明治维新的举措.ppt

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1、 二明治维新的举措 明治天皇，名睦仁，不满15岁登基，1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一途以至庶民，务使各遂其志、人心不倦；旧有之陋习，立基于天地之公道；求知识于世界，大振皇基。”这就是日本 历史上著名的“五条誓文”。从此，日 本励精图治，开始了近代化进程。课标要求概述明治维新的主要过程和基本内容；理解近代化道路的多样性目标分解掌握：废除旧体制的措施；资本主义经济发展的特点、具体含义和表现；富国强兵、文明开化的举措理解：(1)废除封建等级制度适应了资本主义的发展(2)明治维新使日本走上了发展资本主义的道路 1纲

2、领政策 (1)1868年，公布 ，要求向西方学习，改革各种封建旧制度，发展资本主义经济。 (2)公布 ，整顿充实政府的组织机构。 2建立中央集权 (1)措施 剥夺了各藩对土地和人民的领有权，让其担任藩知事，成为地方官。五条誓文五条誓文政体书政体书 实行 ，将全国划分为三府七十二县，府、县知事由中央任命。 被罢免的藩知事到东京定居。 组建“御亲兵”，保证措施的施行。 (2)意义 削弱了地方封建割据势力，初步加强了 。 使日本在政治上向近代资本主义国家体制迈出了重要一步。废藩置县废藩置县中央集权中央集权 3废除封建身份制度 (1)措施 旧藩主和旧公卿改称“华族”，家臣、藩士及一般武士改称“士族”。

3、 农 、 工 、 商 和 僧 侣 、 神 官 改 称“ ”。 剥夺了武士垄断军职和佩带刀剑的特权，取消其俸禄制度 (2)意义：实现了形式上的“四民平等”；武士阶层彻底瓦解。平民平民 4学习西方先进制度 (1)措施：1871年11月，以 为特命全权大使的使节团前往欧美考察。 (2)意义：学到了许多有用经验，找到了一条适合日本发展资本主义的道路。 岩仓具视岩仓具视 明治维新中“废藩置县”政策的实质是什么？ 提示：“废藩置县”削弱地方势力，加强中央集权，实质是消除封建割据，有利于国家的统一。 1创办官营企业 (1)1870年成立工部省，后来又成立内务省，接管幕藩的企业。 (2)设立“ ”，推动私人资

4、本主义发展。 (3)实行“劝业政策”，奖励私人投资工矿业。模范工厂模范工厂 2保护私人资本主义 (1)原因：近代民营工业有了初步发展，官营企业完成历史使命。 ( 2 ) 实 施 ： 1 8 8 0 年 ， 颁 布 处 理 的条例。 (3)作用：促进商业资本向工业资本的转化，推动日本 的发展。 官营企业官营企业资本主义资本主义 日本政府大力实行殖产兴业政策 提示：殖产兴业是日本政府对资本主义的“诱导奖励”，是在学习西方发展资本主义的经验后，根据自身国情制定的，这一政策很快收到了很好的效果，使日本在短期内实现了由旧生产方式到近代生产方式的转变。 1措施 (1)实行义务兵役制，仿照欧洲模式建立常备军

5、，灌输武士道精神和 思想。 (2)注重对本国军事人才培养，设立军事院校。 (3)形成了直接隶属于天皇的陆军省、参谋本部等军事机构。 (4)扶植 ，改进军事装备。 (5)建立“国家警察”制度。忠君爱国忠君爱国军事工业军事工业 2影响 (1)使日本逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的自立自强。 (2)日本竭力推行 ，对亚洲邻国进行侵略扩张。军国主义军国主义 明治政府建立的新式军队，主要“新”在() A实行义务兵役制 B仿照欧洲建立近代化常备军 C保留了深厚的军国主义色彩 D所有的军人都接受武士道教育 答案：B 1含义：是明治政府在19世纪七八十年代推行的学习西方资本主义国家的教育、文化科学

6、、生活方式等，借以改造日本传统文化习俗，建立 精神文明的文化运动。 2措施 (1)教育改革 整顿旧的教育机构，设文部省统辖全国的教育事业。 1872年，颁布学制，宣布普及初等国民教育的方针。资本主义资本主义 设立师范学校，培养合格师资。同时创立各种专业技术学校。 1890年，下达教育敕语，树立以天皇神权为中心的皇权主义和 。 (2)传播启蒙思想：1873年，成立“明六社”。 (3)改变风俗习惯：废除一些中世纪习俗，宣传、奖励、移植西方的生活方式。 3影响 (1)日本走上了发展 的道路。 (2)没有彻底根除封建残余势力。法西斯主义法西斯主义资本主义资本主义 日本明治维新大力发展近代教育的主要目的

