204蜀道难.ppt

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1、第 二 单 元第4课蜀道难【资料链接资料链接】一、作者简介一、作者简介 简介简介: :李白李白(701762),(701762),字字太白太白, ,号号青莲居士青莲居士, ,盛唐盛唐时期时期伟大的浪漫主义伟大的浪漫主义诗人。祖籍陇西成纪诗人。祖籍陇西成纪, ,一说生于一说生于碎叶城。少年时就显露才华碎叶城。少年时就显露才华, ,吟诗作赋吟诗作赋, ,博学广才博学广才, ,但在但在政治上不受重视政治上不受重视, ,又受权贵谗毁、排挤。他的诗又受权贵谗毁、排挤。他的诗, ,既既豪迈豪迈奔放奔放, ,又又清清新飘逸新飘逸, ,而且想象丰富而且想象丰富, ,意境奇妙意境奇妙, ,语言轻快语言轻快, ,

2、人们称他人们称他为为“诗仙诗仙”, ,是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。李白和杜甫合称漫主义诗人。李白和杜甫合称“李杜李杜”。 作品作品: :望庐山瀑布望庐山瀑布行路难行路难蜀道难蜀道难将将进酒进酒梁甫吟梁甫吟早发白帝城早发白帝城等。等。 二、背景链接二、背景链接挂怀友人挂怀友人, ,殷切致意殷切致意 唐朝唐朝, ,蜀中商业经济极为发达蜀中商业经济极为发达, ,入蜀的人乐不思返入蜀的人乐不思返, ,而没意识到这一地区地势险要而没意识到这一地区地势险要, ,自古为封建割据之地自古为封建割据之地, ,随时有发生变乱的可能。诗中强调随时有发生变乱的可

3、能。诗中强调“所守或匪亲所守或匪亲, ,化为化为狼与豺狼与豺”, ,就是指此而言。这首诗很可能是李白于唐天就是指此而言。这首诗很可能是李白于唐天宝初年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的宝初年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的, ,目的是规目的是规劝王炎不要羁留蜀地劝王炎不要羁留蜀地, ,要早日回归长安要早日回归长安, ,避免遭遇不测。避免遭遇不测。三、文体知识三、文体知识感于哀乐、缘事而发的乐府诗感于哀乐、缘事而发的乐府诗 “ “蜀道难蜀道难”是古乐府旧题是古乐府旧题, ,属属相和歌辞相和歌辞瑟调瑟调曲曲。 “ “乐府乐府”原是汉代朝廷的音乐官署原是汉代朝廷的音乐官署, ,它的主要任务它的主要任务

4、是采集各地民间的诗歌和乐曲是采集各地民间的诗歌和乐曲, ,后世把这类民歌或文人后世把这类民歌或文人模拟的作品也叫作乐府或乐府诗。模拟的作品也叫作乐府或乐府诗。 乐府诗的作者来自不同阶层乐府诗的作者来自不同阶层, ,诗人的笔触深入到社诗人的笔触深入到社会生活的各个层面。因此会生活的各个层面。因此, ,乐府诗所表现的也多是人们乐府诗所表现的也多是人们普遍关心的敏感问题普遍关心的敏感问题, ,道出了时代的苦与乐、爱与恨道出了时代的苦与乐、爱与恨, ,以及对于生与死的人生态度。以及对于生与死的人生态度。古体诗古体诗 古体诗有古体诗有“歌歌”“”“行行”“”“吟吟”三种载体三种载体, ,也称古风、也称古

5、风、古诗。篇幅长短不限古诗。篇幅长短不限, ,有四言、五言、六言、七言体和有四言、五言、六言、七言体和杂言体。古体诗格律自由杂言体。古体诗格律自由, ,不拘对仗、平仄不拘对仗、平仄, ,押韵较宽。押韵较宽。 四、作品简介四、作品简介李白成名之作李白成名之作蜀道难蜀道难 蜀道难蜀道难是乐府是乐府相和歌辞相和歌辞瑟调曲瑟调曲旧题旧题, ,内内容多以山川之险言蜀道之难容多以山川之险言蜀道之难, ,作品简短单薄。本篇诗人作品简短单薄。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新袭用乐府古题而推陈出新, ,他运用了三言、四言、五他运用了三言、四言、五言、七言直到十一言言、七言直到十一言, ,参差错落参差错落, ,长短

