2022校园环境的调查报告范文.docx

《2022校园环境的调查报告范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022校园环境的调查报告范文.docx（40页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022校园环境的调查报告校内环境的调查报告随着社会不断地进步，报告的适用范围越来越广泛，报告具有语言陈述性的特点。那么报告应当怎么写才合适呢？下面是我整理的校内环境的调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。校内环境的调查报告1一、调查时间：xx年3月2日10日二、调查地点：西流河一中校内及周边摊点三、参与人员：初二环保小组成员及部分老师代表四、调查方法：考察与调查相结合五、调查内容：校内周边环境及环境教化现状六、调查要求：正确评价我校环境及环境教化现状，发觉问题，提出合理化建议，并写出调查报告。七、调查结果分析：（一）总体评价我校范围广，面积较大，达4XX平方米。绿化面积基本达标，森林覆盖率在40

2、%以上。道路已全部硬化，教学区、老师生活区、学生宿舍区依地形和功能布局，各得其所，特别合理。整个校内环境优雅，林木葱葱，草地、鲜花盆景遍布。人文景点错落有致。校内内干净美丽，空气清爽，校内周边环境较好，是个志向的育人场所，称为“花园式学校”。同时,我校环境教化初显成效,为校内增加了一道道亮丽的风景线。通过创建“绿色学校”活动，提高了学生科学探究实力，加深了对家乡的了解，师生环境意识明显提高，环境法律法规观念得到了加强，学校同社区环境的联系更加紧密，学生主动参与社会公益活动或义务活动，助人为乐，爱护环境蔚然成风，有效地促进了当地社会文化的发展。（二）存在的问题1、学校环境虽好，但也有一些问题，主

3、要是人为缘由造成的。概括起来讲有大气污染、水体污染、噪声污染和固体废弃污染等。2、我校环境教化尽管有了很大进步，但有些问题还不能令人乐观，详细表现在：各学科渗透环境教化的理念还不够完善，缺乏科学的统筹安排，部分老师有应付心理。学生户外、课外和校外环境教化活动不能持之以恒，有随意性现象，没有充分调动全校学生的主观能动性。老师环境教化培训没有全员到位，致使有的老师爱好不高，对“绿色学校”创建活动，缺乏深层次的了解。老师的环境教化科研经费投入不够。（三）解决方案1、成立校内环境爱护领导小组，组织教职工学习环境爱护法，提高教职工环境爱护意识。2、老师在教学中要加强环境爱护观念的渗透，注意理论联系实际,

4、增加学生爱我校内，爱护校内环境的自觉性。从我做起，从现在做起，养成良好的日常行为习惯。3、以课堂教学为主渠道,注意多学科渗透，挖掘教材中有关环境教化内容与环境教化的结合点，开展环境教化。4、广泛开展课外活动,以学校的橱窗、广播等宣扬工具，邀请环保方面的专家来校演讲，开展环境教化。5、利用读书周并结合环保学问竞赛,在学生中广泛开展“绿色校内”“绿色生活”等主题活动。6、结合学校、家庭、社会教化，多层面、全方位地使环境教化深化家庭，进入社会，并建立环境教化长效机制。7、加大校内管理力度，制定相应的管理制度和管理措施。校领导小组和保卫处、德育处齐抓共管。尽快清除卫生死角，彻底变更这种现状，使校内洁、

5、净、美、亮起来。8、向有关部门提合理建议。变更教化路行走路途，禁止校内职工燃放爆竹，禁止制造噪声污染的广告音像车等个体广告在校前马路游弋，改善校内四周环境，确保校内教学环境的宁静。校内环境的调查报告213月9日那天，将你视察到的环境问题细致地写出来。触觉：刚刚擦拭不久的桌面落了一层尘土。眼观：天地昏黄一片，多少米之外看不清物体。沙尘中冬天的枯叶、纸片、塑料袋行人走路的状态（掩鼻，低头、弯背，口罩、墨镜等）。路边树叶上的灰尘广告牌上的灯光模糊嗅觉：呼吸时鼻子的感受，嗓子的感受视觉：风沙中眼睛睁不开，眯眼看路。身体的感受：灰头土脸，全身落满了灰尘。2运用数字说明环境污染严峻。资料4、5段3写出建议