7、是() A培养资本主义人才 B用资本主义文化改造封建文化 C传播近代科学知识 D发展资本主义 答案：D 归纳综合整体图示纲举目张 明治政府成立后，废除旧体制建立新体制，殖产兴业发展资本主义经济，倡导“文明开化”学习西方资本主义文明，仿照欧美建立现代化军队，这些措施使日本走上了资本主义道路。增强了国力，为废除不平等条约成为帝国主义列强中的一员奠定了基础。 1明治政府是如何废除封建等级制度以适应资本主义发展需要的？ 提示：(1)废除封建等级制度，取而代之的是皇族、华族、士族和平民四种身份，并宣布“四民平等”。 (2)平民可以自由择业和迁徙，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力。 (3)明治政府用公

8、债补偿形式收回华族和士族的俸禄和禄米，使他们的上层也可利用巨额公债投资于金融业等新兴工业，成为资本家。 2明治政府发展资本主义工业有何特点？ 提示：(1)用政府力量大力推进资本主义经济发展。这表现在： 利用政府力量引进技术、设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。 利用政府力量扶植和保护私人资本主义的发展。 (2)日本工业发展的重点是军事工业等重工业，这是由日本军国主义传统所致，并增强了日本对外扩张的力量。 (3)由于日本政府的扶植，大资本家控制了日本近代大部分工业。 3学习思考(教材P105)你觉得当时的日本社会能达到福泽谕吉所说的那种状态吗？ 提示：不能。原因：(1)皇族和华族依然享有特权

9、。 (2)平民在职业、居住等方面仍然受到歧视，处于事实上的不平等地位。 (3)经济上的不平等是造成一切不平等的根源，只有实现了经济上的平等，才能实现其他方面的平等。(2010高考安徽卷)19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是() A废除了封建领主土地所有制 B整顿财政金融以改善私人投资环境 C建立“样板”企业供私人企业效仿 D将大量的国营企业转让给私人 解析：本题考查学生理解材料和迁移运用知识的能力。解题关键在于读懂材料，本题主要考查明治维新殖产兴业政策，国营企业转让私人，发挥企业的自主独立的

10、积极性。A项是土地政策；B项属于金融方面的举措；C项是明治政府初期的政策，不符合题意。 答案：D (2011高考江苏卷)【历史上重大改革回眸】19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料： 材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。 守屋典郎日本经济史 材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。(工部省)开拓矿山、制造机械和造船不计利息，不计减损产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。 高

11、桥龟吉日本近代经济形成史 材料三经济学者田口卯吉(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？” 米庆余明治维新日本资本主义的起步与形成 请回答： (1)依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。 (2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。 (3)日本大地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。 解析：本题

12、围绕明治维新选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问从材料中“创办官立事业”可知殖产兴业的方式应为官营；再材料中“人民还没有这种志愿”“示以实例，以诱导人民”可归纳殖产兴业的原因。第(2)问中的第一小问从材料三中“应该中止劝奖保护之政策日本人民业已能够经营制造商业”可推断得出答案；第二小问再从材料二中“不计利息，不计减损产品不能销售”可断定原因之一是官营企业的弊端， 从材料三中“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起”可断定官营企业的阻碍也应为原因之一，从材料三中“日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业”断定民营企业迅速发展，竞争力增强是发生这种变化的原因之一，从材料三中“何须政

13、府自身为之”可判断，经济学界对政府官营政策的不满也属原因之一。第(3)问应从政府干预经济的角度考虑。 答案：答案要点： (1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。 (2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。 (3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。 1阅读下列材料： 材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。 内务省1881年劝农局处务条例 材料二明治

14、政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所81万元，财产估价32万元，出售价格18万元；政府投资釜石铁矿237万元，财产估价73万元，出售价格仅1万多元。 请回答： (1)这两则材料反映了日本明治政府为发展资本主义经济推行什么政策？ (2)这一政策的实行过程大体分为哪两个阶段？结合课本内容具体说明。 解析：日本资本主义发展呈现出的特点：一是政府扶植的保护，二是大资本家控制大部分近代工业。结合材料一可看出日本政府重在示范，材料二可看出日本政府的保护和扶植。 答案：(1)推行“殖产兴业”政策。 (2)分为示范和扶植两个阶段。首先从西方国家大力引进先进的生产技术、设备和人才，

