小说解题技巧指导2015413.ppt

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1、小说阅读解题指导小说阅读解题指导南宁市第三十六中学2015年4月13日一、考点解读：一、考点解读： 小说是文学作品中的一种重要体裁，在备考小说是文学作品中的一种重要体裁，在备考复习中不可忽视。复习中不可忽视。用作考试命题材料的小说，用作考试命题材料的小说，由于受考试时间、试卷长度等的限制，常选用由于受考试时间、试卷长度等的限制，常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的更单纯的“小小说小小说”( (即即“微型小说微型小说”) )。这种小。这种小说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个说只截取生活的一个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人

2、物只勾勒其轮廓，捕捉小片段、小插曲，对人物只勾勒其轮廓，捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写其主要性格特征的某种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。的特点，写法近似速写。二、相关知识链接：二、相关知识链接：1 、概念：小说是以刻画、概念：小说是以刻画人物形象人物形象为中心，为中心，通过完整的通过完整的故事情节故事情节和和具体的环境具体的环境描写来描写来反映社会生活反映社会生活的文学样式。的文学样式。2 2 、故事情节、环境描写、人物形象是小、故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。说的三要素。3 3 、人物塑造方面：、人物塑造方面： 辨析人物描写的方法，除了外貌辨析人物描写的

3、方法，除了外貌(肖像、神肖像、神态、服饰态、服饰)描写描写，动作细节描写，语言描写，心，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托烘托。林黛玉进贾府林黛玉进贾府中，林黛玉、贾宝玉、中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神。王熙凤的外貌描写非常传神。44、情节结构方面、情节结构方面 辨析五个辨析五个w w，即谁，即谁(who)(who)、什么事、什么事(what)(what)、什、什么时候么时候(when)(when)、什么地方、什么地方(where)(where)、为什么、为什么(why)(why)。 懂得情节结构中的对比

4、、悬念、倒叙、插叙、懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。出人意料的结尾等等。如如祝福祝福，采用了倒，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景。再次到鲁镇的再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景。再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。经过等等，设置了悬念。项链项链出乎意料之出乎意料之外的又在情理之中的结尾，有力地突出了主题。外的又在情理之中的结尾，有力地突出了主题。 理清线索理清线索( (明线、暗线明线、暗线) )。多数短篇小说都只有。多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条一条线索，但也有一部分

5、短篇小说设置了两条线索。线索。如鲁迅的如鲁迅的药药，为了表明群众的愚昧，为了表明群众的愚昧，设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线；为设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线；为了表现辛亥革命，又设置了革命者被杀、革命了表现辛亥革命，又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。的悲哀。55、环境描写方面、环境描写方面 自然环境自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。物心情。社会环境描写社会环境描写，交代故事发生的时

6、代，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。社会关系特征，人物活动的背景等。祝福祝福阿阿QQ正传正传开头的环境描写，把故事发生的开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。背景、时代、社会关系作了明确的交代。66、主题内容方面、主题内容方面小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下主题的表现形式大致有以下几种：几种：(1)(1)、以小说、以小说主要人物主要人物的性格特点、道德风貌、品格的性格特点、道德风貌、品格等等揭示人性中的真善美和假丑恶。揭示人性

7、中的真善美和假丑恶。(2)(2)、用、用故事的形式故事的形式针砭时弊。针砭时弊。(3)(3) 虚构生活经历，虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。反映人物生存状态和心理状态。77、语言、语言( (人物语言、叙述语言）人物语言、叙述语言） 小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时让我们初步感知作家的语言风格。让我们初步感知作家的语言风格。常考题型常考题型一一人物形

8、象题人物形象题二二故事情节题故事情节题三三环境描写题环境描写题四四表达技巧题表达技巧题五五小说的语言题小说的语言题六六主题思想题主题思想题一、人物形象题一、人物形象题(1)(1) 、人物形象塑造的考查、人物形象塑造的考查 误区：误区：分析人物形象时，不从实际出发，分析人物形象时，不从实际出发，过过分拔高分拔高人物的思想品质；没有立足原文，人物的思想品质；没有立足原文，无中无中生有，生有，概括出原文中没有的东西；概括出原文中没有的东西；以偏概全，以偏概全，不能全面分析评价人物。不能全面分析评价人物。解题思路应分解题思路应分四步走：四步走： 1 1、总体把握小说人物形象特点总体把握小说人物形象特点