6、不齐的句式长短不齐的句式, ,形成形成极为奔放的语言风格。以丰富的想象、奔放的语言、极为奔放的语言风格。以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难山川景色。既写了蜀道的艰难, ,又写了人生旅程的艰难又写了人生旅程的艰难, ,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事空起事, ,继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构, ,给人以

7、奔腾给人以奔腾回旋的动感回旋的动感; ;流走于其中的气吞山河的宏伟气魄流走于其中的气吞山河的宏伟气魄, ,给人给人以涤荡心灵的强烈震撼。气势磅礴以涤荡心灵的强烈震撼。气势磅礴, ,风格豪放风格豪放, ,汪洋捭汪洋捭阖阖, ,变幻莫测变幻莫测, ,处处险中见奇处处险中见奇, ,展现了诗人杰出的艺术才展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力能和丰富的想象力, ,这就是李白对古题的创新和发展。这就是李白对古题的创新和发展。【新课探求新课探求】一、脉络梳理一、脉络梳理 二、内容概览二、内容概览 全诗以雄健奔放的笔调、夸张的手法全诗以雄健奔放的笔调、夸张的手法, ,描写了由秦描写了由秦入蜀道路上惊险而奇丽

8、的山川景象入蜀道路上惊险而奇丽的山川景象, ,既写了蜀道的艰难既写了蜀道的艰难, ,又写了人生旅程的艰难又写了人生旅程的艰难, ,表达了对蜀中军阀割据作乱和表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧友人旅蜀安危的担忧, ,更借此抒发了对世道艰难、志士更借此抒发了对世道艰难、志士功业难成的悲愤之情。功业难成的悲愤之情。三、自读自测三、自读自测 下列对课文有关内容的分析和概括下列对课文有关内容的分析和概括, ,不正确的一项是不正确的一项是( () ) A.“ A.“蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天”两句统摄全诗两句统摄全诗, ,感情豪放感情豪放, ,奠定了奠定了诗歌激昂雄浑的咏叹基调。

9、诗歌激昂雄浑的咏叹基调。 B. B.诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光:“:“连峰连峰去天不盈尺去天不盈尺”是夸饰山峰之高是夸饰山峰之高,“,“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝则是衬托绝壁之险。壁之险。 C.“ C.“狼与豺狼与豺”“”“猛虎猛虎”“”“长蛇长蛇”是自然界凶残的动物是自然界凶残的动物, ,诗人在诗人在此喻指那些据险叛变者此喻指那些据险叛变者, ,劝人警惕战乱发生。劝人警惕战乱发生。 D. D.诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情, ,体体现了该诗的浪漫主义色

10、彩。现了该诗的浪漫主义色彩。【解析解析】选选B B。“比喻比喻”说法错误说法错误, ,应为夸张、衬托。应为夸张、衬托。【文意疏通文意疏通】阅读诗歌第阅读诗歌第1 1段段, ,梳理重点文言词句。梳理重点文言词句。1. 1. 解释下列句子中加点词的含义解释下列句子中加点词的含义( (1)1)噫吁嚱噫吁嚱, ,危危乎高哉乎高哉! !蜀道之蜀道之难难, ,难于难于上青天上青天( (三字都是三字都是_。形容词。形容词,_,_。助词。助词,_,_。介词。介词, ,表比较表比较,_),_)惊叹词惊叹词用在主谓用在主谓之间之间, ,取消句子独立性取消句子独立性比比 高高(2)(2)蚕丛及蚕丛及鱼凫鱼凫, ,开

11、国何开国何茫然茫然( (连词连词, ,表并列表并列,_,_。副词。副词,_,_。_)_)(3)(3)尔来尔来四万八千岁四万八千岁, ,不与秦塞不与秦塞通人烟通人烟( (_。名词。名词,_,_。名词。名词,_,_)_)与、与、和和多么多么完全不知道的样子完全不知道的样子从那时以从那时以来来山川险要的地方山川险要的地方人家人家, ,住户。住户。这里指人这里指人(4)(4)西当西当太白有鸟道太白有鸟道, ,可以可以横绝横绝峨眉巅峨眉巅( (动词动词, ,_。古今异义。古义是两个词。古今异义。古义是两个词,_,_;_;今义是能够今义是能够, ,许可。动词许可。动词,_,_。名词。名词,_),_)对着对