6、与思索环境恶化的缘由怎样切实从自身做起爱护环境。节约纸张，间接地爱护树木；爱惜一草一木，不毁坏；主动参与植树活动；绿色出行，步行或坐公交；不奢侈粮食，节约水电（多次循环用水）；不用一次性木制品；看到不环保的行为提示题目：环境与我爱护环境，人人有责环保从身边做起想象几年后家乡环境的改变开头：开宗明义描写现实中存在的一些环境问题，写出人们已经觉察到环境在恶化。比如：小区公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。街道上随处可见的粪便（人或动物的）散发出难闻的气味，让人恶心；工厂排出的废水又黑又臭，水上还浮着一些泡沫、塑料瓶、塑料袋、秽物； 工厂排出的废气很刺鼻，街道的各个角落有积累的垃圾

7、；化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质；在详细描写环境的特点的时候，我们还可以运用对比、拟人、比方、列数字等表现形式来描写。比如，走了多少米见了几处粪便或几次乱丢垃圾的现象，垃圾桶四周垃圾是否丢进桶里，垃圾有没有分类存放等）中间：从几个方面来想象家乡的环境，运用对比的手法。（街道是什么样子；草坪有什么改变；空气、河水会发生什么改变）结尾：写出自己的思索。同学们，挚友们做到低碳环保只是一种看法，而不是实力，我们应当从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起去建立低碳绿色的生活方式，只要我们大家一起去行动，就肯定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美妙的

8、明天。校内环境的调查报告3一、 提出问题你想拥有一个绿树成荫的校内吗？“安静以致远”谁不想在一个轻松满意的环境中生活学习呢？然而我们的校内环境却不那么让人满足，尤其是环境噪音对学生的身体健康，学习生活产生了不利影响。二、探讨目的校内是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整风光貌。美丽宁静的校内能让同学们更好地感受到高校的氛围、学习的氛围我们本着对学校，师生及社会负责的看法，依据实际状况，从噪音，空气，垃圾，卫生等对教化环境的影响方面进行探究，力求在学习学问的同时，希望通过这次调查能更好地了解我们学校，进一步提高同学们的环保意识，树立起“美化校内，人人有责”的观念，为建设美化校内贡献出自己的一份

9、力气；另一方面，希望我们的调查结果能反映一些问题，能对学校领导们改造校内的安排有所帮助。三、探讨方法与过程依据本次探讨的目的和我们的实际状况，仅以我们西校区为例，了解同学们对学校的四周环境和校内环境的看法，及一些环境污染引起的影响。通过调查了解同学们的生活问题，分析出问题的轻重和提出一些解决问题的详细方法。 探讨方法：问卷法、探讨法。时间支配：20xx年1月20日至20xx年3月13日。 探讨过程：1、 开会探讨调查的，由学校的地理位置和客观缘由，确定出探讨内容为：噪音，卫生，空气，水四个方面。2、 针对各个内容，归纳总结问题并做出问卷200份，问题涉及：各宿舍楼，教学楼，学习环境，饭堂卫生，

10、旁边铁路和幼儿圆等。3、 调查对象是各幢楼各个宿舍的学生。4、 总结阶段：对调查的数据进行处理，分析那种污染最为严峻，最终提出解决问题的详细方法。四、调查总结与分析本次调查主要实行抽样问卷调查的形式，调查的主要对象为本校区的学生（含概各栋宿舍楼的各个宿舍及各年级）。以下为调查结果：一）、从大体上分析出学生对各种环境的满足程度：1）空气质量满足程度调查结果：分析总结：由于学校地理位置及本身的占地面积不大，又邻近大公路和铁路，空气污染主要是火/汽车废气、尘埃及厂房试验室本身所带来的特别污染，污染程度虽然不是很严峻，但空气质量并不是很志向，大多数同学认为空气质量只是一般，希望能加高校校的绿化，让我们

