21-古诗三首 (5).ppt

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1、同学们，你们知道哪些爱国诗词吗？同学们，你们知道哪些爱国诗词吗？春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国诗人写下天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国诗人写下了千古流传的爱国诗篇，让我们一起走进古诗的了千古流传的爱国诗篇，让我们一起走进古诗的世界，去感受诗人当时的心境吧！世界，去感受诗人当时的心境吧！古诗三首古诗三首四年级上册四年级上册人教版人教版2121第一课时1.会认会认“塞、秦塞、秦”等等4个生字个

2、生字;会写会写“塞、秦塞、秦”等等10个生字个生字;掌握掌握多音字多音字“将将”。(重点重点)2.有感情地朗读古诗有感情地朗读古诗,背诵古诗背诵古诗,默写出塞夏日绝句。默写出塞夏日绝句。(重点重点)3.借助注释理解诗句的意思借助注释理解诗句的意思,体会诗人所表达的思想感情。体会诗人所表达的思想感情。(难点难点)出出塞塞 秦秦朝朝 长长征征 将将领领 杰杰出出 jiji sisiqnqnzhngzhng jingjingsisi塞塞塞外塞外边塞边塞qnqn秦秦秦朝秦朝秦王秦王zhngzhng征征征用征用长征长征ji ji 杰杰杰出杰出豪杰豪杰jingjing将将将帅将帅将领将领亦亦zuzuyyj

3、i ji xingxingxingxing项项醉醉sisizhngzhngqnqn cu cu c c 催催杰杰雄雄征征秦秦词词塞塞笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句塞塞要塞要塞 塞翁失马塞翁失马高适是唐朝著名的边塞诗人。高适是唐朝著名的边塞诗人。土土笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句qnqn秦秦秦王秦王 秦晋之好秦晋之好禾禾秦岭是黄河和长江两大水系的分水岭。秦岭是黄河和长江两大水系的分水岭。上下上下下部横画间下部横画间 距距均匀，撇、均匀，撇、 捺捺舒展。舒展。sisi上部横画距离上部横画距离均匀，撇、捺均匀，撇、捺舒展，舒展，“禾禾”的末笔为点。

4、的末笔为点。上下上下笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句征征征用征用 长征长征长征精神我们永远不能遗忘！长征精神我们永远不能遗忘！彳彳笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句 c c 词词宋词宋词 词不达意词不达意讠讠爷爷从小教他熟读唐诗宋词。爷爷从小教他熟读唐诗宋词。左右左右左窄右宽左窄右宽, ,左左 边起笔高。边起笔高。“正正”末笔稍末笔稍 长。长。zhngzhng左窄右宽。左窄右宽。“司司”内部的内部的上上 横略短，横略短，“口口” ” 要扁而要扁而方正。方正。左右左右笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句催催催命鬼催命鬼 催人泪下催

5、人泪下妈妈催促我动作快点，要不然就迟到了。妈妈催促我动作快点，要不然就迟到了。 亻亻笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句 zu zu醉醉陶醉陶醉 如痴如醉如痴如醉 酉酉面对这么美丽的风景，我怎能不陶醉呢？面对这么美丽的风景，我怎能不陶醉呢？左右左右“虍虍”第一笔第一笔写在竖中线上。写在竖中线上。“七七”“”“几几”稍扁。稍扁。 cu cu “酉酉”写窄长；写窄长； “卒卒”上横短上横短，“十十”舒展，舒展，竖稍微出头。竖稍微出头。左右左右笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句杰杰豪杰豪杰 人杰地灵人杰地灵华罗庚是我国杰出的数学家。华罗庚是我国杰出的数学家。

6、木木笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句yy亦亦人云亦云人云亦云 反之亦然反之亦然亠亠我们要有自己的见解和主张，不能人云亦云。我们要有自己的见解和主张，不能人云亦云。独体字独体字 木木”扁宽，四扁宽，四 点分布均匀，点分布均匀， 左边第一个左边第一个 点点向左落笔。向左落笔。ji ji 两点左右协调，两点左右协调，竖钩要竖钩要有力有力度度。上下上下笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句雄雄雄壮雄壮 雄才大略雄才大略中国历史上出现了许多民族英雄。中国历史上出现了许多民族英雄。隹隹笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句xingxing项项项链

