《每逢佳节倍思亲》.docx

《《每逢佳节倍思亲》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《每逢佳节倍思亲》.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲作者：沈高超发表时间：2004-4-28阅读次数：354作者：武汉市武昌区新河街小学万俊教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重点、难点：1、敬重学生特性感悟，并通过学生的特性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。教具打算：多媒体课件教学过程：一、感情调动，导入课题：1、板书“佳节”师：同学们喜爱过节吗？为什么呢？2、师：看来，大家在过节时都是开快乐心的，不过，唐朝有位诗人（课件诗人背影）在重阳佳节这天，却道出了这样的

2、感叹：（课件“每逢佳节倍思亲”）熟识吗？哪儿见过？（课件古诗）二、初读古诗。1、想读吗？那就大声地读吧！把字音读准，诗句读顺。2、生自由读。3、指名读，正音。4、还想怎么读？（按学生设想读）5、同学们真不错，字音读得准，诗句也读顺了。这首诗读了这么多遍，你读明白了什么吗？6、生沟通。（茱萸介绍）7、明明是合家团聚的重阳佳节，诗人为何会有如此的感叹呢？让我们走进这首诗背后的一段故事中，你可能会有新的感受。三、读文悟情。1、生读文，师巡察。2、读了故事，是不是又有了新的感受了？生沟通，师相机板书。3、你们都有了自己的感受，课文中的哪些句子给了你这样的感受，一边默读课文，一边画出这些句子，试着把自己

3、的感受读出来。4、沟通：谁想第一个把自己的感受和大家共享？15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。1、从这句话中，你感受到的是什么？2、（谈不出）你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？多久？心情如何？（谈得出）是啊！王维小小年纪就远离家乡到外求学（板书华山东边是家乡，西边是长安）它的家乡在华山以东的蒲州，长安在华山以西，他这一别就有两年了。你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？多久？心情如何？而王维是整整两年没有与亲人相见啊！你还想再读读这句话吗？信任你现在肯定能读出自己的感受。（指名读）一年一度的重阳节又到了，一大早，大街上便喧闹起来。人们扶老携幼，兴致勃勃地去登高游玩。1、这样的情景，你有

4、过类似的印象吗？扶老携幼、兴致勃勃，能和你身边的同学协作着演演吗？2、我看到你们兴致勃勃的模样了，重阳佳节的大街上可真喧闹呀，谁能通过朗读把咱们也带到喧闹的大街上去？3、这就是家家户户欢庆节日的情景，诗人看到这一切会有怎样的感受呢？4、（课件句子）带着你的这种感受，来读这句话。（假如不动情）结合生活实际调动情感再读。5、此时的王维真是触景生情啊！王维看着家家户户欢庆节日的情景，更加思念家乡的亲人。1、家家户户欢庆节日的情景会是怎样的呢？（学生想象）2、课文中哪些句子能让你感受到这种欢庆节日的场面？（指名读）3、（课件出示句子）扶老携幼、兴致勃勃，能和你身边的同学协作着演演吗？4、我看到你们兴致

5、勃勃的模样了，重阳佳节的大街上可真喧闹呀，谁能通过朗读把咱们也带到喧闹的大街上去？5、这就是家家户户欢庆节日的情景，诗人看到这一切会有怎样的感受呢？4、（课件句子）带着你的这种感受，来读这句话。（假如不动情）结合生活实际调动情感再读。5、此时的王维真是触景生情啊！王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家团聚在一起是多么让人兴奋啊！1、从这段中，你感受到的什么？2、课件出示句子还有同学想读这段话吗？3、（读得不好）读这段时你想到了什么？（读得好）（课件欢快音乐）是啊!重阳佳节，王维和兄弟们登高远眺，是多么快乐啊！看你眼前出现了一幅怎样的画面？（生沟通

6、）-4、从你们的言语和神态中我已经感受到了这份喜悦！来，咱们再来读读这段。（生齐读）5、（切换音乐思念）快乐的时间总是令人难以忘怀（指板书）而今，王维只身一人身处长安，他在山的这头，而家在山的那头；身在山的这一边，而心却早已飞到山的那一边了，（课件出示句子）王维的这种思乡之情，你能体会到吗？想读这句话吗？（指名读）6、你是这样读的：天各一方；省略号停了一下；肯定也在你想表达什么呢？7、他表达出了自己的感受，有哪位同学也能像他这样通过朗读表达自己的感受？（指名读）如今我们却天各一方，不能会面此时此刻，兄弟们肯定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。1、以前王维和兄弟们是怎样过重阳节的呢？2、（用自

7、己的话说）你说的正是这样的一种情景（课件出示句子）你情愿读读吗？（用书上句子）回到上段三、情感涌现，吟诗抒情。1、师导：王维独自一人在他乡求学，重阳佳节这天，看着家家户户欢庆节日的喧闹场面，想起了在家乡时和兄弟们团聚的情景，思乡之情愈发浓了，思绪万千之时，就将这浓浓的思念融进了四行诗句中（课件出示古诗，老师范读整首诗）2、刚才，老师在诵读这首诗时，把自己当作了王维，借这首诗来表达我对家乡的思念，老师信任你们也肯定也体会到了诗人本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页