11、能呼吸着更绿色的空气。2）声音质量满足程度调查结果：45.30%0%分析总结：大多数同学认为学校污染最严峻的就是声音质量。 主要状况有：（1）学校接近铁路及马路，每次火车经过的轰隆声对日常的休息学生造成了很大的影响。28%的同学认为已经严峻影响生活，造成了难以入睡及难以学习严峻后果；19%的同学认为只是有时受到影响； 其他大多数同学表示已经习惯了。（2）学校人口过密集，同学对能否找到宁静的学习环境而发愁；40%的同学能找到宁静而适合自己学习的地方； 同时41%的同学表示无法找到宁静的地方学习；19%的同学希望学校能增加一些固定的自习室（24小时）。（3）由于学校的宿舍单间人数较多，大多数同学对

12、宿舍的声音环境表示不满足。 30%的同学认为宿舍是宁静而又适合休息场所； 43%的同学表示宿舍常常很吵，有时甚至难以入睡；而其他27%的同学表示感觉一般，习惯了有时很吵也能睡着。3）水源质量满足程度调查结果：5.40%分析总结：同学对学校的水源环境基本满足，希望改进的地方主要有下面2点：（1） 希望改进热水供应系统，开放时间加长和最好是增加开放点。（2） 希望能常常对天台水池进行清理，因为间或会在自来水中发觉小虫子。4）卫生质量满足程度调查结果：1%分析总结：生活垃圾污染是学校其次严峻的污染问题，大多数同学对学校的卫生质量不满，由于学校人口密度大，单位产垃圾的实力强，生活中的垃圾简单积累，而宿

13、舍常常是犹如垃圾堆一般，难得清理，主要是由于地方太小，大多数生活用品积累而放，难以常常整理造成的。而就学校本身的对垃圾的整理及垃圾点的位置放置，只有5%的同学觉得较为科学，有47%的同学觉得合理，而48%的同学认为并不科学，希望能改进。二）、就学校各位置进行调查1） 学习场所分析总结：同学对教学楼，图书馆及综合楼的学习环境比较一般满足，主要出现的问题：（1） 课桌椅在开学时比较脏乱，灰尘许多； （2） 图书馆空气不是很流通，有时很闷；（3） 多媒体教室常常没能提前开门通风，味道不好； （4） 教室常常有异味；（5） 学校新装修的教室油漆味道重，很刺鼻。就以上的状况，希望学校能较长时间保持教室的

14、开放和通风，并对有异味的房间进行空气清爽处理。2） 宿舍楼环境分析总结：多数同学对宿舍的环境表示不大满足，然而更大一部分表示已经习惯了，但总体来言还是有以下的问题须要解决： （1） 宿舍楼梯口拐弯处的垃圾堆常常发出异味； （2） 宿舍排风不好； （3） 排水沟有异味；51%的同学表示常常闻到排水沟的异味； 而26%的同学表示间或会闻到； 只有23%的同学表示没什么影响；（床铺位置较接近洗手台的同学影响较大）就以上的状况，大多数同学希望学校能更常常地整理掉垃圾堆、定期为垃圾点除臭、为宿舍洗手间装上排风机及更频繁地处理下水道的积累物。3） 其他其他问题主要有：（1）绿化问题：大多数同学认为学校应当

15、更多地利用空间进行绿化而改善我们的环境，尤其是对宿舍楼和教学楼空间的绿化。（2）广播：16.7%的同学对学校的广播系统表示满足；37%的同学认为无所谓；46.3%的同学认为学校的广播播放时间与休息时间有冲突，对睡眠有影响；当然，还有一部分同学觉得学校的广播设备须要更换了，许多时候都模糊不清。（3）学校隔壁的幼儿园时常播放儿童歌曲，尤其是在早上上课的时候。 对此，多数同学表示虽然本身喜爱儿童歌曲，但的确这种情影响到正常的学习。三）、总评分学生对西校区环境满足程度评分差, 15%优, 10%良, 25%中, 50%四、收获与体会通过本次对我们校内环境进行的调查显示，校内建设在合并到我们学院以后取得

