奥斯维辛没有.ppt

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1、祈祈 祷祷这里是一座平静的小镇，这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂；也曾经是最恐怖的死亡工厂；这里见证着人性的堕落，这里见证着人性的堕落，也凝结着一个民族的苦难；也凝结着一个民族的苦难；这里是人类历史无法跳过的这里是人类历史无法跳过的一页，一页，这里是这里是奥斯维辛。奥斯维辛。奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔 奥斯维辛集中营奥斯维辛集中营: 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂奥奥斯维辛集中营斯维辛集中营，二战结束时，整个集中营占地面积达4040平方公里平方公里。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸

2、炉平均每天焚尸1 1万具万具。包括中国人在内的2828个民族个民族的400400万人万人死于集中营，其中犹太人最多，达250250万万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。奥斯维新是纳粹德国犯下滔天大罪的历史见证。 奥斯维辛密布的电网奥斯维辛密布的电网在奥斯在奥斯维辛集维辛集中营被中营被用来用来做医学做医学实验的实验的犹太儿犹太儿童童毒气室中等死的囚犯堆积成山的尸体堆积成山的尸体集中营里的万人坑集中营里的万人坑这个囚犯还保持着这个囚犯还保持着被烧死时的姿势。被烧死时的姿势。凭吊者在昔日枪决人的高墙下献上束凭吊者在昔日枪决人的高墙下献上束束花环束花环背景简介背景

3、简介 这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，发表之后，各大报纸争相转载，的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了并获得了美国普利策新闻奖美国普利策新闻奖，成了新，成了新闻史上的佳作。闻史上的佳作。新闻的特点新闻的特点新鲜、真实、客观新鲜、真实、客观 华罗庚自美返国华罗庚自美返国 新华社北京二十六日电新华社北京二十六日电 闻名全世界的我国数学家华罗庚教授，已于本月十六日自美国返抵首都北京，并已回清华大学任教。华氏系于一九四六年应美国伊利诺大学之聘，前往讲学。华氏回到清华大学以后，受到全校学生的热烈欢迎。

4、华氏在回国途中曾发表一封给中国留美学生的公开信，号召留美学生回国，为伟大祖国的建设和发展而努力。 （1950年3月27日新华社电讯稿 ）课文解读课文解读1、本新闻的主要事件是什么？、本新闻的主要事件是什么？ 参观者参观奥斯维新集中营参观者参观奥斯维新集中营2、 本新闻所报道的事件新鲜吗？从文中哪些句子本新闻所报道的事件新鲜吗？从文中哪些句子可以看出来？可以看出来？ 不新鲜。不新鲜。 “奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”；“今天，在奥斯今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻维辛，并没有可供报道的新闻” “ 在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道” 从那时起，奥斯

5、维辛的惨状被人们讲过了很多次。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。课文解读课文解读3、既然既然“奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻”，作，作者为什么还要写这篇文章？者为什么还要写这篇文章？ 记者只有一种非写不可的使命感，这种记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。那就对不起在这里遇难的人们。课文解读课文解读4、找出本新闻描述参观者行动、神态的语句，、找出本新闻描述参观者行动、神态的语句，体验他们的心中感受。体

6、验他们的心中感受。 特别恐怖、终生难忘、浑身发抖、惊惧万特别恐怖、终生难忘、浑身发抖、惊惧万分、被窒息分、被窒息 人们的感受从侧面证明了集中营的恐怖是人们的感受从侧面证明了集中营的恐怖是任何心智健全的人所无法想象的，法西斯任何心智健全的人所无法想象的，法西斯的暴行惨绝人寰、灭绝人性、的暴行惨绝人寰、灭绝人性、 令人发指。令人发指。毒气室毒气室“人们对他说，人们对他说，这是这是小的小的，还有一个更大的还有一个更大的。”特别恐怖，终生特别恐怖，终生难忘难忘焚尸炉焚尸炉遇难者的鞋子遇难者的鞋子“一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，停下脚步，浑身发抖。停下脚步，浑身发抖。”奥斯

7、维辛集中营里奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍拥挤的囚犯宿舍“这些三层的长条这些三层的长条盒子，盒子，在这样大一在这样大一块地方，每夜要塞进块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉去五到十人睡觉” 惊惧万分惊惧万分 部分死难者的照片部分死难者的照片课文解读课文解读5 5、阳光明媚，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏。、阳光明媚，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是什么作者却说这是“最可怕的景象最可怕的景象”“”“像像一场噩梦一场噩梦”？ 现在现在阳光明媚，绿树成阴，孩子嬉戏阳光明媚，绿树成阴，孩子嬉戏 过去过去-人间地狱，杀人工厂人间