15、建立了一些规模大、技术先进的“模范工厂”，以供私人企业效仿；后来，政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，将部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。 1如何评价明治政府的军队建设？ 提示：(1)明治政府实行义务兵役制，建立常备军；改进军事装备 ；设立军事院校，培养军事指挥人才。这些措施推动了日本军事的近代化，增强了军队战斗力；推动了社会的进步。 (2)日本军队地位特殊，由军部指挥，军部只向天皇负责。日本军队要接受武士道教育，必须效忠天皇，带有浓厚的封建色彩。 2日本明治政府是如何进行教育改革的？有何作用和局限性？ 提示：(1)1871年，明治政府成立文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建

16、立小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，设立师范学校，培养合格师资。还创立各种专业技术学校，培养专门的技术人才。 (2)教育改革推动了日本教育的近代化，为日本社会经济发展提供了人才资源，推动了日本社会的进程，但日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君的思想，封建色彩十分浓厚。 3学习思考(教材P107)明治维新的教育改革有哪些值得借鉴的经验？ 提示：重视国民素质教育；加大教育经费投入，广泛发动社会办学；结合本国的实际情况，合理借鉴和利用外国先进的教育教学经验。日本明治政府进行教育改革，改革后发生变化的是() 教育目的教育体制教育对象教育内容 AB CD 解析：本题主要考查学生对历史事件

17、的分析、理解以及再认再现历史事件的能力。明治政府建立了三级教育体制，所有适龄儿童都必须上学，教学内容也增加了许多自然科学的知识，教育目的是适应资本主义发展。 答案：D 2下面两幅图片是明治维新时期的图片，从中你可以得到哪些信息？ 答案：(1)日本大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才。 (2)在生活习俗方面，明治政府也大力推进西化。 (3)人们在社交场合，也都以模仿西方的服饰礼仪为荣。 1明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是() A取消幕府的封建领地 B收回各藩领地和人民的统治权 C“废藩置县” D将大名迁居京都 解析：“废藩置县”使日本建立了统一的中央集权国家，这也就为日本国内

18、统一市场的形成提供了必要的前提。A、B、D三项是废藩置县的表现。 答案：C 21872年日本政府发布告谕，“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明() A日本实行义务兵役制 B日本以武士道精神来教育熏染军队 C日本实行募兵制 D日本积极准备对外扩张 解析：本题属于材料式选择题，阅读分析材料，抓住关键词“有国则有兵备”和“人民不得不各就其役”可作出判断。 答案：A 3明治维新时期，西服流行的同时，和服被当做最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本() A用西方文明提升国民的知识水平 B引进西方文

19、化以巩固统治 C本土文化与西方文化的多元共存 D西方文明占据主导地位 解析：本题主要考查明治维新对日本社会生活文化的影响，考查学生比较辨析能力。分析时要理解西化而不同化，是日本明治维新政策的主要特征。再从材料阐明的明治维新时期西方文化与日本文化同时存在的表述，综合辨析可得出选项A、B、D说法不符合题意。 答案：C 4(2011苏、锡、常镇模拟)阅读下列材料： 材料一李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻？”森有礼回答：“毫无羞耻之处，相反，我们对这些变革感到骄傲，这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的只要发现长处就要取之用于我国。”

20、 1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装 材料二(明治维新时)改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代 材料三在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 刘涛从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起 请回答： (1)根据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。 (2)根据材料三，结合

21、所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取的“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”？ (3)综合上述材料指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？ 解析：第(1)问，由材料一中“不是受外力强迫，完全是我国自己决定”看出学习的主动性，由“只要发现长处就要取之用于我国”和材料二中“英国模式”“法国模式”“美国模式”等看出学习内容的广泛性与选择性；第(2)问，这类改革措施指经济上发展资本主义工商业，但政府却扶植和发展国营企业；政治上学习西方确立代议制，却加强了天皇制；第(3)问，从材料一中日本学习西方的特点和材料二中的具体表现来回答“启示”。 答案：(1)特点：主动学习；学习领域广；选择西方各国最先进的领域学习。 (2)措施：经济上，国家扶植和发展国营企业、私人企业。 政治上，颁布大日本帝国宪法，加强天皇制。 (3)启示：要主动开放，学习外国的先进经验，学习外来文明应与本国国情相结合，开放与自主创新相结合。