7、项链 项背相望项背相望工工姐姐买了一条漂亮的项链。姐姐买了一条漂亮的项链。左右左右“亻亻”竖长，竖长，“隹隹”中间两中间两横短。横短。xingxing左窄右宽。右左窄右宽。右边的边的“页页”起起笔稍高。笔稍高。左右左右将将jing（将来）（将来）（将帅）（将帅）例：小军的理想是现在努力学习，例：小军的理想是现在努力学习，将将( )( )来成为来成为将将( )( )帅之材。帅之材。 jing jingjing多音字多音字还还（还书）（还书）例例：下课后我：下课后我还还（ ）要去图书馆）要去图书馆还还（ ）书。）书。hihi（还要）（还要）hunhihunhun词语表出赛出赛秦国秦国征讨征讨词曲词

8、曲催促催促醉卧醉卧杰出杰出鬼雄鬼雄项目项目人云亦云人云亦云出出 塞塞 王昌龄（王昌龄（698756698756），字少伯，河东），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，被后人誉为人，被后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。其诗以七。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调高塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有有“诗家天子王江宁诗家天子王江宁”之称，存诗一百七之称，存诗一百七十余首，作品有十余首，作品有王

9、昌龄集王昌龄集。作者介绍作者介绍出出 塞塞 唐王昌龄唐王昌龄秦时秦时/ /明月明月/ /汉时关，汉时关，万里万里/ /长征长征/ /人未还。人未还。但使但使/ /龙城龙城/ /飞将在，飞将在，不教不教/ /胡马胡马/ /度阴山。度阴山。朗读指导朗读指导【关关】关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。【万里万里】形容路途遥远。形容路途遥远。【人人】指戍守边疆的士兵。指戍守边疆的士兵。【还还】回家。回家。【但使但使】只要。只要。自学指导自学指导【龙城飞将龙城飞将】汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。【教教】令，使。令，使。

10、【胡马胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。【阴山阴山】位于今内蒙古中部及河北北部。位于今内蒙古中部及河北北部。出塞出塞题解：题解：乐府旧题。唐代乐府旧题。唐代诗人写边塞生活的诗常诗人写边塞生活的诗常用的题目。用的题目。妙解课文妙解课文秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。“万里万里”指边塞和内指边塞和内地相距万里，虽属虚指，地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。却突出了空间辽阔。“人人未还未还”使人联想到战争给使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。人悲愤的情感。诗文大意：诗文大意：这明月就是秦汉时戍边

11、将这明月就是秦汉时戍边将士仰望过的明月，这边关就是秦汉时士仰望过的明月，这边关就是秦汉时戍边将士守卫的边关。久别亲人，经戍边将士守卫的边关。久别亲人，经过长途跋涉，到边防线上驻守的将士过长途跋涉，到边防线上驻守的将士们还没能回到家乡。们还没能回到家乡。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 前两句写出了边塞征战的艰辛，反映了作前两句写出了边塞征战的艰辛，反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情。者对驻守边疆的将士们久征未归的同情。思考 “ “秦时明月秦时明月汉时关汉时关”能不能能不能理解为秦朝时候理解为秦朝时候的明月和汉朝时的明月和汉朝时候的边关？候的边关？不能。应

12、该理解为不能。应该理解为秦汉时的明月、秦秦汉时的明月、秦汉时的关塞，这里汉时的关塞，这里是互文的写法。是互文的写法。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗文大意：诗文大意：要是有李广那样的大将戍守边关，就不要是有李广那样的大将戍守边关，就不会让胡人的骑兵度过阴山。会让胡人的骑兵度过阴山。 后两句是写希望有良将把守边关，表达了诗人后两句是写希望有良将把守边关，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。赏 析 这是一首慨叹边塞战争不断，国无良将

13、的边塞诗。诗的首句最耐人寻味，作者感慨无论历史如何变迁，战争始终没有停止。第二句写征人未还，多少男儿战死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出了千百年来人民的共同意愿，希望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。 出塞出塞是一首慨叹边战不是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗歌先断、国无良将的边塞诗。诗歌先勾勒出一幅冷月照边关的苍凉图勾勒出一幅冷月照边关的苍凉图景，并融情于景，表达了对边关景，并融情于景，表达了对边关久戍将士的同情以及希望朝廷起久戍将士的同情以及希望朝廷起用良将早日平息战乱的强烈企盼。用良将早日平息战乱的强烈