12、着可可, ,可以可以; ;以以, ,凭凭借借飞越飞越山顶山顶(5)(5)地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死, ,然后然后天梯石栈相钩连。上有六天梯石栈相钩连。上有六龙回龙回日之高标日之高标, ,下有冲波逆折下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚之回川。黄鹤之飞尚不得过不得过, ,猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援( (古今异义。古义是两个古今异义。古义是两个词词,_;,_;今义是今义是连词连词, ,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。动表示一件事情之后接着又发生另一件事情。动词词,_,_。名词。名词,_,_。动。动词词,_,_。动词。动词,_,_。为动用法。为动用法,_),_)“然然”是代词是代词“这样这样”,

13、“,“后后”是是“以后以后”回转回转指可以作一方标志的最高峰指可以作一方标志的最高峰倒流倒流越过越过为为发愁发愁 (6)(6)青泥何青泥何盘盘盘盘, ,百步九折萦岩峦。扪百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁参历井仰胁息息, ,以手抚膺以手抚膺坐坐长叹长叹( (程度副词程度副词,_,_。_。动词。动词,_,_。_。名词名词,_,_。副词。副词,_),_)多么多么形容形容山路曲折盘旋山路曲折盘旋仰着头仰着头, ,屏住呼吸屏住呼吸胸胸徒徒, ,空空摸摸 2.2.体会下面句子的句式特点并翻译体会下面句子的句式特点并翻译蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天!(!(状语后置句状语后置句,“,“难难”的状语的

14、状语“于上青天于上青天”后置后置) )译文译文:_:_蜀道难行蜀道难行, ,真比登天还难真比登天还难! !阅读诗歌第阅读诗歌第2 2段段, ,梳理重点文言词句。梳理重点文言词句。1. 1. 解释下列句子中加点词的含义解释下列句子中加点词的含义(1)(1)问君西问君西游何游何时还时还? ?畏途巉岩畏途巉岩不可攀不可攀( (名词作状名词作状语语,_,_。疑问代词。疑问代词,_,_。名词。名词,_),_)向西向西什么什么高而险的山岩高而险的山岩(2)(2)但但见悲鸟号见悲鸟号古木古木, ,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月夜月, ,愁愁空山空山( (副词副词,_,_。动词。动词

15、,_,_。动词。动词,_,_。使动用法。使动用法,_),_)(3)(3)蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天, ,使使人听此凋人听此凋朱颜朱颜( (动词动词, ,_。使动用法。使动用法,_,_)_)只、仅、唯独只、仅、唯独哀哀号号哀鸣哀鸣使使发愁发愁让让使使凋谢凋谢, ,这里指脸色由红润变成这里指脸色由红润变成铁青铁青(4)(4)连峰去连峰去天不盈天不盈尺尺, ,枯松倒挂倚枯松倒挂倚绝壁绝壁( (动词动词,_,_。形容词。形容词,_,_。动词。动词,_),_)(5)(5)飞湍飞湍瀑流争喧豗瀑流争喧豗, ,砯砯崖转崖转石万壑雷石万壑雷( (名词名词, ,_。名词。名词,_,_。_。使动用法

16、。使动用法,_),_)距距离离满、足满、足斜靠着斜靠着奔腾的急流奔腾的急流喧闹声。这里指急流和瀑布发喧闹声。这里指急流和瀑布发出的巨大响声出的巨大响声水冲击石壁发出的响声水冲击石壁发出的响声, ,这里作动这里作动词用词用, ,冲击的意思冲击的意思使滚动使滚动(6)(6)其险也如此其险也如此, ,嗟嗟尔远道之人胡为尔远道之人胡为乎乎来哉来哉( (_。_。语助词。语助词,_),_)叹叹惋之辞惋之辞为什么为什么无义无义2.2.体会下面句子的句式特点并翻译体会下面句子的句式特点并翻译(1)(1)但见悲鸟号古木但见悲鸟号古木, ,雄飞雌从绕林间。雄飞雌从绕林间。 省略句、状语省略句、状语后置句后置句,“