16、了肯定的成果，有了新的局面，但由于校区自身的一些条件限制：一、校区面积过小，这样使得学校的先天不足，学校的建筑楼之间密度过高，绿化面积太少。更为严峻的事，因为面积小，垃圾堆离宿舍楼过近，使宿舍的环境更为差。使学生对学校的印象更为不好！二、校区的历史悠久，由于当时的条件，使这些教学楼和宿舍楼的设计不大合理，例如有排水沟就常常散发出它的气息，生怕别人忘了它的存在。古董似的的宿舍房，也增加了学生对环境的不满度。三、校区的外部环境可谓不妙，虽说地理位置不错，但是旁边的铁、马路对学生的日常生活影响很大，有28%的同学表示这火车经过时所发出的声音严峻影响其生活。也是由于这原因，校区的空气质量也是颇为堪忧。

17、校内环境的调查报告4调查状况我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%；没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%；还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校内带来了严峻的污染。我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的看法，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%；有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校内污染的主要缘由。接着，我又

18、调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家；然后中午约12点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发觉有许多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。问题1。学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那“迷人”的小零食让同学们不遵守学校规章制度，接着买那里的零食。2。有些同学环保意识差，把垃圾顺手丢弃在走廊、操场等公共场合。结论校内环境污染的主要缘由有：1。零食特别便宜，导致同学们去买。2。包装袋很美丽，而且食品的名字也很好听，让很多同学禁不

19、住去买。3。零食的味道很“香”，所以有些同学闻到后便限制不住自己去买。4。同学们不会合理利用零花钱，把许多零花钱都用在了买零食上。5。同学们常常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋子飞，然后顺手丢在教室里。大量的事实告知我们，校内环境的污染，大多是同学们自身造成的，同时与小商小贩有很大关系，使得校内环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食，引发肠胃等疾病，不但自己难过，而且耽搁功课，得不偿失。建议学校与城市管理部门应加强合作，坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食；同时提倡同学们要爱惜我们漂亮的校内，坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象，共同爱惜我们的校内，让我们的校内变得越来

20、越美丽。校内环境的调查报告5我的小学新华小学位于林司后六号，校内非常漂亮，整齐。那么学校周边的环境究竟好不好呢？星期五，我到学校周边起先调查了。首先，我发觉学校对面有很多小店，有“包子店”“麻辣烫”“拉面馆”这些店每天都要排放出浓烟。我听爸爸说：“油条多吃有害健康，炸油条的油都是反复运用的，油都变黑了。”“麻辣烫”的食物都是生的和熟的混在一起，多不卫生啊！这些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具，造成了“白色污染”。小店的前面都有积水。林司后这条路并不宽，但车流量却很大。一到放学，家长有的开汽车来接，再加上步行的家长，都把校内的大门口堵得水泄不通。学校旁边有一个社区公园，草地上垃圾满地都是，还有别

21、人养的狗都随意在草地上拉大便。有的健身器被损坏了，跑步机变成了走路机，根本跑不起来。看到这样的情景，我慎重地向同学们建议：不吃垃圾食品，拒绝运用一次性餐具。要低碳出行，多走路，少开车。不要乱扔垃圾。要爱惜公物。只有人人爱护环境，我们的家园才会更美妙。校内环境的调查报告6我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境美丽是实现现代文明的重要标记，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分；学校，其环境的美丽程度自然也是现代学校文明的重要标记。学校校内的环境当中，校内环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必需重视对校内环境文化的建设，校内环境文化建设，

22、在学校发展中越来显示其独特的一席之地。对现化中学生的心理需求以及将来社会的发展须要来加强对校内文化活动的引导和阵地建设，是一个教化不行忽视的重大问题，理论和实践都告知我们必需重视对校内环境文化的建设。一、校内环境文化是一个校内生态系统众所周知，学校是有组织、有安排地进行教化的机构。从生态学的观点看，校内是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校内生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校内环境文化，在培育学生综合性实力方面具有重要的作用。这种综合实力的培育并不是课堂教学所能够完全担当的，它须要多种逻辑的训练。校内环境文

23、化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。二、校内环境文化对学生有影响作用校内的环境文化通过教化者的组织和利用可以对受教化者产生耳闻目睹、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的主动作用。这种主动性的功能须要通过教化者的设计而体现。校内以环境文化的育人功能仅仅通过耳闻目睹、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必需有意识地利用校内环境文化，甚至可以变更某些校内环境文化来为学样教化育人服务。校内环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡；学生的价值观念和行为习惯；学生的智力发展；学生学习的内容和方式。三、重视对校内环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人