9、（褒？贬？（褒？贬？颂扬？讽刺？）颂扬？讽刺？） 2 2、画出小说中关于这个人物言行的语句画出小说中关于这个人物言行的语句； 3 3、用了什么描写方法；用了什么描写方法； 4 4、选择恰当的词句表述出来。选择恰当的词句表述出来。设问方式：设问方式：1 1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2 2、XXXXXX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3 3、XXXXXX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4 4、分析小说对人物进行描写的具体、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。方法及其作用。 分析人物形象题注意：分析人物形象题注意： 第一，重视小说中人物的第一，重视小说

10、中人物的身份、地位身份、地位、经、经历、教养、气质等，历、教养、气质等，因为它们直接决定着因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的第二，通过人物的外貌、语言、行动、心外貌、语言、行动、心理理描写描写揭示人物的揭示人物的思想感情和性格特征思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的在一定的社会历史背景社会历史背景下去理解。下去理解。 第四，注意作者第四，注意作者对人物的介绍和评价对人物的介绍和评价。 1 1、小说

11、中宝田的心理变化复杂，请、小说中宝田的心理变化复杂，请结合全文分析宝田有哪些心理变化？结合全文分析宝田有哪些心理变化？（南宁市二模）（南宁市二模）答案：答案：先看到长凳在水中漂浮，先看到长凳在水中漂浮，很是心动很是心动;三麻将三麻将长発捞起并带回家，宝田长発捞起并带回家，宝田有点不甘心有点不甘心，觉得长発，觉得长発应该是自己的应该是自己的;认识到三麻比自己更需要这张认识到三麻比自己更需要这张长発，宝田虽然不好说什么，但对长凳一直长発，宝田虽然不好说什么，但对长凳一直念念念念不忘不忘，心里也，心里也似乎一直不平似乎一直不平;三麻为给宝田捞三麻为给宝田捞长発送了命，宝田长発送了命，宝田心中痛苦，追

12、悔莫及心中痛苦，追悔莫及。 (一点一点2分，答对分，答对3点即可给满分点即可给满分)2 2、小说中夏二这一形象有哪些特、小说中夏二这一形象有哪些特点？请简要分析。点？请简要分析。（南宁市一模）（南宁市一模）答案：答案：见宝起意，居心不良见宝起意，居心不良，看见解三，看见解三有宝就想据为己有。有宝就想据为己有。作茧自缚，自食苦果作茧自缚，自食苦果，因担心解三知道自己企图偷窃而终日不安，因担心解三知道自己企图偷窃而终日不安，以至失智发疯。以至失智发疯。良心未泯良心未泯，担心解三之子，担心解三之子识得人头黄之价而不知其识得人头黄之价而不知其“害害”，后来利用，后来利用宝物为民治病，救赎灵魂。（每点宝

13、物为民治病，救赎灵魂。（每点2分）分）3 3、作为一名科学家，钱伟长表现了、作为一名科学家，钱伟长表现了哪些优秀品质？请简要概括。哪些优秀品质？请简要概括。（南宁二模）（南宁二模）答案：答案：(3 )(3 )热爱祖国，胸怀远大热爱祖国，胸怀远大。 “ “九九 一八一八”事变后弃文从理，决定转学物理以振兴中国军力，事变后弃文从理，决定转学物理以振兴中国军力，抗战胜利后抗战胜利后，惦念祖国命运，回国参加建设惦念祖国命运，回国参加建设; ;勤勉刻苦，奋发有为勤勉刻苦，奋发有为 。 转物理系后克服困难，转物理系后克服困难，出类拔萃出类拔萃; ;留学期间与导师共同研究板売理论，废留学期间与导师共同研究板