17、,“号号”和和“绕绕”后面都省略介词后面都省略介词“于于”。“号号”“”“绕绕”的状语的状语“( (于于) )古木古木”“”“( (于于) )林间林间”后后置。置。 译文译文:_:_只见悲伤的鸟只见悲伤的鸟( (在在) )古树上哀号古树上哀号, ,雄鸟雌鸟相随绕雄鸟雌鸟相随绕林飞翔。林飞翔。(2)(2)嗟尔远道之人胡为乎来哉嗟尔远道之人胡为乎来哉!(!(宾语前置句宾语前置句, ,动词动词“为为”的宾语的宾语“胡胡”前置。前置。) )译文译文:_:_唉唉, ,你这远方的人为什么到这里来呢你这远方的人为什么到这里来呢? ?阅读诗歌第阅读诗歌第3 3段段, ,梳理重点文言词句。梳理重点文言词句。1.

18、 1. 解释下列句子中加点词的含义解释下列句子中加点词的含义(1)(1)剑阁峥嵘剑阁峥嵘而崔嵬而崔嵬, ,一夫当一夫当关关, ,万夫莫开万夫莫开( (形容形容词词,_,_。形容词。形容词,_,_。动词。动词,_),_)险峻险峻高大高大把守把守(2)(2)所守或所守或匪匪亲亲, ,化为狼与豺化为狼与豺( (连词连词,_,_。通假字通假字, ,通通“_”_”。形容词作名词。形容词作名词,_,_。_)_)(3)(3)朝朝避避猛虎猛虎, ,夕夕避长蛇避长蛇, ,磨牙吮磨牙吮血血, ,杀人如麻杀人如麻( (名词作状语名词作状语,_,_。动词。动词,_,_。名词作。名词作状语状语,_,_。动词。动词,_)

19、,_)倘若倘若非非亲信亲信比喻叛乱的人比喻叛乱的人在早上在早上躲避躲避在晚上在晚上吸吸 (4)(4)锦城虽云锦城虽云乐乐, ,不如早还家不如早还家( (动词动词,_,_。_)_)(5)(5)蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天, ,侧身侧身西西望长咨嗟望长咨嗟( (动动词词,_,_。名词作状语。名词作状语,_,_。动词。动词,_),_)说说回家回家乡乡回身回身向西向西叹息叹息2.2.体会下面句子的句式特点并翻译体会下面句子的句式特点并翻译所守或匪亲。所守或匪亲。( (判断句判断句,“,“匪匪”表示否定判断。表示否定判断。) )译文译文:_:_守关的将领倘若不是守关的将领倘若不是( (自己

20、的自己的) )亲信。亲信。【基础积累基础积累】一、通假字一、通假字所守或所守或匪匪亲亲( (通通“_”)_”)非非二、一词多义二、一词多义1.1.当当(1)(1)西当太白有鸟道西当太白有鸟道( (动词动词, ,对着对着) )(2)(2)一夫当关一夫当关, ,万夫莫开万夫莫开 ( (动词动词, ,把守把守) )(3)(3)募有能捕之者募有能捕之者, ,当其租入当其租入 ( (动词动词, ,两者相两者相抵抵) )(4)(4)诚不足以当之诚不足以当之( (动词动词, ,承担承担) )2.2.绝绝(1)(1)枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁( (形容词形容词, ,极高的极高的) )(2)(2)而绝秦赵之欢

21、而绝秦赵之欢( (动词动词, ,断绝断绝) )(3)(3)率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境( (形容词形容词, ,与世隔绝的与世隔绝的) )(4)(4)而绝江河而绝江河( (动词动词, ,横渡横渡) )(5)(5)以为妙绝以为妙绝( (形容词形容词, ,极点极点) )(6)(6)佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒( (副词副词, ,很很, ,非常非常) )3.3.坐坐(1)(1)以手抚膺坐长叹以手抚膺坐长叹( (副词副词, ,徒徒, ,空空) )(2)(2)停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚( (介词介词, ,因为因为, ,由于由于) )(3)(3)坐法去官坐法去官( (动词动词, ,因犯因犯罪罪) )(