24、力、物力、财力，加强了校内环境的绿化美化和设施建设，校内的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培育目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校内精神文明建设上来，特殊是对丰富校内文化生活赐予了高度重视。这都是因为我们已经相识到了学校校内环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：1、重视对校内环境文化建设是学校发展的须要。前些年来，特殊是90年头以来，校内环境文化建设中出现了令人担忧，必需须引起高度重视的严竣问题。2、营造校内环境文化气息是学校思想教化的重要阵地。校内环境文化，它具有特别而多样化的育人功能。假如说老师和学生是

25、教化教学活动的主角，那么学校校内环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将干脆影响教化教学活动的进程和效果。校内环境文化在学校思想教化中表现出以下几种功能：1凝合功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝合力，把青年学生行为系于一个共同的志向信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品行。2激励功能。不同的校内环境文化会将教化教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校内环境文化，必定会出现“勤奋好学、主动向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生

26、的工作和学习热忱，比起千遍万遍地说教方法，教化效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校根据审美的要求去加强对校内环境文化建设，这对学生的审美志向、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校内环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生主动的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特殊是学习爱好的提高。以上功能的发挥中显出，学校校内环境文化是学校主动开展思想教化的极好阵地，必需加强重视和强化建设。3、创设校内环境文化是实施素养教化的极好舞台。创设校内环境文化是实施素养教化的极好舞台。校内环境文化阵地可以培育学生

27、的合作竞争实力，可以培育学生的创建性思维和创新精神，可以培育学生的艺术才华，可以增加学生的集体主义精神，可以增加学生的实践实力，可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教化、自我提高的境地，可以使学习在一种开心教化、情境教化、和谐教化中健康地成长。总之，从整个校内环境文化的创设过程中，离不开学生与老师的参加。校内环境的调查报告7调查地点：校内调查时间：xx年xx月xx日依据老师的要求，我对校内的环境进行了调查。调查状况如下：1、几个大垃圾桶内常常有废液流出。2、花草不常常修剪、浇水，显得杂乱无章。3、池水太脏，水不流淌，造成许多脏物浮在水面。4、有些地方杂草丛生，废物积累，无人打扫。5、

28、校内内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。6、厕所卫生打扫的不刚好，没有特地的洁厕工具。7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。8、黑板上乱涂乱画的严峻。我的建议：1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。2、请特地的人定期修剪花草。3、定期换池塘里的水。4、让扫地的同学定期清扫杂草。5、禁止与学校我关的车进入校内。6、定期打扫厕所。7、购买特地的洁厕工具。8、让各班请同学定期清扫窗台。9、定点擦黑板。我的结论：1、为了美化校内，首先要对工具进行处理。2、然后，对学习氛围做好相关的事。3、最终，对教室进行每周大扫除。校内环境的调查报告8我校位于梅城城西，是在老城区，学校大门前是一条小街，后门出

29、来是城西大道。虽然是大道，但周边环境较差，感到有许多的不便和不适。通过视察发觉，与校门相连的小道交通拥挤。后校门相连的是大道，但许多卖菜的、卖牛奶的、上超市的、上班的、卖早点的、卖杂物的，人声鼎沸、人来人往，一条不足四米的大道，污水散发着臭味，积在路边，一不当心就溅了一身。废气大量排放，饭店的油烟味、机动车的汽油味混杂在一起，令人作呕。这一切影响着学生们的上下学，影响着学生们的健康。学生家长、孩子、老师怨声载道。我就这一状况进行了调查。调查学校周边环境较差，主要是早上摊位最多的时候，卖早点的、卖牛奶的、卖菜的都摆了出来。卖菜的占道摆卖，饭店的污水乱排放，而且乱扔垃圾。还有许多车辆废气排放，严峻

30、影响学生们的身体健康。经过调查，占道的现象是由乱停车、乱设摊造成的，以上两种状况占道路的50%，原本就不怎么宽敞的道路就约只剩50%，这对于人口密集地，学校、菜场是是远远不够用的。分析总的来说，我们校内的周边环境还是比较差的，路边的垃圾车、菜摊的残根烂叶都是简单寄生病菌的场所，苍蝇多，气味难闻，对人的身体健康不太好。七点半到八点是家长送孩子上学的时间，上班族也在这一时间经过这个地方，交通流淌慢得很。各种摊贩有抢占人行道，导致行人侵占车辆道路，车子行驶堵塞，行人也无法过公路，这些缘由综合起来让整条路险象环生，学校旁边人多、车多、摊位多；菜场近，叫骂声、讨价还价声、机动车的喇叭声、自行车的铃声混合