14、売理论，废寝忘食，成果殊途同归寝忘食，成果殊途同归; ;勇于担当，甘于奉献勇于担当，甘于奉献。 由于反法西斯战争需要，担起导弹研究重任，回国由于反法西斯战争需要，担起导弹研究重任，回国后创办力学研究室，培养优秀的力学工作者后创办力学研究室，培养优秀的力学工作者。 ( (一一点点2 2分，答对分，答对3 3点即可给满分点即可给满分) )。 （0909辽宁卷辽宁卷） （3 3）从小说看，遗璞村人有）从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（哪些性格特点？请作简要概括分析。（6 6分）分）答案：答案： 淳朴善良淳朴善良，省城老贾，省城老贾“犯了错犯了错误误”，村人还是处处照顾他；，村人还

15、是处处照顾他；有自豪有自豪感感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；自主自主意识薄弱意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物，常常希望老贾这样的大人物给他们救济。（每答对一点给给他们救济。（每答对一点给2分。意分。意思答对即可。）思答对即可。）(4)这篇小说以“牛黄“为题，用意很深。请从主题思想、人物塑造主题思想、人物塑造方面选择其一，结合全文，陈述你的观点并分析。（8分） 观点一：观点一： 使人物形象更加鲜明、突出。（使人物形象更加鲜明、突出。（2

16、2分）分） 通过人物对待人头黄这一稀世之珍的表现，通过人物对待人头黄这一稀世之珍的表现，刻画了刻画了人物贪财而迷失真与善的性格人物贪财而迷失真与善的性格；（；（2 2分）分） 通过解三不肯拿出人头黄给夏二治病等情节，通过解三不肯拿出人头黄给夏二治病等情节，揭示揭示了人物的自私；了人物的自私；（2 2分）分） 夏二悔悟后，利用牛头黄济世救人等情节，夏二悔悟后，利用牛头黄济世救人等情节，表达了表达了对生活中能痛改前非的人的肯定对生活中能痛改前非的人的肯定（2 2分）分）二、故事情节题二、故事情节题1 1、文中、文中XXXX情景在小说中起到什么情景在小说中起到什么作用？作用？2 2、XXXX事、物在

17、事、物在小说中的作用。小说中的作用。3 3、情节概括、情节概括: :用一句话或简明的语句概括故事用一句话或简明的语句概括故事情节；情节；文中共写了哪几件事，请依次加文中共写了哪几件事，请依次加以概括。以概括。小说的情节小说的情节（小说中用于表现人物性格发展变化的（小说中用于表现人物性格发展变化的事件事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程）。它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程）。1 1、情节的组成、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。2 2、情节安排评价、情节安排评价就全文来说有一波三折式。就全文来说有一波三折式。作

18、用作用是引人入胜，扣人心弦，是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有就开头结尾来说有首尾呼应式首尾呼应式。作用是使结构紧密、完。作用是使结构紧密、完整。整。就开头来说有倒叙式就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如（把结局放到开头来写），如祝祝福福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。起到制造悬念的作用。就结尾来说有戛然而止，留下空白式，发人深思。就结尾来说有戛然而止，留下空白式，发人深思。3 3、贯穿情节的线索。、贯

19、穿情节的线索。可作线索的有：事、可作线索的有：事、物、人、情感、时间、空间。如物、人、情感、时间、空间。如药药中的中的“人血馒头人血馒头”，林林中中“林黛玉林黛玉的行踪的行踪” ” 。 解题时要注意其思考的方向：解题时要注意其思考的方向：. .是是对表现主题的作用对表现主题的作用。其作用一般。其作用一般来说是点题或突出主题。来说是点题或突出主题。. .是是对塑造人物形象方面的作用对塑造人物形象方面的作用。或。或是发展了人物性格，或是表现了人物是发展了人物性格，或是表现了人物性格。性格。 . .是是对整个故事情节的构成上的作用。对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。一般来

20、说是推动了故事情节的发展。 (2)(2)开头一段在文中起到什么样的开头一段在文中起到什么样的作用？请简要分析。（作用？请简要分析。（6 6分）分）南宁一模南宁一模（2 2）参考答案：）参考答案：介绍牛黄的相关知识，介绍牛黄的相关知识，让读者让读者对牛黄有个了对牛黄有个了解，（解，（1 1分）又分）又照应了标题照应了标题；（；（1 1分）分）突出了牛黄的功效、价值，突出了牛黄的功效、价值，暗示情节的发展暗示情节的发展与牛黄这一事物密切相关；（与牛黄这一事物密切相关；（2 2分）分）总起全文总起全文，为下文为下文夏二见宝起歹意和解三怕夏二见宝起歹意和解三怕人家知道自己有宝（或解三见病不救和最终不人