22、4)(4)项王、项伯东向坐项王、项伯东向坐 ( (动词动词, ,坐下坐下, ,坐着坐着) )4.4.或或(1)(1)云霞明灭或可睹云霞明灭或可睹( (副词副词, ,也许也许, ,或许或许) )(2)(2)左右或欲引相如去左右或欲引相如去 ( (代词代词, ,有人有人) )(3)(3)一食或尽粟一石一食或尽粟一石( (副词副词, ,有时有时) )(4)(4)所守或匪亲所守或匪亲( (连词连词, ,倘若倘若) )5.5.去去(1)(1)连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺( (动词动词, ,距离距离) )(2)(2)沛公已去沛公已去( (动词动词, ,离开离开) )(3)(3)为汉家除残去秽为汉家除残去秽

23、( (动词动词, ,除去除去, ,除掉除掉) )【重点探究重点探究】1.“1.“蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天”这句话在诗中三次出现这句话在诗中三次出现, ,是不是简单的重复是不是简单的重复? ?有什么作用有什么作用? ? 【点拨点拨】 “蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天”三次出现并不是三次出现并不是简单的重复。简单的重复。 (1) (1)极言蜀道之险、入蜀之难、须防据险反叛。以极言蜀道之险、入蜀之难、须防据险反叛。以极度夸张语调点出主题极度夸张语调点出主题, ,为全诗奠定了雄放的基调。为全诗奠定了雄放的基调。 (2)(2)此句作为全诗的主线此句作为全诗的主线, ,重复出

24、现了三次重复出现了三次, ,一叹蜀一叹蜀道之高道之高, ,二叹蜀道之险二叹蜀道之险, ,三叹蜀中战祸之烈。结构上贯三叹蜀中战祸之烈。结构上贯穿始终、层层深入穿始终、层层深入, ,抒情上一唱三叹抒情上一唱三叹, ,抒发了作者对友抒发了作者对友人的担忧和惜别人的担忧和惜别, ,有强烈的表达效果。有强烈的表达效果。 2.2.诗人是怎样来表现蜀道雄奇险峻的诗人是怎样来表现蜀道雄奇险峻的? ?【点拨点拨】手法手法诗歌内容诗歌内容效果效果神话传说神话传说五丁开山、五丁开山、六龙回日六龙回日写出历史上的不写出历史上的不可逾越之险阻可逾越之险阻虚写映衬虚写映衬黄鹤不得飞越、黄鹤不得飞越、猿猱愁于攀援猿猱愁于攀

25、援映衬人行走难上加映衬人行走难上加难难手法手法诗歌内容诗歌内容效果效果摹写神情、摹写神情、动作动作手扪星辰、呼吸手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、紧张、抚胸长叹、步履艰难、步履艰难、神情惶悚神情惶悚困危之状如在眼前困危之状如在眼前借景抒情借景抒情古木荒凉、鸟声古木荒凉、鸟声悲凄悲凄( (悲鸟号古木悲鸟号古木, ,子规啼夜月子规啼夜月) )使人闻声失色使人闻声失色, ,渲染渲染了旅愁和蜀道上空寂了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围苍凉的环境氛围, ,有有力地烘托了蜀道之难力地烘托了蜀道之难手法手法诗歌内容诗歌内容效果效果运用夸张运用夸张“连峰去天不盈连峰去天不盈尺尺”“枯松倒挂倚绝枯松倒挂倚绝壁壁”夸饰

26、山峰之高夸饰山峰之高, ,绝壁绝壁之之险险, ,渲染惊险的气氛渲染惊险的气氛 李白以变幻莫测的笔法李白以变幻莫测的笔法, ,淋漓尽致地刻画了蜀道之淋漓尽致地刻画了蜀道之难难, ,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌面貌, ,描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。3.3.作者在诗歌的第三段写有关作者在诗歌的第三段写有关“剑阁剑阁”的内容的内容, ,意图是意图是什么什么? ?【点拨点拨】(1)(1)“一夫当关一夫当关, ,万夫莫开万夫莫开”言剑阁有易守难言剑阁有易守难攻的险要地势攻的险要地势, ,暗示朝廷的部队很不容