14、企盼。主旨归纳主旨归纳出塞出塞心系祖国心系祖国情系人民情系人民戍边辛苦戍边辛苦秦时明月汉时关秦时明月汉时关万里长征人未还万里长征人未还企盼良将企盼良将但使龙城飞将在但使龙城飞将在不教胡马度阴山不教胡马度阴山对边关对边关将士的将士的同情同情对国家对国家安宁的安宁的企盼企盼层次梳理层次梳理夜光杯夜光杯传说周穆王时西域传说周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制胡人用晶莹的白玉精制成的酒杯，有如光明成的酒杯，有如光明夜夜照，故称夜光杯。照，故称夜光杯。琵琶起源于秦汉，盛琵琶起源于秦汉，盛行于唐代，是我国古老的行于唐代，是我国古老的弹拨乐器，国乐之弹拨乐器，国乐之瑰宝。瑰宝。琵琵 琶琶王翰（王翰（687726

15、687726），字子羽，并州晋阳），字子羽，并州晋阳（今山西太原市）人，著名诗人。其诗题材（今山西太原市）人，著名诗人。其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。代表作有达情怀。代表作有凉州词二首凉州词二首饮马长饮马长城窟行城窟行春女行春女行古蛾眉怨古蛾眉怨等，其中等，其中以以凉州词二首凉州词二首（一）最负盛名。（一）最负盛名。介绍作者介绍作者凉州词凉州词 唐王唐王 翰翰葡萄葡萄/ /美酒美酒/ /夜光杯，夜光杯，欲饮欲饮/ /琵琶琵琶/ /马上催。马上催。醉卧醉卧/

16、/沙场沙场/ /君莫笑，君莫笑，古来古来/ /征战征战/ /几人回？几人回？朗读指导朗读指导【欲欲】将要。将要。【琵琶琵琶】指作战时用来发出号角的声音时用的。指作战时用来发出号角的声音时用的。【沙场沙场】战场。战场。自学指导自学指导凉州词凉州词题解：题解：歌唱凉州一带边塞生活的歌词。歌唱凉州一带边塞生活的歌词。妙解课文妙解课文葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。诗文大意：诗文大意：精美的酒杯之中斟精美的酒杯之中斟满甘醇的葡萄美酒，勇士们正满甘醇的葡萄美酒，勇士们正要开怀畅饮，却又被急促的琵要开怀畅饮，却又被急促的琵琶声催促着要上战场。琶声催促着要上战场。指精致的酒杯

17、 首句设色艳丽，故意夸示饮宴之美，突然又来一顿首句设色艳丽，故意夸示饮宴之美，突然又来一顿挫：挫：“欲饮欲饮”而无奈而无奈“琵琶马上催琵琶马上催”。马上的乐队弹起。马上的乐队弹起琵琶催人出发，这使得将士们心情大变，由热闹舒适的琵琶催人出发，这使得将士们心情大变，由热闹舒适的欢饮环境一下被逼到紧张激昂的战前气氛中。欢饮环境一下被逼到紧张激昂的战前气氛中。醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？古来征战几人回？诗文大意：诗文大意：如果我醉倒在战如果我醉倒在战场上，请不要笑话我，从古场上，请不要笑话我，从古至今外出征战又有几人能回？至今外出征战又有几人能回？ “ “君莫笑君莫笑”三字，三字，

18、于顿挫之中一笔挑起，于顿挫之中一笔挑起，引出了全诗最悲痛、引出了全诗最悲痛、最决绝的一句。最决绝的一句。 “ “古来征战几人回古来征战几人回”运用夸运用夸张的手法，写战士们征战沙场，张的手法，写战士们征战沙场，少有人回，表现了战争的激烈、少有人回，表现了战争的激烈、残酷，深化了古诗的主题。残酷，深化了古诗的主题。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？思考 从从“醉卧沙场醉卧沙场”一词可以看一词可以看出什么？出什么？ “醉卧沙场醉卧沙场”不仅表达了豪放、开朗、不仅表达了豪放、开朗、兴奋的情感，而且表现了视死如归的勇气，兴奋的情感，而且表现了视死如归的勇气，这和豪华的筵席

19、所显示的热烈气氛是一致的。这和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的。赏 析 本诗是咏边塞情景之名曲。全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派。第二句写将士们“欲饮”，忽又一转折，马上的琵琶声响起，催促战士们赶紧上战场，气氛陡然变得紧张起来。第三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。 凉州词凉州词是一首边塞诗，是一首边塞诗，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表达了诗人对守边将醉的场面，表达了诗人对守边将士忠勇报国、视死如归的英雄气士忠勇报国、视死如归的英雄气概的赞美之

