意，决定走小路？又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去我要尽可能多的孝顺母亲我要尽可能多的孝顺母亲3.议一议议一议从他们的选择中，你体会到了什么？从他们的选择中

11、，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！ 课文的线索是什么？课文的线索是什么？ （散步）（散步）尊老尊老爱幼爱幼背背背主题：表达了尊老主题：表达了尊老爱幼、孝顺第一的爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。家庭伦理思想。小 事中 心以以 小小 见见 大大散散 步步尊老爱幼尊老爱幼写法借鉴写法借鉴假如有一束花，你最假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？想送给文中哪个人物？文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但

12、有时无无法兼顾两头。无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法如文中是走大路还是走小路，无法“两全两全”，只能顾一，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子决定委屈儿子”就是要顾老一头。就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该头无法兼顾时，应该顾老一头顾老一头。即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就

13、像我小时候很听她的她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样话一样” 信赖儿子，尊重儿子；信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还还 是走小路吧！是走小路吧！” “在外面，她总是听我的在外面，她总是听我的”贤良贤良当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子儿子”“儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子子”；当当“我决定委屈儿子我

14、决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；对此变现出非常地听话和理解；孝敬善良孝敬善良的我的我慈爱亲切慈爱亲切的妈的妈温柔贤惠温柔贤惠的妻的妻聪明乖巧聪明乖巧的儿的儿 1、文章哪几个段落有写景的片、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？段？分别写了哪些景物？ 第第4段：段：第第7段：段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘菜花、桑树、鱼塘 突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，为觉到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。后文作铺垫。第第4 4段段意境：意境： 蓬勃的生机蓬

15、勃的生机哲理哲理： 珍视生命珍视生命第第7段段哲理：哲理：春天的召唤春天的召唤珍爱生活珍爱生活意境：意境：2、从你喜欢的景物描写中，感悟、从你喜欢的景物描写中，感悟 到了什么样的意境和哲理呢？到了什么样的意境和哲理呢？1 1这个家庭中有哪几个人物？分这个家庭中有哪几个人物？分别给你留下了怎样的印象？别给你留下了怎样的印象？2 2从这个故事中你看到了一个怎从这个故事中你看到了一个怎样的家庭？样的家庭？母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子（慈祥和蔼）（慈祥和蔼）（聪明乖巧）（聪明乖巧）（孝顺爱幼）（孝顺爱幼）（温柔贤惠）（温柔贤惠） 这是一个由三代人组成的四口之家，在这是

16、一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，这个家庭中， 长爱幼，幼尊长，一家人和睦长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。幸福美满，充满浓浓的亲情。大路大路爱爱母亲母亲“我我”妻子妻子“我我”的儿子的儿子整个世界整个世界家的全部家的全部幸福幸福温馨温馨 示例一示例一 “今年的春天来得太迟，太迟了，今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这里运用了这里运用了反复反复的修的修辞手法，以及富有表现

17、辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。了我的一片孝心。 示例二示例二“一霎时我感到了责任的重大。一霎时我感到了责任的重大。” 看似一个不起看似一个不起眼的细节，如果处眼的细节，如果处理不当，就可能破理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。坏家中浓浓的亲情。这里大词小用，突这里大词小用，突出了我身为一家之出了我身为一家之主的重大的责任感。主的重大的责任感。 “她现在很听我的话，就像我小时候很她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。听她的话一样。” 应如何理解这句话？应如何理解这句话？ 母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老母

18、亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切人。母子之间的感情亲切、和谐和谐、始终如一始终如一。 “我的母亲老了，她早已习惯听从她我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。从他高大的父亲。”应如何理解这句话？应如何理解这句话？明确明确：“早已习惯早已习惯”写得是上一代母子关系；写得是上一代母子关系；“还习惯还习惯”写得是下一代父子关系。同是一个写得是下一代父子关系。同是一个“我我”, ,在母亲眼里是在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当

19、。当。 包含着老人对子女的依赖如同子女幼小包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。时对父母的依赖这样的人生哲理。“但我和妻子都慢慢地，稳但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，背上的同她背上的加起来，就是整个世界。就是整个世界。”应如何理解这句话？应如何理解这句话？ “我我”和妻子人到中和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。对上负着承前启后的责任。对上肩负着赡养老人的义务；对肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活任。形

20、象地表明了我对生活有一种使命感有一种使命感、责任感责任感探究一探究一：本文的写作手法：本文的写作手法： 这篇短文在用词上有个较突出的特这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关相关例句例句，分析这样用有什么独特的作用？，分析这样用有什么独特的作用？探究二：作者的探究二：作者的写作用意写作用意： 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧分歧”。 在面对在面对“分歧分歧”说，说，“我感到了责任的重大我感到了责任的重大”。 把自己的话，说成把自己的话，说成“决定决定”。 结尾结尾“好像我背上的同她背上的

21、加起来，就是整个好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界世界”。 作者写小事用大词，其用意就在于向读者作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露透露散步散步一文的深意。他想说的意思超出一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大以小见大的写法。的写法。返回例句：例句：作作 用：用： 宣扬一个伦理原则宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族尊：即千百年来中华民族尊老爱幼的传统美德。当上有老，下有小，两头无老爱幼的传统美德。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家

22、庭就和美了，好的家风就会代代相传。庭就和美了，好的家风就会代代相传。 妻子的贤良：妻子的贤良：一般说，婆媳关系更为要紧。一般说，婆媳关系更为要紧。短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作者短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。返回2 同学们，同学们，亲情不单靠今天课堂上亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲言的回报。

23、让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！情，让我们的家永远充满爱！4 4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。爷爷，您吃。爷爷，您吃。 赶快为你的父母尽一份孝心。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的野果一朵小花。也许是数以

24、万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬金钱，也许只是含着体温的一枚硬币币但但“孝孝”的天平上，它们等的天平上，它们等值。值。孝心无价（节选） 毕淑敏毕淑敏我的感悟： 哺育子女是动物也有的本能，哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。赡养父母才是人类的文化之举。 英国英国 培根培根 晚饭后，全家人一起看晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是遥控器在你手里，以前你是怎么做的？今天学了这一课怎么做的？今天学了这一课之后你又会怎么做呀？之后你

25、又会怎么做呀？情感体验情感体验真情行动真情行动 回到家中，为回到家中，为了表达你的尊老爱了表达你的尊老爱幼之心，你打算做幼之心，你打算做一件什么样的事情。一件什么样的事情。 怎样做才能怎样做才能孝敬孝敬父母父母回回报报父母的爱父母的爱? ? 为了倡导世界上的为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼每个人都尊老爱幼 ，请，请按照下面的句式仿写一按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告句有关尊老爱幼的广告词进行交流。词进行交流。 例如： 1、关爱亲情，人人、关爱亲情，人人有责！有责！ 2、让尊老爱幼的火、让尊老爱幼的火炬越举越高！炬越举越高！老吾老以及人之老老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼幼吾幼以及人之幼

26、 用心发现自己家庭生活中的用心发现自己家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔。细节，并将感想写成一篇随笔。家庭是一个人成长的摇篮，家庭是一个人成长的摇篮， 浓浓的亲情不止在作者笔下，浓浓的亲情不止在作者笔下， 更萦绕在每一位同学身边。更萦绕在每一位同学身边。亲爱的同学们：亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。需要我们每个人用责任来担当。 只有这样，我们才能撑起一片只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。爱的天空，营造一个幸福的家园。 师生同唱师生同唱