21、家知道自己有宝（或解三见病不救和最终不治）治）作铺垫。作铺垫。（2 2分）分） 评分补充细则： 分数细化： 介绍牛黄的相关知识，让读者对牛黄有个了解，（1分）又照应了标题（1分），突出牛黄的功效或价值（1分），暗示情节发展与牛黄这一事物密切相关（1分），为下文夏二见宝起歹意和解三怕人家知道自己有宝（或解三见病不救和最终不治）作铺垫（术语1分，内容1分） 以下分析不得分： 埋伏笔，推动情节的发展，表现人xxxx的品质，深化xxxx主题，暗含对人性批评主题，交代小说背景，设置悬念。(4)这篇小说以“牛黄“为题，用意很深。请从主题思想、人物塑造主题思想、人物塑造方面选择其一，结合全文，陈述你的观点并

22、分析。（8分） 观点二：观点二： 使主题更加集中、深刻。（使主题更加集中、深刻。（2 2分）分） 小说通过叙述解、夏二家为一己之私害人害小说通过叙述解、夏二家为一己之私害人害己的故事，（己的故事，（2 2分）分） 以小见大，批判了社会上因财而迷失真与善以小见大，批判了社会上因财而迷失真与善的社会现象；（的社会现象；（2 2分）分） 揭示出行不义者终将自食其果的道理。（揭示出行不义者终将自食其果的道理。（2 2分）分）从主题思想方面分析要注意从主题思想方面分析要注意概括情节概括情节2 2分，揭示对社会现象的分，揭示对社会现象的批判批判2 2分，揭示对人性的批判分，揭示对人性的批判2 2分。分。三

23、、环境描写题三、环境描写题答题答题思路：思路：在文中准确地在文中准确地找出描写找出描写环境的句子；环境的句子；指出指出环境描写的环境描写的特点特点，分析其作用；分析其作用； 1 1、自然环境描写作用。、自然环境描写作用。推动情节的发展（引起、铺垫）。推动情节的发展（引起、铺垫）。 烘托人物感情，表现人物性格。烘托人物感情，表现人物性格。 衬托主题。衬托主题。渲染气氛，奠定情感基调。渲染气氛，奠定情感基调。交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。 2 2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用。背景、时代特

24、征、社会风貌等）描写的作用。渲染气氛；渲染气氛；制造悬念。推动情节发展，突出小说主题。制造悬念。推动情节发展，突出小说主题。暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。态风情。 （0909浙江卷）浙江卷） （二）（二）1212概括第一段所写景物的特概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（点并简析其作用。（4 4分）分）答案答案特点特点:封闭压抑封闭压抑,阴沉死寂。阴沉死寂。 作用作用:营造忧伤、压抑的氛围营造忧伤、压抑的氛围,渲染渲染“我我”孤独、烦闷的心情，孤独、烦闷的心情，为下文写贝格斯太太的劝慰做铺为下文写贝格斯太太的劝慰做铺垫。垫。四、表达技巧题

25、四、表达技巧题对表达技巧的评价鉴赏，对表达技巧的评价鉴赏，就是就是分析文章运用了哪些表达技巧，分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。艺术效果等。对表达技巧的分析鉴赏，可以对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：从下几方面去分析：一、表达方式一、表达方式1.1.叙述叙述人称人称的选择的选择第一人称：叙述亲切自然，第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达能自由地表达思想感情，思想感情，给读者以真实生动之感给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。便于感情交流。第三人称：能比较直接客

26、观地展现丰富多第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间彩的生活，不受时间和和空间限制空间限制，反映，反映现实比较现实比较灵活自由灵活自由2.2.叙述顺序叙述顺序的安排的安排 顺顺叙：叙：能能按某一顺序按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清楚地较清楚地进行记叙，条理清晰。进行记叙，条理清晰。 倒叙倒叙：造成悬念，引人入胜。：造成悬念，引人入胜。 插叙插叙：对主要情节或中心事件对主要情节或中心事件做做必要的铺垫照应，补充说明，使情节必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。充实丰满。 补叙补叙: :对对上文内容加

