调查周边环境中的生物.ppt

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1、第二节 调查周边环境中的生物2.调查是科学探究的一般方法：调查是科学探究的一般方法： （1）调查前需要明确什么？）调查前需要明确什么？ （2）过程中要怎样做？）过程中要怎样做？ （3）调查结果怎么处理？）调查结果怎么处理？交流预习交流预习3.调查校园的生物需要注意什么？调查校园的生物需要注意什么？1.简述生物的基本特征。简述生物的基本特征。人口普查人口普查互助探究互助探究森林资源调查森林资源调查抽样调查抽样调查数据分析数据分析 调查有：调查有：普查普查 抽样调查抽样调查 抽样调查抽样调查: 范围大，无法逐一调查，需范围大，无法逐一调查，需从总体中从总体中选取一部分选取一部分调查对象作为调查对象

2、作为样本样本 明确调查目的和调查对象明确调查目的和调查对象选择调查范围选择调查范围分组分组设计调查路线设计调查路线调查记录调查记录归类归类整理资料整理资料调查校园生物的一般方法与步骤？调查校园生物的一般方法与步骤？注意事项：注意事项：1、首先设计一个、首先设计一个调查表调查表。2、调查是一项科学工作，要、调查是一项科学工作，要认真观察认真观察，如如实记录实记录。不能凭个人好恶取舍。不能凭个人好恶取舍。3、爱护爱护生物生物和和生物生活的环境生物生活的环境,不要损伤不要损伤植植物和物和伤害伤害动物，动物，不要破坏不要破坏生物的生活环境。生物的生活环境。4、注意、注意安全安全。要集体行动，不要攀爬高

3、处，。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。不要下水。 植物植物动物动物细菌细菌真菌真菌按照形态结构特点：按照形态结构特点：水生生物水生生物陆生生物陆生生物2、按照生活环境：、按照生活环境：作物作物家禽家禽家畜家畜宠物宠物按按照照用用途：途：下列哪项不属于调查？下列哪项不属于调查？A 人口普查人口普查B 森林资源调查森林资源调查C 水资源抽样调查水资源抽样调查D 仔细观察奶牛并拍照仔细观察奶牛并拍照分层提高（挑战学友）分层提高（挑战学友） 1在调查活动中除在调查活动中除 外都是不外都是不可取的可取的 A飞檐走壁飞檐走壁 ，采摘高处的野果，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物避开不喜欢的动物 C

4、采下新鲜的野果，趁鲜品尝采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录如实记录 2在调查校园生物的活动中，以下同学做法在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来它们拔出来 带回家研究带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录小明发现一只老鼠，太恶心了，不记

5、录1、按照形态结构特点：、按照形态结构特点：植物植物动物动物其他生物其他生物分类依据：分类依据：2、按照生活环境：、按照生活环境：陆生生物陆生生物水生生物水生生物3、按照用途：、按照用途：作物作物家禽家禽家畜家畜宠物宠物分层提高（挑战学友）分层提高（挑战学友）1调查时调查时 常用的方法之一。常用的方法之一。2调查时首先要明确调查时首先要明确 和和 ，并制定合理的并制定合理的 。有时因为调查的范。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为调查对象作为 。调查过程中要。调查过程中要 。对调查的结果要进行对调查的结果要进行 ，有时还要，有时还要用用 进行统计。进行统计。科学探究科学探究调查目的调查目的调查对象调查对象调查方案调查方案样本样本如实记录如实记录整理和分析整理和分析数学方法数学方法分层提高（挑战师傅）分层提高（挑战师傅）五五 作业：作业：1.完成练习册第完成练习册第7页到底页到底9 页页2.预习第二章第一节预习第二章第一节