2022高三下学期英语教学计划范文合集.docx

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1、2022高三下学期英语教学计划范文合集如何在高三复习中使自己的水平得到，较快提高，以便在高考中，最好的发挥出自己的实力，这不仅须要学生们的协作，同时还须要一个好的教学安排。下面就是本站编辑给大家带来的2022高三下学期英语教学安排范文合集，希望能帮助到大家!高三学期英语教学安排范文(一)高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果，我们备课组探讨了很久，确定从以下几个方面来做：1.保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一样的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体

2、备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家探讨教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充溢和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。2.复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为学生打算一些特地的语法项目，列出有代表性的常规题目和较困难的特别状况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩高校生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球

3、越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。3.精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与38套高考模拟试题汇编为基础，用好这两套练习，因为英语周报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度，我们从中精选一部分

4、练习让学生操练，提高学生的实战实力。4.加强听力、写作训练与指导，合理支配综合训练只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导：1)先探讨听力材料，预料听力内容2)师生共同探讨，仔细探讨试题3) 要带着问题去听4) 要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。对于写作，我们准备两星期一次。写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点6)书面干净、整齐、规范。老师也要遵循粗批

5、，快改，刚好发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。加强对20XX年中学生口语等级测试纲要的运用，它不仅可以提高学生的口语实力，还是一本很好的做语言积累的材料，可以提高学生的写作实力。所以我们准备让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做打算。频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效

6、果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。高三学期英语教学安排范文(二)本学期我接着担当高XX级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学安排，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的

7、实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，(重点是词汇，语法。)夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生; 其次轮复习侧重于学生专项解题实力和听读写综合实力的提高，培育学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能驾驭肯定的应试策略。坚持学生主体的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。坚持抓主要冲突的原则。

8、始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解实力放在最重要的位置加以思索。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断实力和长句理解实力。加强语篇训练，进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要

9、的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作实力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。复习过程以考试说明为指导， 以教材为基础，依据学生的实际状况，制定全面的、科学的、系统的、针对

10、性强的复习安排，充分发挥学生的非智力因素，调动他们的学习主动性，扎扎实实抓双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，最大限度地提高学生的英语水平。高三学期英语教学安排范文(三)在学校教学工作安排指导下，依据高三年级组工作安排中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学安排制定如下。一、详细状况分析及目标主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用实力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严峻，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与

11、实力，高分段学生匮乏。 本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。二、教学内容及要求本学期须要进行英语第一轮复习。进行第三册教学时应注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为其次轮复习的侧重学生专项解题实力及综合语言运用实力的提高、培育学生应试技巧打下坚实的基矗三、课堂教学特别原则1.坚持学生主体的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中三讲三不讲，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了

12、也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2.坚持抓主要冲突的原则所教班级学生词汇驾驭欠缺，因而影响到其他各单项成果的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读实力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断实力和长句理解实力。四、总体支配1.8-10月完成第三册unit1unit10单元新课教学，并且结合三维设计进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合英语周报和双语报进行两次综合练习并写一篇作文。2. 11-10.1月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3. 24月进行其次轮复习

13、，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重实力培育，强化技巧分析，培育学生综合运用语言实力，提高应试实力技巧。4. 5月高考，依据考试说明进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用实力训练。五、详细措施1.高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的好用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读实力的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培育学生分析、理解及解决问题的实力，老师肯定要做好指导工作。2.抓好词汇复习依据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三

14、新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面实力的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。高三学期英语教学安排范文(四)一、教学目标 提高本届高三英语的教学质量，与年级组团队一起努力，实现821预定目标。二、学情分析及教学工作支配目前我们高三年级共有20个班， 6个文科班，14个理科班，其中1,2, 4班为理科试验班，3班为文科试验班，五班为宏志班(理科)，其余为一般班。主要问题表现在：学生的英语成果参差不齐，不同班级之间有差距，相同班级内学生英语成果也很悬殊;不少学生词汇量较小，语法基础薄弱，尤其是写作实力差，少数学生因英语拖腿而

15、感觉升学无望并产生厌学心情。依据学校要求并结合实际状况，我们把英语学科所担当的任务分解细化，以便更好的完成本届高三英语教学任务和整体提高高三英语教学质量。详细工作支配如下:1.保质保量做好集体备课仔细学习探讨新课程标准和考试大纲以及安徽省高考考试说明，不断关注高考新动向，对近五年安徽省高考真题进行分析总结，把握好高三阶段的教学方向，并结合所教班级实际状况进行适时调整。依据学校及年级组支配，我们备课组要做到：统一资料，同一内容，统一进度，统一检测;集体研讨，互通有无，取长补短;命制试题，批阅试卷，分工合作，相互协作，使得教学前、中、后更加充溢、完善和有序。2.复习内容与资料本届高三我们选用优化探

16、究系列一轮辅导用书和英语周报。我们认为练习题不仅要有数量的保证，更要确保质量;选的题目应当具有典型性、代表性、规律性，能帮助学生通过做题建构学问体系，领悟内在的规律，以一顶三。老师要精讲，讲重点的问题、疑难的问题、共性的问题，并引导学生思索、整理、归纳、消化，然后加以巩固。一轮复习重点应当是课本复习，关键是解决学生在平常学习中遗留下来的问题，努力帮助学生构建以课本学问为核心学科学问体系，包括每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作，其中前三项是重点，最终目的是帮助学生提高综合语言运用实力。3.练习、检测与考试优化探究系列复习用书、课时作业、与达标检测卷及英语周报学生必需逐题做完，老师依据详细

17、状况有选择的把习题讲深、讲透、讲到位;年级组每两周统一进行一次学科同步检测，其目的是查缺、补漏、巩固、提高;每月实行一次的月考属于诊断性考试，为摸清学生学习状态和复习效果，评讲试卷要突出重点，着力解决学生存在的问题;每周一、三、五早读，学生须随复习进度将课文、单词、短语、重点句型和经典范文背熟，这项工作检查督促是关键，必需做到人人过关;同步检测试卷各位老师轮番命题，范围是随着复习进度滚动出题，题型包括20分听力、15分单选、20分完型、30分阅读、10分任务型读写和15分单词拼法和句子翻译。4.听力、写作训练听力对我校学生来说是英语抓分重点，多听多练定能有好的成果。各班可依据自身状况选用合适材

18、料，建议难度略高于高考真题，听力练习每周总量不能少于一小时。写作是我校学生薄弱环节，加之近两年写作要求有较大提高，我们在赐予学生合理的指导同时必需要求学生做到书写干净、整齐、规范;另外，对于我校学生来说多背范文和经典句型不失为提高写作实力的好方法。高三学期英语教学安排范文(五)一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的

19、实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合实力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体支配经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学安排的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读实力和改错实力的培育。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用步步高作为复习的主阵地，同时，用高考阅读

20、专项训练进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维实力。其次轮复习：查漏补缺，挖掘学生实力。四、教学支配与措施1.抓好词汇复习词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生娴熟驾驭基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟识重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，坚持时态语态情非谓这条主线，坚持三大从句分主次，强调倒装省略虚拟为重点，各个击破，一一驾驭。并加以

21、单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们安排在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。3.加强语篇训练，进行阅读。得阅读者得天下。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要间，依据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照

22、答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。4.书面表达书面表达所须要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作实力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。五、教学支配本学期支配：1.3月初4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重实力培育，加强技巧分析指导，培育学生综合运用语言实力2.5月高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运用实力。六、奋斗目标希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页