27、以上文内容加以补充解释补充解释, ,对对下文做某些下文做某些交代。交代。3.3.描写的特点描写的特点( (白描、细节描写、景物白描、细节描写、景物描写等的作用描写等的作用) ) 白描白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。 人物人物对话描写、心理描写、细节描写：对话描写、心理描写、细节描写：刻画人刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 景物

28、景物描写：描写：具体描写具体描写自然景物，自然景物，营造一种气氛，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物的情感和思想。二、表现手法二、表现手法 看是否运用了象征法、对看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象手法，以及用它们塑造形象所起的作用；所起的作用；常见表现手法常见表现手法: 铺垫铺垫 衬托衬托细节描写细节描写对比对比 象征象征 渲染气氛渲染气氛 制造悬念制造悬念照应照应还有还有抑扬法、虚（联想、想象）实法抑扬法、虚（联想、想象）实法等。等。三三、小说、小说结构结构安排安排 看是

29、否看是否开头结尾开头结尾各有特色；各有特色；是否是否结构结构严谨，完整匀称；严谨，完整匀称；烘托烘托铺垫，前后铺垫，前后照应照应；设置；设置悬念悬念，制，制造波澜；造波澜；起承转合起承转合，曲折有致等。，曲折有致等。小说常用的开头小说常用的开头 1、设疑法（悬念法）：、设疑法（悬念法）：提出疑问，然提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是用是造成悬念，引出下文，造成悬念，引出下文，并并引起读者引起读者的思考，吸引读者的思考，吸引读者把小说读下去。把小说读下去。2、写景法：、写景法：如如药药的第一段写秋天的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示

30、下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如了小说主人公的不幸命运。再如荷花荷花淀淀开头写月下院子里的美景，开头写月下院子里的美景，烘托烘托了了水生嫂的美好心灵。水生嫂的美好心灵。小说的结局小说的结局1、分析出人意料的结局、分析出人意料的结局:（思维方向）好处：（思维方向）好处：从结构安排上看，它使平淡的故事情节从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，的心灵，产生震撼人心的力量。产生震撼人心的力量。如如项链项链从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之

31、中。使人觉得又在情理之中。如如项链项链直到结直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。子检查等，暗示了项链是不值钱的。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。2、分析令人伤感的悲剧结局：、分析令人伤感的悲剧结局： 从主题上看从主题上看，能给人心灵以极大的震撼，能给人心灵以极大的震撼，深化主题。深化主题。如如药药华小栓、夏瑜的死（悲剧）华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性揭示了辛亥革命的不彻底性-没有发动群众。

32、没有发动群众。从表现人物性格看，从表现人物性格看，能更好地塑造人物性能更好地塑造人物性格格。如如药药写华小栓吃了人血馒头后的死，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的突现了群众（华老栓）的愚昧愚昧性格。性格。 这种结局这种结局令人感动，发人深思，引人思令人感动，发人深思，引人思考。考。如如杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。引起读者思考死的原因。3、分析令人喜悦的大团圆结局：、分析令人喜悦的大团圆结局： 这种结局符合人们的阅读心理。这种结局符合人们的阅读心理。从表达效果上看，喜剧结局从表达效果上看，喜剧结局给读者留下了给读者留下了广阔的想

33、象空间，耐人寻味。广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主与主人公、读者的意愿构成和谐的一体，给人人公、读者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局从主题上看，这样的结局凸显出的美好人凸显出的美好人性，反映出人们向往和平美好生活的愿望。性，反映出人们向往和平美好生活的愿望。 4、分析戛然而止，留下空白的结尾、分析戛然而止，留下空白的结尾: 给读者想象，让读者进行艺术再创造。给读者想象，让读者进行艺术再创造。 （0909安徽卷）安徽卷） 1313按照下面的要求，分析这篇小按照下面的要求，分析这篇

