初中三年级语文上册第五单元(学会读书五：借助注释学文言)18、与朱元思书(吴均)第一课时课件.ppt

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1、轩（轩（ ）邈（）邈（ ） 泠泠（泠泠（ ）作响）作响 鸢（鸢（ ）飞）飞戾（戾（ ）天）天 千转（千转（ ）不穷）不穷 1 1.负负势势竞上竞上，互相，互相轩邈轩邈。2.2.鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心。3.3.经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛仿佛都在争着往高处和远处伸展。都在争着往高处和远处伸展。那些追求功名利禄的人，看到这些雄奇那些追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。心。那些忙于治理政务的人，看到这些幽美那些忙于治理政务的人，看到这

2、些幽美的山谷就会流连忘返。的山谷就会流连忘返。译一译 思一思1、本文在结构上有何特点？ 2、本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？3、作者写了水的什么特点？怎样写的？4、作者写山之奇时，从哪几个方面在写？5、作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？此句流露出了作者怎样的思想感情?品一品 本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由。例： 我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔” 因为它采用比喻的修辞生动形象地写出了江水的流速和气势。练一练1 1、填空题、填空题 与朱元思书与朱元思书选自选自 艺文类聚艺文类聚 ，作，作者者 。本文是。本文是骈体骈体文，多处使用了对偶文，多处

3、使用了对偶句。结构是句。结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是“ ” ” 。吴均吴均总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝 5、(1)文章在总写中，用文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”表现了作者表现了作者_的情的情态。态。 (2)在分写在分写“异水异水”时，用时，用“_”一句一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。夸张地表现了江水极深、极清的特点。 (3)在分写在分写“奇山奇山”时，通过响、鸟鸣、蝉转、猿时，通过响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的叫，反衬了山的_的特点。的特点。 (4)通过通过“鸢飞戾天者鸢飞戾天者窥谷忘反窥谷忘反”的抒情短论，的抒情短论，含蓄表达了作

4、者含蓄表达了作者_ _的思想。的思想。 (5）“横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏”文章别具匠心地描绘文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文_一句相照应。一句相照应。从容出游，怡然自得从容出游，怡然自得 千丈见底千丈见底 幽静幽静 爱慕美好自然，爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣避世退隐的高洁志趣 皆生寒树皆生寒树 （6）.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人? _。 （7）.本文是从视觉和_角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“_，_”（用原文回答）的特点。 （8）.“急湍甚箭，猛浪若奔”写出了富春江的什么特点？由此你想到三峡的哪些句子？ _。追逐名利的人和热衷于官场的人追逐名利的人和热衷于官场的人 听（听觉）听（听觉） 奇山异水奇山异水 天下独绝天下独绝 写出富春江水迅疾凶猛写出富春江水迅疾凶猛 “虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。”