20、情。概的赞美之情。主旨归纳主旨归纳凉州词凉州词豪迈旷达豪迈旷达视死如归视死如归画面画面葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催欲饮琵琶马上催情感情感醉卧沙场君莫笑醉卧沙场君莫笑古来征战几人回古来征战几人回热闹热闹豪迈、豪迈、哀婉哀婉层次梳理层次梳理夏日绝句夏日绝句项羽项羽（公元前（公元前232232年年公元前公元前202202年），名籍，字羽，泗水下相（今江苏年），名籍，字羽，泗水下相（今江苏宿迁市区）人。秦末农民起义领袖，杰宿迁市区）人。秦末农民起义领袖，杰出军事家，楚国名将项燕之孙。出军事家，楚国名将项燕之孙。 公元前公元前202202年，项羽退守垓下，突年，项羽退守垓下，突围乌江。最后

21、霸王别姬，自刎于乌江旁。围乌江。最后霸王别姬，自刎于乌江旁。李清照（李清照（1084115510841155），号易安居士，），号易安居士，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有女词人，婉约词派代表，有“千古第一才千古第一才女女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。著有白描手法，自辟途径，语言清丽。著有易安居士文集易安居士文集易安词易安词。作者介绍作者介绍夏日绝句夏日绝句 宋李清照宋李清照生当生当/ /作

22、人杰，死亦作人杰，死亦/ /为鬼雄。为鬼雄。至今至今/ /思项羽，不肯思项羽，不肯/ /过江东。过江东。朗读指导朗读指导【人杰人杰】人中的豪杰。人中的豪杰。【鬼雄鬼雄】鬼中的英雄。鬼中的英雄。【思思】怀念。怀念。【项羽项羽】秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。失败自杀。【江东江东】长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。夏日绝句夏日绝句题解：题解：“夏日夏日”说明这首诗是夏说明这首诗是夏天写的。天写的。“绝

23、句绝句”起源于两汉，起源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝。成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝。绝句每首四句，通常有五言、七绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。言两种，简称五绝、七绝。妙解课文妙解课文生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。诗文大意：诗文大意：活着的时候，应当做人中豪活着的时候，应当做人中豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。 运用对偶的手法，赞美了项羽宁运用对偶的手法，赞美了项羽宁死不屈的英雄气概。死不屈的英雄气概。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。诗文大意：诗文大意：直到今天人们还在思忆项羽，直到今天人们还在

24、思忆项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。因为他不肯苟且偷生，退回江东。 “ “不肯不肯”二字充分表现了项羽的英二字充分表现了项羽的英雄豪气。诗人追思项羽，借古讽今，鞭雄豪气。诗人追思项羽，借古讽今，鞭挞了南宋当权派苟且偷生的无耻行径。挞了南宋当权派苟且偷生的无耻行径。思考诗人李清照为什么诗人李清照为什么“至今思项羽至今思项羽”？ 在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到当在北宋南迁的动荡年代，李清照亲眼看到当局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与局面对强敌仓皇渡江逃窜的丑态，与“不肯过江不肯过江东东”的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞扬项羽的项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞扬项羽来批判南宋王朝统治者投降、逃

25、跑、苟且偷生的来批判南宋王朝统治者投降、逃跑、苟且偷生的可鄙行径。可鄙行径。赏 析 本诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国之情，溢于言表。当时，南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃中原河山，苟且偷生。由此，诗人想到项羽因突围乌江，无脸见江东父老，苦战失败而自刎。诗歌借古讽今，批判了南宋当权派的无耻行径，慷慨激昂，正气凛然。夏夏日日绝绝句句借古讽今借古讽今壮怀激烈壮怀激烈做人做人生当作人杰生当作人杰死亦为鬼雄死亦为鬼雄忆项羽忆项羽至今思项羽至今思项羽不肯过江东不肯过江东人生观人生观怀古怀古层次梳理层次梳理 夏日

26、绝句夏日绝句借项羽的宁借项羽的宁死不屈反刺徽宗高宗父子的丧死不屈反刺徽宗高宗父子的丧权辱国，烘托出诗人强烈的爱权辱国，烘托出诗人强烈的爱国情怀和不屈从于命运的铮铮国情怀和不屈从于命运的铮铮风骨。风骨。主旨归纳主旨归纳 你还知道其他你还知道其他的爱国诗篇吗？的爱国诗篇吗？拓展延伸拓展延伸青海长云暗雪山青海长云暗雪山，孤城孤城遥望玉门关。遥望玉门关。黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲，不不破楼兰终不还。破楼兰终不还。 从军行从军行唐王昌龄唐王昌龄 有感情地朗读并背诵课文，默写有感情地朗读并背诵课文，默写出塞出塞夏日绝句夏日绝句。 结合注释，说说下列诗句的意思。你从中结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？体会到了什么？课后作业课后作业 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。