34、小说中的表现手法。（说中的表现手法。（6 6分）分） （1 1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？（作用？（2 2）从修辞手法的角度，对文中画线句子）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。的景物描写进行赏析。答案：（答案：（1）反映董师傅淡定平和的情感世界。）反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏为情节发展埋下伏笔笔”）。）。（2）运用）运用比喻比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美，运用莹璀璨的艳丽之美，运用比拟（或比拟（或“拟人拟人”），）

35、，形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。写出了形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。写出了董师傅快乐平和的心境。董师傅快乐平和的心境。 （0909辽宁卷辽宁卷） （4 4）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了）小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（8 8分）分）答案：观点一：作者在结局上的处理是答案：观点一：作者在结局上的处理是合理合理的。的。 从情节上说，从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人遗璞村人为之自豪

36、的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题上说，从主题上说，“没有用没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从从时代上说，时代上说，这样的处理符合这样的处理符合20世纪世纪80年代初期改革开放年代初期改革开放的精神，有现实意义。的精神，有现实意义。观点二：作者在结局上的处理是观点二：作者在结局上的处理是不合理不合理的。的。 从情理上说，从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被遗璞村人世世代代视为宝

37、物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确地交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；明确地交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲，从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。 （0909四川卷四川卷） l 6 l 6这篇小说的细节描写这篇小说的细节描写有何作用有何作用? ?请结合文中画线部分作简要分析。请结合文中画线部分作简要分析。(8(8分分) )答案：这篇小说的答案：这篇

38、小说的细节描写细节描写使故事情节更使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中，中，“呆呆地发愣呆呆地发愣”写神态，写神态，“绝绝望望”“”“伤感伤感”写心理，这些描写重在刻画写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；主人公的脆弱；“闭一只眼闭一只眼”“”“睁一只睁一只眼眼”“”“看伸长的舌头看伸长的舌头”写行为，突出他检写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感和多疑。的敏感和多疑。1.1.某一词语在文中如何理解？某一词语在文中如何理解？2.2.某句在文中的含义是什么？有什某句在文中的含义是什么？有什么

39、作用？么作用？3.3.语言特点、修辞、表达效果语言特点、修辞、表达效果五、小说的语言题五、小说的语言题小说的语言（有表现力、感染力）小说的语言（有表现力、感染力） 描写要如见其人、如听其言、令描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。读者仿佛亲临其境。 人物语言个性化，即显示性格。人物语言个性化，即显示性格。 叙述语言要简洁、传神。叙述语言要简洁、传神。 语言风格：幽默风趣、典雅庄重、语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。含蓄凝练等。 解题思路：解题思路： 一一是瞻前顾后，是瞻前顾后，结合文意结合文意理解；理解； 二二是是抓抓住住关键词语理解句子；关键词语理解句子； 三三是然后根据题目

40、要求，是然后根据题目要求，结合文章结合文章作答作答。 （0909四川卷四川卷） 阅读下面这篇小说，完成阅读下面这篇小说，完成1414一一1717题。题。 l 4l 4小说主人公称自己是小说主人公称自己是“实习医实习医院院”。请谈谈它的意思和表达效果。请谈谈它的意思和表达效果。(4(4分分) ) 答案：答案：“实习医院实习医院”是主人公自认为百病是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。效果。 （0909浙江卷）浙江卷） 13 13指出三处画指出三处画线词语线词语“似乎似乎”在句中所起的作在句中所起的作用。（用。（3 3分）分） 似乎：似乎：

41、 似乎似乎 似乎：似乎：答案：答案： 显示人物的情态。显示人物的情态。 表表示对魔盒作用的肯定。示对魔盒作用的肯定。 反映反映“我我”的情感和心理变化。的情感和心理变化。 （0909安徽卷）安徽卷） 1414这篇小说意蕴丰富，给人以多方面这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。的启迪。请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。（1 1）文末说）文末说“他很快乐他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘。请举例说明董师傅快乐的缘由。由。【答案答案】因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领因关心、帮助别人而快乐。如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。小翠游湖；送小翠回家。 因

