赤峰讲座1.ppt

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1、20142014高考历史二轮备考方略（一）高考历史二轮备考方略（一）二轮复习的定位与课例二轮复习的定位与课例石家庄市教育科学研究所 邢新宝需要做整体设计与规划，需要做整体设计与规划，需要创新复习的思路设计需要创新复习的思路设计创新思想工作形式，创新思想工作形式，创新课堂复习模式，创新课堂复习模式，创新学生的学习方式，创新学生的学习方式，领导工作领导工作班主任工作班主任工作备课组工作备课组工作高三教师工作高三教师工作高三学生工作高三学生工作家长工作家长工作“高分高分”来自诸多元素来自诸多元素的相互联系、相互作用的相互联系、相互作用调动学生调动学生调动教师调动教师调动家长调动家长（1 1）常规备课

2、组备课；研讨课；微课题；）常规备课组备课；研讨课；微课题；（2 2）每周三个课时的教研室集体活动）每周三个课时的教研室集体活动第一次：高考阅卷感受第二次：几个易混的重要概念第三次：我对老子的认识第四次：如何激发学生历史学习兴趣第五次：参观省博物馆（3 3）青年教师研究会）青年教师研究会考试考试等（4 4）团队的评价方案）团队的评价方案轮次轮次一轮复习一轮复习二轮复习二轮复习三轮复习三轮复习时间时间段段漫长漫长中长中长较短较短知识知识侧重侧重全面、细腻全面、细腻难点难点 重点重点重点重点 易考点易考点能力能力侧重侧重阶段性的、中低层次的阶段性的、中低层次的分析概况比较评述。分析概况比较评述。综合

3、的分析概括比较评综合的分析概括比较评述；专项试题的解题；述；专项试题的解题；举一反三，触类旁通。举一反三，触类旁通。规范准确迅速应答；规范准确迅速应答；临战状态下的创造。临战状态下的创造。学生学生自然自然状态状态激情四射，兴趣盎然，激情四射，兴趣盎然，层层推进，不断收获，层层推进，不断收获，不断成功。不断成功。疲惫不堪，苦闷丛生，疲惫不堪，苦闷丛生，压力山大，矛盾激化，压力山大，矛盾激化，解决矛盾，解决矛盾， 获得新生。获得新生。 大部分学生稳中求进。大部分学生稳中求进。对教对教师的师的要求要求扎扎实实、兢兢业业、扎扎实实、兢兢业业、埋头苦干、一步一个脚埋头苦干、一步一个脚印。要让学生知识能力

4、印。要让学生知识能力得到良好奠基。得到良好奠基。运筹帷幄、科学判断、运筹帷幄、科学判断、大胆取舍、综合概括、大胆取舍、综合概括、要让学生知识能力大飞要让学生知识能力大飞跃，解题能力得落实。跃，解题能力得落实。回归主干、查漏补缺、回归主干、查漏补缺、认真备考热点尤其是认真备考热点尤其是易考点、直击高考、易考点、直击高考、进入临战。进入临战。地位地位 夯实基础夯实基础实现起飞实现起飞完成冲刺完成冲刺目前高中历史一轮复习现状目前高中历史一轮复习现状（1 1）传统三轮：专题（爬课本）传统三轮：专题（爬课本）通史通史综合强化（热点综合强化（热点）（3 3）一遍复习）一遍复习（2 2）必修一、二、三交叉，按照古代、近代、现代）必修一、二、三交叉，按照古代、近代、现代 二轮复习应该结合具体学情灵活掌握，以二轮复习应该结合具体学情灵活掌握，以巩固一轮、提高教学和备考实效为根本要义。巩固一轮、提高教学和备考实效为根本要义。具体课例（1）二轮通史、拔高型（快速建网）（2）一轮通史型（3）通史中的专题型