31、在一起，噪声很大。由于车辆行驶堵塞，造成机动车排气气量增加，蓄积日久，渐渐形成低水平慢性铅中毒及其它疾病。校内环境的调查报告9一.问题的提出:我们发觉学校环境卫生状况不是很志向,有许多卫生死角,还有许多同学乱扔垃圾,造成学校卫生状况不志向.于是我们借探讨性学习的机会做了调查.二.调查方法:1.调查拍摄学校卫生死角主要在哪里.2.采访老师,同学,了解他们对学校环境状况的评价.3.用问卷调查的方式调查同学们对学校环境卫生的看法和建议.三.资料整理:希望同学们努力提高环境卫生爱护意识,望见垃圾能主动捡起来放进了垃圾箱,不要让垃圾污染了我们漂亮的校内.我们还要做到自己不乱扔垃圾.学校能组成一支校环卫队

32、,让同学们志愿加入参加到学校环境的建设中,监督同学们的卫生状况,并对乱丢垃圾的人进行惩处,对捡垃圾的人赐予表扬或激励.校内环境的调查报告10每天不经意地穿梭于我们早已熟识的校内，从庄重的校门进入，经过一段石子铺满的小路，再顺着松树墙到和谐广场，然后我们去教室，去公寓，去餐厅因为不在意，好像总觉得我们的校内整齐干净。但我们是否仔细的了解过我们的校内，或许当你在仔细填完这份问卷后，你会仔细的走一遍我们的校内，然后我们会惊异的发觉，我们的校内环境状况并不容乐观。我们每天生活学习的“家园”，须要我们不断地去发觉问题，分析问题，并且着力解决问题，用实际行动来爱护我们校内环境，营造良好的环境氛围，让我们的

33、校内更加漂亮。着眼校内关于校内整体环境状况，在我们所做的50份问卷中，大约有25%的人认为校内环境差，50%的人认为校内环境较好，5%的人认为校内环境好，10%的人认为无所谓。我们很惊异于这组数据表面所反映的状况，假如你填过这份问卷调查后仔细细致的视察我们的校内，或许你会问：“为什么会有50%的人认为校内环境较好？”。我们应从数据来源回答你的疑问。认为校内环境较好的人绝大多数是大二、大三的学生，他们早已熟识了我们的校内，觉得校内始终都是这个样子，再与其他学校一比，便觉得高校校内基本上都一样。明显占我们数据一半的人没有仔细地考虑过这个问题，而对于10%对校内环境无所谓的人大多数是大四的学生，他们

34、面临着实习、毕业、找工作、每天脚步匆忙，或许本身无暇去考虑，也不太关切校内环境状况，并且他们和认为校内环境较好的同学一样，对于早已熟识的校内，好像觉得始终都是这个样子。那么25%认为校内环境差的人呢？他们大多数是大一新生和校内清洁工人。大一新生都很难适应刚起先的高校生活，他们会发觉许多与他们原先中学校内不一样的地方。而每天从早上六点钟就起先清扫校内的清洁工认为校内环境状况很差，“我们每天至少要扫两遍，大家都不自觉维护。”一位清洁工阿姨在填问卷时说。至于那5%认为校内环境好的人，他们是一群“浪漫主义者”甚至认为满校内的枯枝和树叶更能增加情调去教室和图书馆关于教室和图书馆内的自习室，60%的人认为

35、校内环境较好，20%的人则认为差。这组数据特别的简洁明白，60%的人认为教室和自习室环境好，是因为他们绝大多数是大一新生，对这种无人管理的自我支配时间内的学习充溢新奇，而且教室每天都有人打扫，环境本身较好。至于30%认为其环境差的人，则更多是因为每晚占据教室开会或联谊的某些学生社团。“星期五和星期六晚上根本找不到教室上自习”，一位大二的学姐这样埋怨。所以更多的人选择去图书馆的自习室里。我们学校教室原来就少，这样一来，图书馆的环境状况便受到严峻影响。餐厅掠影关于餐厅，有大约45%的人认为环境差，25%的人认为较好，10%觉得无所谓。这组数据比较能引起人的留意。高校里的学生餐厅算是最经济的食品消费