42、生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；因生活知足、心态平和而快乐。如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。师傅也不在意。 因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅因有生活情趣，善于发现美而快乐。如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。 因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅因工作上得心应手，有成就而快乐。如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作作雕花窗户。雕花窗户。 （答出其中的两点

43、即可）（答出其中的两点即可） 概括作品的主题概括作品的主题（或找出体现小说主（或找出体现小说主题的句子）题的句子）； 读了全文后，文章让你明白了什么道读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；体会）； 结合全文主题，谈谈你对某一句话结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。（某一个问题）的理解或看法。六、主题思想题六、主题思想题如何把握小说的主题呢？如何把握小说的主题呢？ 从小说的题目入手思考小说的主题从小说的题目入手思考小说的主题 标题的作用通常有以下几种：标题的作用通常有以下几种： 1.1.设置了悬念。设置了

44、悬念。 2.2.标题就是小说的线索。标题就是小说的线索。 3.3.为塑造和突出人物形象服务。为塑造和突出人物形象服务。 4. 4.突出主题，一语双关，对主题的表突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。现起画龙点睛的作用。从小说的情节和人物形象入手；从小说的情节和人物形象入手；联系作品的时代背景及典型的环境描联系作品的时代背景及典型的环境描写写，认识人物形象的思想性格上所打，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住上的时代烙印，把握住人物形象所折人物形象所折射出的时代特征射出的时代特征，达到揭示小说主题，达到揭示小说主题的目的；的目的；从小说的精巧构思中把握作品的主题。从小说的

45、精巧构思中把握作品的主题。 注意：注意： 在把在把握主题时，握主题时，要从作品的客观实要从作品的客观实际出发，际出发，不能出现认识上的偏见和不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激情感、情绪上的偏激；不能；不能拿自己拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。作品缺乏针对性。 （0909四川卷四川卷） l 7 l 7结合小说的主旨，结合小说的主旨，你怎样理解医生为你怎样理解医生为“我我”开出的开出的“处处方方”?”?小说以小说以“处方处方”作结有何妙处作结有何妙处?(6?(6分分) )答案：这答案：这“处方处方”是针对是针对“我我”敏感多疑敏感多疑的心病开

46、出的的心病开出的“心药心药”，目的是劝慰我解，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的以幽默的“处方处方”作结，巧妙地揭示了作作结，巧妙地揭示了作品的主旨。品的主旨。 （0909浙江卷）浙江卷） 14 14联系全文，在空格联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过主旨。（不超过1515字）（字）（3 3分）分） 答案答案:永远随身带着一点老家的气息永远随身带着一点老家的气息(原文原文) （0909浙江卷）浙江卷） 15 15有人建议把标题有人建议把标题“魔魔盒盒”改为改为“贝格斯太太贝

47、格斯太太”，你认为哪一个合，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（适，谈谈你的看法。（5 5分）分）答案：看法一：以答案：看法一：以“魔盒魔盒”为题更合适。理由：为题更合适。理由：制造悬念，吸引读者；作为线索，贯穿全制造悬念，吸引读者；作为线索，贯穿全文；形象生动，具有象征意味。文；形象生动，具有象征意味。 看法二：以看法二：以“贝格斯太太贝格斯太太”为题更合适。理为题更合适。理由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；小说中人物关系单纯，以可突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；外国经典作品常以此为题，更能紧扣中心；外国经典作

48、品常以人物姓名为题。人物姓名为题。（0909安徽卷）安徽卷） （2 2）小说中将）小说中将“校园渐向公园靠拢校园渐向公园靠拢”作为人物作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）启示。（围绕某一方面谈即可）【答案答案】示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生定位。于世的本领，有适合自己的人生定位。 示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身

49、上，我示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。 示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境总在不停示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境总在不停地变化。这启示我们：无论生活环境怎样改变，不变的地变化。这启示我们：无论生活环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。块心灵的绿洲，避免浮躁。 示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一

50、起去营造、去景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、去呵护。呵护。（0909海南、宁夏卷海南、宁夏卷） （4 4）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！字是一种多么好的东西啊！”小说小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（结合全文，谈谈你的观点和理由。（8 8分）分）答案：观点一：这样写让人感动。突出了孕妇对文化答案：观点一：这样