苏教版五下语文复习5单元.ppt

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1、苏教版小学语文五年级下册苏教版小学语文五年级下册复习资料复习资料爱如茉莉爱如茉莉正：正：zhngzhng zhng zhng一本正经一本正经正月正月奔：奔：bnbn bn bn投奔投奔奔波奔波文章通过文章通过细节描写细节描写感受父母感受父母之间之间平淡却深厚的亲情平淡却深厚的亲情，从，从而理解而理解“真爱就像真爱就像 ” 、 。（填书上的词语填书上的词语）茉莉茉莉记两个词语：记两个词语：平淡无奇平淡无奇洁白纯净洁白纯净真爱无痕、至爱无声。真爱无痕、至爱无声。文中文中“掏掏、咽咽、钻钻”的意的意思及用词的好处思及用词的好处“掏掏、 咽咽、钻钻”三个词都是三个词都是指具体的动作，其实这是通指具体的

2、动作，其实这是通过过隐喻隐喻，使，使抽象的事物抽象的事物仿佛仿佛可以可以看见、可以触摸看见、可以触摸，因而，因而也就使语句更也就使语句更生动形象生动形象了。了。1717、爱如茉莉爱如茉莉一、多音字一、多音字: :咽：咽：y yn(n(吞咽吞咽) ) 奔：奔：bn(bn(奔波奔波) ) 差：差：ch(ch(差别差别) ) yn( yn(咽喉咽喉) b) bn(n(投奔投奔) ch) ch( (差劲差劲) ) y y( (呜咽呜咽) chi() chi(出差出差) ) 正：正：zhzhng(ng(一本正经一本正经) c() c(参差参差) ) zhng( zhng(正月正月) )似：似：shsh(

3、 (似的似的) ) 好：好：hoho（好人）（好人） s s( (似乎似乎) h) ho o（好学）（好学）二、二、 重点解释：重点解释：莫名其妙莫名其妙 平淡无奇平淡无奇 一本正经一本正经蹑手蹑脚蹑手蹑脚 花尽心思花尽心思 嗔怪嗔怪三、三、 按课文内容填空：按课文内容填空：1 1、文章通过、文章通过细节描写细节描写感受父母之间感受父母之间平淡却深厚的亲情平淡却深厚的亲情，从而理解，从而理解“真爱就像茉莉真爱就像茉莉”平谈无奇却芬芳怡人平谈无奇却芬芳怡人。记。记两个词语：两个词语：真爱无痕真爱无痕、至爱无声。至爱无声。2 2、文中我被这样的画面怔住了：妈妈睡在病床上，、文中我被这样的画面怔住了

4、：妈妈睡在病床上，嘴嘴角挂着恬静的微笑角挂着恬静的微笑；爸爸；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了。初升的阳光。初升的阳光从窗外从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。切都是那么。切都是那么静谧美好静谧美好，一切都浸润在，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中生命的芬芳与光泽中。3 3、文中、文中“掏掏”“”“咽咽”“”“钻钻”的意思及用词的好处：的意思及用词的好处：“掏掏”“”“咽咽”“”“钻钻”三个词都是指具体的动作，而三个词都是指具体的动作，而“秘密秘密”“”“话话”“”“幽香

5、幽香”又都是抽象的事物，是不能又都是抽象的事物，是不能“掏掏”，不能不能“咽咽”，也不能，也不能“钻钻”的，似乎有了矛盾。其实这的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。因而也就使语句更生动形象了。月光启蒙月光启蒙莲花落（莲花落（l lo lu lo lu l）落叶落叶 （l lo lu lo lu l） 混混(hn hn)(hn hn)沌沌(dn dn)(dn dn) l lo oluluhnhndndn1818、月光启蒙月光启蒙一、多音字：一、多音字：落：落：l lo o（落枕）（落枕

6、） 解：解：jiji（解放）（解放） lu lu（落叶）（落叶） xixi( (解数解数) ) l l（落队）（落队） jiji（押解）（押解）混：混：h hn n（混乱）（混乱） 散：散：snsn（散文）（散文） h hn n（混水摸鱼）（混水摸鱼） s sn n（散步）（散步） 累：累：lili（积累）（积累） 长：长：chchngng（长城）（长城） l li i（劳累）（劳累） zhngzhng（长辈）（长辈） l li i（累赘）（累赘）文中的母亲对文中的母亲对“我我”进行启蒙教进行启蒙教育的方式有育的方式有 、 、 、 等。等。 唱民谣唱民谣 唱童谣唱童谣 讲故事讲故事 说谜语说谜

7、语黄河留给家乡的故道不黄河留给家乡的故道不长长五谷，却五谷，却长长歌谣。歌谣。产生产生生长生长小院立即飘满了她小院立即飘满了她芳香的音韵芳香的音韵。 音韵是指音韵是指和谐的声音和谐的声音。这里。这里用用“芳香芳香”形容形容“音韵音韵”，突出了这种突出了这种“音韵音韵”给孩子给孩子的心灵感受的心灵感受。以以月光启蒙月光启蒙为题的原因：为题的原因：母亲对孩子的母亲对孩子的“启蒙教育启蒙教育”多是在多是在夏夜月光下夏夜月光下进行的进行的。这种这种“启蒙教育启蒙教育”是充满是充满着着母爱和诗意的，给孩子留母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。下美好的记忆。月光朦胧，给人很多想象的月光朦胧，给人很多想象的