8、地狱，杀人工厂 历史与现实形成巨大的反差，两种不相配的东西历史与现实形成巨大的反差，两种不相配的东西叠合在一起，叠合在一起，作者虽无一字正面控诉，可是却作者虽无一字正面控诉，可是却强强烈表达出自己的愤懑烈表达出自己的愤懑，让读者感到，让读者感到无比压抑。无比压抑。 写作特点一写作特点一 突破突破“客观报道客观报道”的框框，把自己和的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，字里行间当做文章的主要内容来写，字里行间灌注着个人的情感。灌注着个人的情感。写作特点二写作特点二 成功的细节描写成功的细节描写1、如何理解、如何理解“在德国人撤退时

9、炸毁的布热在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放放”这句话？这句话？ 可以理解为作者的一种可以理解为作者的一种讽刺讽刺，也可理解，也可理解为一种为一种控诉。控诉。写作特点二写作特点二 成功的细节描写成功的细节描写2、如何理解、如何理解“这是一个二十多岁的姑娘，这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。而又隐秘的梦想而微笑。”这句话？这句话？ 这是一张充满青春与梦想的照片，而这这是一张充满青

10、春与梦想的照片，而这美好的生命已化为灰烬，这不正是对法西美好的生命已化为灰烬，这不正是对法西斯的控诉吗？斯的控诉吗？总结 罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，突破了“客观报道”的框框，着眼细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营博物馆，让世人看到法西斯的罪恶和战争带给人类的巨大灾难，在恐怖与快乐 、历史与现实的反差中，召唤起人们对于灾难的记忆、关于战争与和平的思考。延伸拓展延伸拓展请结合历史或现实谈谈你对战争的看法请结合历史或现实谈谈你对战争的看法 南京大屠杀、南京大屠杀、 抗日战争抗日战争 秦灭六国秦灭六国 利比亚战争利比亚战争 该不该用武力收回台湾该不该用武力收回台湾 反对不义之战

11、维护世界和平谢谢大家！谢谢大家！精读课文精读课文4.为什么对于参观者来说，为什么对于参观者来说，“在奥斯维辛，在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方没有可以作祷告的地方”？ 作祷告的原因作祷告的原因求得上帝的谅解求得上帝的谅解 或求得上或求得上帝的保佑帝的保佑奥斯维辛里的人奥斯维辛里的人刽子手和无辜的人刽子手和无辜的人深层分析深层分析 不同之处就在于记者在文章中的参与程度不不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。我们平时读报纸所看到的消息主要还同。我们平时读报纸所看到的消息主要还是一种客观叙述为主的写法。而本文有所是一种客观叙述为主的写法。而本文有所不同，作者自己不同，作者自己参观集中营的感受参观

12、集中营的感受当成了当成了主要的内容来写，是一种主要的内容来写，是一种纯主观性纯主观性的报道。的报道。2、这篇新闻的主题是什么？、这篇新闻的主题是什么？整体感知 浏览课文按新闻的导语、背景、主体、浏览课文按新闻的导语、背景、主体、结语几方面概括一下这篇新闻的内容结语几方面概括一下这篇新闻的内容一、导语：布热金卡阳光明媚但曾是人一、导语：布热金卡阳光明媚但曾是人间地狱（间地狱（13）二、背景：引二、背景：引 入奥斯维辛背景材料介绍入奥斯维辛背景材料介绍奥斯维辛可怕的历史（奥斯维辛可怕的历史（46）三、主体：随参观者脚步而行（三、主体：随参观者脚步而行（715）四、结语：再次强调奥斯维辛没有什么四、

13、结语：再次强调奥斯维辛没有什么新闻（新闻（16）精读课文精读课文2、文章开头写、文章开头写“这里居然阳光明媚温暖，一这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞行行白杨树婆娑起舞”结尾又写道结尾又写道“这里阳光明媚，绿树成荫这里阳光明媚，绿树成荫”结构上：首尾呼应，显得文章首尾连贯，浑结构上：首尾呼应，显得文章首尾连贯，浑然一体。然一体。内容上：不管法西斯多么猖狂仍旧会灭亡，内容上：不管法西斯多么猖狂仍旧会灭亡，乌云遮不住太阳。乌云遮不住太阳。写法上：以乐景衬哀情写法上：以乐景衬哀情新闻的特点新闻的特点 新闻要求及时敏锐地捕捉新闻要求及时敏锐地捕捉新新的事件并加的事件并加以以客观客观地传达。地传达。