八年下语文《桃花源记》同步练习含答案.doc

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1、八年下语文桃花源记同步练习一、基础演练1给下列加点字注音。俨然(yn) 黄发垂髫(tio) 便要还家(yo)间隔(jin) 语云(y) 诣太守(y)2解释下列句中加点的词。(1)缘溪行 缘：沿着，顺着(2)落英缤纷 缤纷：繁多的样子(3)欲穷其林 穷：尽(4)仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切(5)才通人 才：仅仅，只(6)屋舍俨然 俨然：整齐的样子(7)有良田、美池、桑竹之属 属：类(8)阡陌交通 阡陌：田间小路(9)鸡犬相闻 相闻：可以互相听到(10)悉如外人 悉：全，都(11)具答之 具：详细(12)咸来问讯 咸：全，都(13)遂与外人间隔 遂：于是，就 间隔：隔绝，不通音讯(14

2、)皆叹惋 叹惋：感叹(15)余人各复延至其家 延：邀请(16)此中人语云 语：告诉(17)便扶向路扶：沿着，顺着 向：先前的(18)及郡下 及：到(19)诣太守 诣：拜访(20)欣然规往 规：打算，计划(21)后遂无问津者问津：问路。这里是“访求，探求”的意思3指出下列句中的通假字并解释。便要还家 “要”同“邀”，邀请4请写出下列句中加点的古今异义词的古义。(1)芳草鲜美 古义：新鲜美好 今义：味道好(2)阡陌交通古义：交错相通 今义：各种运输和邮电业的总称(3)率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女 今义：男子的配偶(4)率妻子邑人来此绝境古义：与人世隔绝的地方 今义：无出路的境地(5)乃不知有汉

3、，无论魏晋古义：不要说，更不必说 今义：表示条件关系的关联词(6)不足为外人道也古义：不值得，不必 今义：(数目)不满5指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。(1)渔人甚异之异：形容词的意动用法，对感到惊异(2)复前行前：方位名词作状语，向前(3)欲穷其林穷：形容词作动词，穷尽、走到尽头(4)处处志之志：名词作动词，做标记6辨析下列句中加点词的意义。(1)舍 便舍船，从口入(舍弃，放下) 屋舍俨然(居住的房子)(2)为 武陵人捕鱼为业(作为) 不足为外人道也(对，向) 一一为具言所闻(对，向)(3)寻 寻向所志(寻找) 未果，寻病终(随即，不久)(4)志 处处志之(名词作动词，做记号) 寻向

4、所志(名词，记号)(5)乃 见渔人，乃大惊(于是，就) 乃不知有汉(竟然，居然)7用“”给下列句子划分朗读节奏。渔人/甚异之，复/前行，欲/穷其林。8将下列句子翻译成现代汉语。(1)缘溪行，忘路之远近。(有一天他)沿着溪水划船前行，忘了路程的远近。(2)复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。又走了几十步，(洞口)由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(3)阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉

5、，遂与外人间隔。(他们)自己说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(6)此中人语云：“不足为外人道也。”(临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。”9填空。(1)文学常识填空。桃花源记的作者是东晋(朝代)大诗人陶渊明。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位田园诗人，有陶渊明集。(2)用原文语句填空。文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

6、文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。表明桃花源中人热情好客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。10陶渊明生活在战乱频繁的时代，他在桃花源记中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。学完此文之后，八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。(1)“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的。字义：攻打。(2)中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：“如果有人一定要把中国当敌

7、人，我们将接受挑战，做一个称职的敌人。”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？【示例】如果有人把我们当敌人，我们也一定会给对方以有力的回击。(意近即可)(3)下面图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请你对它加以介绍。【示例】它是联合国总部花园内的雕塑，名为“打结的手枪”。它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。二、同步解读阅读课文，完成下面的题目。11文章可以用五个情节加以概括，请完成下面的填空。忽逢桃花林发现桃花源进入桃花源做客桃花源迷失桃花源12“此人一一为具言所闻，

8、皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么？为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。13下面语句是对桃花林的景物描写，请问该语句有什么作用？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，烘托了桃花源的美好。14作者生活在战乱频繁的时代，他在文中虚构了一个没有战乱、没有压迫的理想社会。我们应该怎样评价本文的思想意义？【示例】作者在文中表达了自己对理想社会的追求和向往，这在当时具有一定的积极意义；但是在战乱频繁的时代，作者的社会理想是无法实现的，作者借虚构的故事逃避现实，从这种意义上来看，本文的思想具有一定的局

9、限性和消极性。三、课外拓展【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(选自桃花源记)【乙】明日，宿旦子冈，甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。(选自戴名世乙亥北行日记)【

10、注释】 旦子冈：在江苏省江宁县附近。甫：刚。洵(xn)：确实。浣：洗衣。15解释下列加点的词。(1)阡陌交通 交通：交错相通(2)悉如外人 悉：全，都(3)其丈夫方担粪灌园 方：正，正在(4)自恨不如远甚也 恨：遗憾16将下列句子翻译成现代汉语。(1)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和孩子们个个都安闲快乐。(2)老幼男女俱耘于田间。男女老少都在田间耕作。17【甲】段描绘的生活图景反映了作者怎样的思想？“桃花源”是作者理想中的社会，在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福愉快，人与人之间都极其融洽而友好。这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的社会意义。18【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？和谐安宁、自得其乐。附【乙】文参考译文：第二天，我住在了旦子冈，刚行走了几里地，看见四周禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正在挑大粪浇灌园子，女主人从井里打水洗衣。门口有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子们嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着他们，心里非常羡慕，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自己遗憾比他们差得远呢！