36、场所了，而45%的人认为餐厅环境差。究其缘由，是餐厅管理不够健全，这45%的人大部分是将我校餐厅与其他学校餐厅进行比较后才这样认为的。我们学校餐厅没有设立餐具回收点，那即意味着，学生吃完饭后便可扬长而去，不用自己将餐具送到餐具回收点，而且我们餐厅每层都有两位年轻小伙子负责整理餐具，那动作再叫人纷繁芜杂，即使这样，餐桌上总还是一片狼藉，而且“那收餐具的人也太粗莽了，汤汁溅了我一身”总是有那女生会这样说。最近我们学校餐厅也设立了餐具回收点，但由于刚起先实施，学生们不太适应，效果不太明显。而25%认为较好的人则大多数是大一新生，他们认为高校餐厅比中学餐厅好多了，就这样简洁。至于10%无所谓的人，他们

37、不是常常到外面去吃，就是托人带到宿舍吃。还有些女生特地跑到离政法学院较近的师范高校的餐厅去吃饭（师范高校的餐厅远近著名），途中还捎带一份烧烤走进我们的宿舍就宿舍而言，主要是宿舍纪律和卫生状况。由40%的人认为环境差，10%的人认为较好，5%的人认为无所谓。校内环境的调查报告11一、 关于校内校内是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整风光貌。美丽宁静的校内能让同学们更好地感受到校内学习的氛围。但仍存在一些问题，问题如下：1壁报栏的管理不够规范，经常被贴得面目全非有些手抄报掉了也没刚好粘好。2休闲木椅版的满校内跑。二、关于教室教室是同学们学习的最主要场所，同样，宁静、卫生的教室环境可以让同学安心

38、学习，心情安逸，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关切的问题，但在这次调查中，我们仍发觉了教室卫生存在着许多问题：1）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严峻，不能刚好打扫卫生。2）桌洞内有较多的杂物，许多同学吃完东西之后便顺手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见养分餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货3）课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于其次种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的同流合污。文化的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个县

39、城试验小学竟仍创下“课桌文化？一则无心学习亦或上课无聊，便顺手涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为小学生环保意识竟如此缺乏，看来呼喊每一个人爱护环境，爱护漂亮的校内燃眉之急。4）窗台、窗帘太脏，许多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰而黑板亦是乱涂乱画严峻。5）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而仔细听讲的很少，发短信、打嬉戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教化问题不由得人深思。校内环境的调查报告12(一)怎样看待学校草坪被踩踏问题从

40、南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到许多在学校美丽的绿化草坪上存在许多突兀的现象有许多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路。为什么我们的校内这么多宽敞的“阳关大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我们的状况也是这样呢调查中发觉55%的学生认为是“便利，超近道”、28%的学生认为是“跟着别人走”。可见，我们的道路中有许多设计时思索不够人性化，不够合理，出现一些迂回的现象。特性是学生必经之路上，如南区礼堂左前面的草坪及绿化处，是学生上下学的必经路，由于此时的人多，又赶时间，所以自然会选取“超近道”。同时

41、，此种现象得不到制止和对踩踏的草坪不进行刚好的修缮，就如“破窗理论”(即当某种被损坏得到制止或修缮时，会使更多损害发生)一样，学生会“跟着别人走”，自然会被踩成大路。此外还有18%的学生认为是“道路不够宽”，如北区逸夫楼右侧则是这种缘由造成的。那么，就应如何处理这种现象呢调查中发觉，认为应“增加绿化”和“改成小道”的分别占了36%和37%，可见学生都期望变更此种现象，(“维持现状”的仅占4%)，并且期望增加绿化，复原原貌，改成小道，合理规划道路。同时，应留意到的是认为“扩宽路面”的选项北区学生是最多的，为18%。这可能跟北区的有些道路不够宽缘由所致，如上文中提到的逸夫楼右侧的道路等。当然校内的

