第二章第1节2.ppt

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1、1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（ ）A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负B B2、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）C兴奋的传导兴奋的传导 兴奋的传递兴奋的传递突触突触【学习目标学习目标】1. 1.理解兴奋在神经元之间的传递过程。理解兴奋在神经元之间的传递过程。2. 2.了解神经系统的分级调节和人脑的高级功能。了解神经系统的分级调节和人脑的高级功能。重点：重点： 兴奋在神经元之间的传递过程。兴奋在神经元之

2、间的传递过程。难点：难点： 神经冲动的传导神经冲动的传导过程的应用过程的应用。【自主学习自主学习】三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递1. 1.在完成一个反射的过程中，兴奋要经过传在完成一个反射的过程中，兴奋要经过传入神经和传出神经等多个神经元，相邻的两入神经和传出神经等多个神经元，相邻的两个个 神经元之间并不是神经元之间并不是 接触的。接触的。2. 2.突触小体：神经元的突触小体：神经元的 经过多次经过多次分支，最后每一小枝末端膨大呈杯状或球状分支，最后每一小枝末端膨大呈杯状或球状的结构。的结构。 直接 轴突末梢3. 3.突触：突触小体与其他神经元的细胞体、突触：突触小体与其

3、他神经元的细胞体、树突等相接触，共同构成突触。树突等相接触，共同构成突触。突触突触 ：轴突末端突触小体的膜：轴突末端突触小体的膜突触突触 ：是突触前膜与突触后膜之：是突触前膜与突触后膜之间间 存在的组织间隙存在的组织间隙突触突触 ：与突触前膜相对应的胞体：与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜膜或树突膜含有递质受体、离子通含有递质受体、离子通道等道等前膜间隙后膜 甲 乙123456ABd c b a识图回答问题：识图回答问题：（1 1）写出图甲中各部位结构名称：）写出图甲中各部位结构名称： 11 22 33 44 55 66 ；图乙中有图乙中有 个图甲的结构。个图甲的结构。 轴突 线粒体突触小泡 突

4、触前膜突出间隙 突触后膜 34. 4. 兴奋通过突触在神经元之间的传递过程兴奋通过突触在神经元之间的传递过程当神经末稍有神经冲动传来时，突触前膜内当神经末稍有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，释放的突触小泡受到刺激，释放 ，通过，通过突触间隙与突触后膜（另一神经元）上的突触间隙与突触后膜（另一神经元）上的 结合，引发突触后膜的结合，引发突触后膜的 ，即引发，即引发一次新的神经冲动，这样兴奋就从一个神经一次新的神经冲动，这样兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。元通过突触传递到了另一个神经元。 神经递质 电位变化四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节1 1、神经系统各

5、部分的功能、神经系统各部分的功能 大脑： 是调节机体活动的 小脑：有维持身体 的中枢 脑干：有许多维持生命必要的中枢，脑干：有许多维持生命必要的中枢， 如：如： 、心血管运动中枢、心血管运动中枢 脊髓：有调节躯体运动的脊髓：有调节躯体运动的 神经系统中枢神经系统脑大脑皮层高级中枢 平衡 呼吸中枢低级中枢五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能1 1、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体它除了对外部世界的感知以及控制机体 的的活动外，还具有活动外，还具有 、 、 和和 等等方面的高级功能。方面的高级功能。2 2、语言功能、语

6、言功能言语区言语区（1 1）语言功能是人脑特有的高级功能，它包括）语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的类的 、 、 、 ；大；大脑皮层中与这些功能有关的某些特定区域称为脑皮层中与这些功能有关的某些特定区域称为言语区。言语区。 反射 语音 学习 记忆 思维 听 说 读 写（2 2）言语区中枢受损后的表现）言语区中枢受损后的表现有关言语有关言语区功能区功能功能功能障碍障碍障碍症特征障碍症特征S S 不能不能 （能（能 、 、 ）WW失写失写症症不能写字（能听懂、看懂、能不能写字（能听懂、看懂、能讲话）讲话）V V失

7、读失读症症看不懂（能讲话、会写、能听看不懂（能讲话、会写、能听懂）懂）H H听觉听觉性失性失语症语症听不懂（能讲话、会写、能看听不懂（能讲话、会写、能看懂）懂）失语症 讲话 看懂 听懂 发音3 3、学习和记忆是脑的高级功能之一、学习和记忆是脑的高级功能之一（1 1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的新的 、 和和 的过程；的过程；记忆是将获得的经验进行记忆是将获得的经验进行 和和 。（2 2）学习和记忆涉及到脑内）学习和记忆涉及到脑内 的作用以的作用以及某些种类及某些种类 的合成。短期记忆主要与的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤

8、其神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与大脑皮层下一个形状像与大脑皮层下一个形状像 的脑区有关；的脑区有关；长期记忆可能与长期记忆可能与 的建立有关。的建立有关。 行为 习惯 积累经验 贮存 再现神经递质 蛋白质 海马 新突触突触：突触：4、兴奋在神经元之间的传递：、兴奋在神经元之间的传递：书写性书写性语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢H区区S区区 W区区V区区【合作探究合作探究】1 1、兴奋在神经元与神经元之间是通过什么、兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传递的？它由哪几个部分构成？来传递的？它由哪几个部分构成？2 2、

9、兴奋是如何从一个神经元传递给另一个神、兴奋是如何从一个神经元传递给另一个神经元的？经元的？3 3、兴奋在神经元之间传递是是单方向的、兴奋在神经元之间传递是是单方向的还是多方向的？为什么？兴奋在神经元还是多方向的？为什么？兴奋在神经元之间传递的速度怎样？为什么？之间传递的速度怎样？为什么？【当堂检测当堂检测】1. 1.下列有关突触的叙述，正确的是（下列有关突触的叙述，正确的是（ ） A A神经元之间通过突触联系神经元之间通过突触联系 B B一个神经元只有一个突触一个神经元只有一个突触 C C突触由突触前膜和突触后膜构成突触由突触前膜和突触后膜构成 D D神经递质能透过突触后膜神经递质能透过突触后

10、膜2. 2.下列哪一项活动没有大脑皮层上有关的中枢下列哪一项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与（参与（ ） A. A.感觉感觉 B. B.非条件反射非条件反射 C. C.条件反射条件反射 D. D.思维思维A AD D3. 3.某人能读书看报某人能读书看报, ,也可以写字，但就是听也可以写字，但就是听不懂别人说的话不懂别人说的话, ,这表明他的大脑受到损伤这表明他的大脑受到损伤. .受损受损 伤的区域是（伤的区域是（ ） A. A.大脑皮层运动区大脑皮层运动区 B. B.大脑皮层大脑皮层S S区区 C. C.大脑皮层内侧面某一特定区域大脑皮层内侧面某一特定区域 D. D.大脑皮层大脑皮层H H区区D D传导类型传导类型离体神经纤维上离体神经纤维上神经元之间神经元之间方向方向双向双向单向单向形式形式局部电流的形成局部电流的形成神经递质的扩散神经递质的扩散结构基础结构基础神经纤维神经纤维突触突触速度速度快快慢慢其他其他在同一细胞内电信号在同一细胞内电信号的传导，不能间断的传导，不能间断在不同细胞间，在不同细胞间，依靠于电信号与依靠于电信号与化学信号的转换化学信号的转换小结小结