8、空间，激发人对美好生活的向空间，激发人对美好生活的向往与追求。往与追求。母亲不识字，却是我的启蒙老师母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手。是母亲用那一双勤劳的手为我为我打开了民间文学的宝库打开了民间文学的宝库，给我送，给我送来来月夜浓郁的诗情月夜浓郁的诗情。她让明月星。她让明月星光陪伴我的童年，用光陪伴我的童年，用智慧才华启智慧才华启迪我的想像迪我的想像。她在月光下唱的那。她在月光下唱的那些些明快、流畅、含蓄、风趣明快、流畅、含蓄、风趣的民的民歌民谣，使我歌民谣，使我展开想像的翅膀，展开想像的翅膀，飞向诗歌的王国飞向诗歌的王国。你能用排比句的形式，结合课文，表达你能用排比句的形

9、式，结合课文，表达对母亲的感激之情吗？对母亲的感激之情吗？感谢您母亲感谢您母亲, ,是您是您 ；感谢您母亲感谢您母亲, ,是您是您 ；感谢您母亲感谢您母亲, ,是您是您 ；感谢您母亲感谢您母亲, ,是您是您 ；用甘甜的乳汁用甘甜的乳汁把我养育成人把我养育成人教我迈出人生的第一步教我迈出人生的第一步教会我做人教会我做人的道理的道理教会我珍惜宝贵的时间教会我珍惜宝贵的时间我和我祖父的园子我和我祖父的园子本文选自本文选自 的的 ，通过对通过对“我我”童年时代跟随祖父童年时代跟随祖父在院子里在院子里 的描写，的描写，表达了表达了对对 、和对和对 。萧红萧红童年美好生活的眷恋童年美好生活的眷恋呼兰河传呼

10、兰河传劳动情景劳动情景对亲人的怀念对亲人的怀念形象形象祖父祖父慈祥、爽朗慈祥、爽朗小姑娘小姑娘天真、活泼、顽皮天真、活泼、顽皮溜（溜（li lili li ）平）平lili二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？实，吸引读者？ “我我”在园中的童年生活是自由自在。跟着祖父在园中的童年生活是自由自在。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是

11、，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，

12、所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。甚至是充满梦幻色彩的。谈礼貌谈礼貌君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人 校：校：jijio o xi xio o校场校场 学校学校礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌有道德的人待人应该彬彬有礼，不有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。能态度粗暴出言不逊。礼节周到，就会让人感到温暖，没礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。有礼貌，就会让人感到讨厌。2020、谈礼貌谈礼貌一、多音字：一、多音字： 校：校：jijio o（校场）（校场）

13、xi xio o（学校）（学校）二、重点解释：二、重点解释：1 1、出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。、出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。2 2、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。、彬彬有礼：形容举止文雅有礼。3 3、君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人应：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。4 4、礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。本文本文通过三个小故事通过三个小故事，告诉我，告诉我

14、们：们： 是是我们中华民族的优良传统。我们中华民族的优良传统。这三个小故事分别是：这三个小故事分别是：礼貌待人、使用礼貌语言礼貌待人、使用礼貌语言 牛皋与岳飞牛皋与岳飞 小学生与女青年小学生与女青年 周总理与理发师周总理与理发师关于礼貌的成语：关于礼貌的成语：彬彬有礼彬彬有礼 平易近人平易近人温文尔雅温文尔雅 文质彬彬文质彬彬相敬如宾相敬如宾 以礼相待以礼相待 练习五练习五一、积累新词：一、积累新词：下海下海 大款大款 大腕大腕 民工潮民工潮 楼盘楼盘 期房期房 现房现房 经济房经济房大片大片 宽带宽带 网民网民 追星族追星族 打的打的 买单买单 运作运作 写字楼写字楼下岗下岗 义工义工 外卖

15、外卖 面巾纸面巾纸 考级考级 网吧网吧 股民股民 小灵通小灵通 手机手机二、解释词语二、解释词语头头是道头头是道 娓娓而谈娓娓而谈 信口开河信口开河夸夸其谈夸夸其谈 理直气壮理直气壮 侃侃而谈侃侃而谈胡编乱造胡编乱造 无稽之谈无稽之谈 海阔天空海阔天空无所不谈无所不谈 拾人牙慧拾人牙慧 老生常谈老生常谈5、谈礼貌谈礼貌:事例牛皋与岳飞问路，态度不同，结果不同。事例牛皋与岳飞问路，态度不同，结果不同。一个小朋友踩脏了一个女青年的裙子后主动道歉，避免了一一个小朋友踩脏了一个女青年的裙子后主动道歉，避免了一场纠纷。周总理的脸被刮了一道口子，朱师傅不安，周总理场纠纷。周总理的脸被刮了一道口子，朱师傅不

16、安，周总理安慰他。安慰他。道理：告诉我们与人交往的时候，要以礼待人，恰当地使用礼道理：告诉我们与人交往的时候，要以礼待人，恰当地使用礼貌语言，才能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美貌语言，才能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。好。6、水水：课文描述了取水艰辛、雨中洗澡、勺水消暑三个场：课文描述了取水艰辛、雨中洗澡、勺水消暑三个场景，通过反衬手法体现了水的珍贵，表达了人们缺水的苦涩心景，通过反衬手法体现了水的珍贵，表达了人们缺水的苦涩心情及对水的强烈渴求。告诉我们要节约用水，珍惜水资源。情及对水的强烈渴求。告诉我们要节约用水，珍惜水资源。7、爱如茉莉爱如茉莉：告诉我们人间真情就如茉莉般平淡无奇，却：告诉我们人间真情就如茉莉般平淡无奇，却芳香怡人。芳香怡人。8、月光启蒙月光启蒙：作者回忆了童年时，母亲唱民谣童谣、讲神：作者回忆了童年时，母亲唱民谣童谣、讲神话故事、猜谜语的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的深深感话故事、猜谜语的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的深深感激和怀念之情。激和怀念之情。