42、建设不能只靠学校单方面的努力，也须要学生的共同努力，共同爱惜，自我约束来完成。基于这样的缘由，贵州高校学生会曾在一些显著位置安置“小草青青，踏之何忍”之类的警示牌。此次调查中，我们也特对这些警示牌的应如改善设计了问题(见附录一，题4)。调查结果显示，认为“标语更加形象”、“放在更加明显的地方”分别为38%和37%，总计占了大多数，这样有利我们下步作类似工作是的改善。(二)如何解决卫生的死角厕所卫生问题有人说厕所是卫生问题的一面镜子，能反映出最根本的卫生问题。所以许多卫生检查组，在检查卫生问题时，第一个去的地方就是厕所。由厕所卫生可见一斑。但是我们贵州高校的厕所卫生一向以来都是一个死角。假如你初

43、来贵大，碰巧赶上内急，正好进了学校大门左侧(子弟学校右侧)的厕所。可能你对贵大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因为，那里面地面污水横流、便池无门、管道毁损、臭气熏天等。那么，我们在校的学生对我们的厕所问题持什么样的看法呢是不是同样的已“植入”不好的印象呢调查结果证明，仅有5%的人对此刻的厕所卫生满足，女生中甚至只有3%。认为“较满足，但仍需改善”的最多，达44%。但是我们也留意到，“不满足”和“非常不满足”的总结达一半(共计51%)。可见，我们厕所卫生存在很大的问题，须要做许多工作进行改善。那么详细存在哪些问题，如何进行改善呢除上面提到的那个厕所的问题外，我们学校其他厕所也不同程度的有这样

44、那样的问题。比如野广告问题，71%的学生认为他们常常在厕所见到野广告，其中女生中更是高达75%。还有37%学生认为就应解决好厕所卫生问题，42%的学生认为就应解决好毁损的厕所门、窗、锁等问题。其中，厕所的设备没有刚好修理的状况更多是北区(37%)和女生(42%);卫生环境更就应改善的是南区(41%)和男生(37%)。(三)我们的校内清洁吗“不要乱扔纸屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，这好像是我们从小学起先就贴到墙上、并仔细地去做的事情。那么，我们的高校生是不是就应更加能够践行呢我们的校内更就应清洁呢调查结果显示，认为在校内里几乎见不到垃圾的仅占4%，而认为在“垃圾桶四周”、“卓箱里”、“垃圾池四周

45、”会常常见到垃圾分别为41%、30%、23%。前两者主要是学生的缘由造成的，后者则是卫生工作者的工作不到位、不仔细造成的。许多学生扔垃圾时总是一个“抛物线”远远的就扔了出去，而不管其结果是否已经到达。正所谓“上前一小步，礼貌一大步”，假如都做到了这点，可能这些问题。会得到解决了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方尽然是桌箱，这是一个很意外的结果，看来学生们的习惯急须要变更，莫非就不能做到“轻轻的我走了，不留下一片垃圾”吗课桌是用来学习的地方，丢垃圾在桌箱里不仅仅影响校容，对他人的学习也带来不便(有38%的学生认为是自习时最大的问题)。因此，才有41%的学生认为要改善此种现象须要学生们的自觉，其中女生这

46、样认为的高达50%。自觉并不是那么简单的，就应加大宣扬力度。同时也应加大监督力度，有33%的学生就是这样认为的。对于“垃圾池四周”出现垃圾，则应加强清洁工作者的职责心，加强监督管理，加强清扫的次数、程度等措施来解决，有23%的学生就是这认为的。同时，许多地方也应增加垃圾桶，在回答“后勤部门在设施的维护更换上存在的问题”时，就有21%的学生就应增设垃圾桶。这可能也是为什么许多垃圾乱扔的一个客观缘由之一吧!校内环境的调查报告13近日，我们小组对天水市八中学校的环境卫生进行了调查调查目的，在学校校内的环境当中，校内环境卫生建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必需重视对校内环境的文化建设，校内环境建设在学校发展中显得尤为重要，依据老师的要求，我们要对校内进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保卫生问题的解决。调查方式：本次调查以全校学生为主题，对每个班级地段和教学楼进行调查调查对象均为在校学生和老师们。