27、易打进来暗示朝廷的部队很不容易打进来, ,因而因而野心家可以据险发动叛乱野心家可以据险发动叛乱, ,“化为狼与豺化为狼与豺”, ,搞地方割搞地方割据据, ,从而难免发生混战从而难免发生混战, ,结果必定是结果必定是“杀人如麻杀人如麻”。诗。诗人的意图是要严防野心家发难。人的意图是要严防野心家发难。 (2) (2)诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写, ,从从而表达了对国事的忧虑和关切。唐天宝初年而表达了对国事的忧虑和关切。唐天宝初年, ,太平景象太平景象背后正潜伏着危机背后正潜伏着危机, ,后来发生的安史之乱后来发生的安史之乱, ,证明诗人的证明诗人的忧虑是

28、有现实意义的。忧虑是有现实意义的。4.4.开头用开头用“噫吁嚱噫吁嚱, ,危乎高哉危乎高哉”有什么作用有什么作用? ?【点拨点拨】“噫吁嚱噫吁嚱”三个字都是惊叹词三个字都是惊叹词, ,是蜀地方言。是蜀地方言。“噫吁嚱噫吁嚱, ,危乎高哉危乎高哉! !”这些感叹词的连接使用这些感叹词的连接使用, ,是诗人是诗人在激情的冲动下随口吐出的在激情的冲动下随口吐出的, ,它包含着巨大充沛的感情它包含着巨大充沛的感情力量力量, ,所以才能使人在这一声并没有多少具体描绘的惊所以才能使人在这一声并没有多少具体描绘的惊呼中呼中, ,感觉到蜀道的高峻、艰险感觉到蜀道的高峻、艰险, ,充分表现了诗人吐纳充分表现了诗

29、人吐纳山川的宽广胸怀。山川的宽广胸怀。“蜀道之难蜀道之难, ,难于上青天难于上青天! !”一叹高一叹高难行难行( (主旨句一现主旨句一现) )。诗的开头是副句在前。诗的开头是副句在前, ,主旨句在后。主旨句在后。副句副句“噫吁嚱噫吁嚱, ,危乎高哉危乎高哉! !”写诗人仰望蜀道时发出的写诗人仰望蜀道时发出的感叹感叹, ,突出地表现了蜀道的高不可测突出地表现了蜀道的高不可测, ,为下文写太白鸟为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪参历井等张本。道、天梯石栈、高标回日、扪参历井等张本。【备选要点备选要点】结合诗句结合诗句, ,简要分析这首诗歌的艺术特色。简要分析这首诗歌的艺术特色。【点拨】【点拨

30、】(1)(1)善用反复善用反复: :文中三次反复文中三次反复“蜀道之难蜀道之难, ,难于难于上青天上青天”, ,每出现一次就给读者带来新的启示每出现一次就给读者带来新的启示, ,由此自由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局, ,使使人产生一叹之不足而至于再人产生一叹之不足而至于再, ,再叹之不足而至于三的感再叹之不足而至于三的感受。受。(2)(2)具有丰富而神奇特点的想象具有丰富而神奇特点的想象: :文中所想象的蜀文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得触目惊心地与其山峦、山路的情形使人觉得触目惊心, ,毛骨悚然毛骨悚然, ,大有见蜀

31、山而回转之意。大有见蜀山而回转之意。(3)(3)夸张到极致的技巧夸张到极致的技巧:“:“连连峰去天不盈尺峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”, ,夸饰山峰之高夸饰山峰之高, ,绝壁之险绝壁之险, ,渲染惊险的气氛。渲染惊险的气氛。(4)(4)营造多样的诗歌意境营造多样的诗歌意境: :为了表达主观感受与目的的需要为了表达主观感受与目的的需要, ,诗歌中高峻、宏伟、诗歌中高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘, ,而这些意境又而这些意境又统统表现一个统统表现一个“难难”字。字。(5)(5)运用神话传说运用神话传说:“:“五丁开五丁开山山”“”“太阳神回车太阳神回车”“”“子规哀啼子规哀啼”等。传说的出现等。传说的出现, ,使使全诗笼罩一种神秘气氛全诗笼罩一种神秘气氛, ,也从另一个角度表现出了一个也从另一个角度表现出了一个“难难”字。字。