《体积和体积单位》ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/一只乌鸦口渴了，到处找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/但瓶里的水不够高。但瓶里的水

2、不够高。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/乌鸦一颗一颗的往瓶子里装石子。乌鸦一颗一颗的往瓶子里装石子。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/瓶里的水渐渐升高。瓶里的水渐渐升高。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小

3、学教育网http:/物体所占空间的大小叫做物体的物体所占空间的大小叫做物体的体积体积。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/哪个体积最大？哪个体积最大？哪个体积最小？哪个体积最小？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/哪个体积大哪个体积大?要用统一的体积单位来测量。要用统一的体积单位来测量。 计量体积要用计量体积要用体积单位体积单

4、位，常用的体积，常用的体积单位有单位有立方厘米立方厘米，立方分米立方分米和和立方米立方米，可以分别写成可以分别写成cmcm3 3 ，dmdm3 3 ，m m3 3 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/棱长是棱长是1cm1cm的正方体，体积是的正方体，体积是1cm1cm3 3。1cm1cm1cm有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http

5、:/1dm1dm1dm棱长是棱长是1dm1dm的正方体，体积是的正方体，体积是1dm1dm3 3。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/棱长是棱长是1m1m的正方体，体积是的正方体，体积是1m1m3 3。1米有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/ 物体含有多少个物体含有多少个体积单位体积单位，体积，体积就是多少。就是多少。有利于学

6、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/1分米分米长度单位长度单位1平方分米平方分米面积单位面积单位1立方分米立方分米体积单位体积单位量一次量一次量两次量两次量三次量三次一条线段一条线段一个平面一个平面是个立体图形是个立体图形(6个面个面)长度单位、面积单位、体积单位的比较长度单位、面积单位、体积单位的比较有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http

7、:/ 测量篮球场的大小用（测量篮球场的大小用（ ）单位。）单位。 测量学校旗杆的高度用（测量学校旗杆的高度用（ ）单位。）单位。 测量一只木箱的体积要用（测量一只木箱的体积要用（ ）单位。）单位。面积面积长度长度体积体积有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/努力吧！努力吧！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/9cm38cm3有利

8、于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/4cm34cm34cm34cm3有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/1cm1cm1cm表示表示1 1立方厘米。立方厘米。数一数，下面物体的体积是多少。数一数，下面物体的体积是多少。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既

9、开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/新组成的长方体的体积是新组成的长方体的体积是9cm9cm3 3有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/一块橡皮的体积约一块橡皮的体积约是是8 8（ ）。）。一台录音机的体积一台录音机的体积约是约是2020（ ）。）。运货集装箱的体积运货集装

10、箱的体积约是约是4040（ ）。）。cm3dm3m3有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/学校主席台的体积学校主席台的体积书包的体积书包的体积碳素墨水盒的体积碳素墨水盒的体积立方厘米立方厘米立方米立方米立方分米立方分米有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/cm3dm3m3有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，

11、以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/1、练一练：选择恰当的单位：、练一练：选择恰当的单位：测量：橡皮的体积用（测量：橡皮的体积用（ ），）， 火车的体积用（火车的体积用（ ），）， 书包的体积用（书包的体积用（ ）。）。2、说一说：、说一说： 测量篮球场的大小用（测量篮球场的大小用（ ）单位。）单位。 测量学校旗杆的高度用（测量学校旗杆的高度用（ ）单位）单位 测量一只木箱的体积要用（测量一只木箱的体积要用（ ）单位。）单位。立方厘米立方厘米立方米立方米立方分米立方分米面积面积体积体积长度长度有利于学习和创新的组织管理

12、机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/(2)一块橡皮的体积大约是一块橡皮的体积大约是6( ); 用适当的体积单位填空。用适当的体积单位填空。(3)一台电视机的体积大约是一台电视机的体积大约是120( );(4)运货集装箱的体积大约是运货集装箱的体积大约是40( ); (1)常用的体积单位有常用的体积单位有:( )、 ( )、 ( ) 。立方厘米立方厘米立方分米立方分米立方米立方米立方厘米立方厘米立方分米立方分米立方米立方米(5)一个书包的体积大约是一个书包的体积大约是16.5 ( );(

13、6)一本数学书的体积大约是一本数学书的体积大约是300( );立方分米立方分米立方厘米立方厘米有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/填空v一个饭盒体积大约是2v一块橡皮体积大约是10 v一间教室体积大约是144立方米立方分米立方厘米有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/、体积单位比面积单位大。（）、体积单位比面积单位大。（）、物体

14、大小叫做物体的体积。（）、物体大小叫做物体的体积。（）、表面积相等的两个正方体，体积一定也相、表面积相等的两个正方体，体积一定也相等。（）等。（）判断：判断：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/ 我们的教室占地面积约是我们的教室占地面积约是60( )60( )。我的。我的身高只有身高只有1.4( )1.4( )，所以被安排在第一桌，离，所以被安排在第一桌，离老师的讲台最近，老师的讲台上放着一个体积为老师的讲台最近，老师的讲台上放着一个体积为1( )1( )的粉

15、笔盒，里面放了不少粉笔，一支粉的粉笔盒，里面放了不少粉笔，一支粉笔的体积约为笔的体积约为7( )7( )，粉笔盒的旁边是一瓶，粉笔盒的旁边是一瓶体积为体积为50( )50( )的红墨水盒。在教室的前面有的红墨水盒。在教室的前面有一块面积是一块面积是6( )6( )的黑板，黑板旁边还有我的的黑板，黑板旁边还有我的最爱：一台体积是最爱：一台体积是200( )200( )的电视机的电视机! ! 小明的数学日记小明的数学日记mm2dm3cm3cm3m2dm3有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色

16、圃中小学教育网http:/长（厘米）长（厘米） 宽（厘米）宽（厘米） 高（厘米）高（厘米） 体积（厘米）体积（厘米） 33 12 2 2 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/长（厘米）长（厘米） 宽（厘米）宽（厘米） 高（厘米）高（厘米） 体积（厘米）体积（厘米） 433 1 12 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/长（厘米

17、）长（厘米） 宽（厘米）宽（厘米） 高（厘米）高（厘米） 体积（厘米）体积（厘米） 6 3212 1 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/长（厘米）长（厘米） 宽（厘米）宽（厘米） 高（厘米）高（厘米） 体积（厘米）体积（厘米） 12 3 1 1 12 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。绿色圃中小学教育网http:/长（厘米）长（厘米） 宽（厘米）宽（厘米） 高（厘米）高（厘米） 体积（厘米）体积（厘米） 4 3 1 12 3 2 2 12 12 1 1 12 6 2 1 123