师德师风先进教师事迹材料介绍汇总.docx

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1、师德师风先进教师事迹材料介绍师德师风先进老师事迹材料1 _同志，小学高级老师，自1978年参与工作以来，始终担当小学数学教学工作，他忠诚于教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学老师，作为一名老老师，他对工作始终兢兢业业，并不因为自己是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻老师一起探讨工作，教书育人。他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给

2、自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。一名老老师有如此热忱，如此仔细的工作看法，实在是很难得。 作为老师，他在注意教学成果的同时，还着力注意师德教化。教化教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，到处关切他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心挚友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师

3、生协作默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培育上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也非常注意“师范”作用，衣着整齐大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一样，具有剧烈的责任心，敬业，严厉而又不失怜悯心，公允且不失敏捷性。 无论开展什么工作，他总是仔

4、细投入，主动主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺当开展，而且收到了良好的效果。他关切年轻一代的成长，对于年轻老师他总是耐性指导，帮助年轻老师不断完备自己，帮助他们找到不足，不断成长。 成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在实施老师绩效考核的今日，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、静默奉献。他信任他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生恒久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 师德师风先进老师事迹材料2 在19年的教学生涯中，我当过语文老师、数学老师、劳技老师、体育老师、美

5、术老师、思品老师虽然有些科目我并不擅长，但我都会尽心去教。实施新课程之后，我从常识老师过渡到科学老师，此后起先用心于这一门课程。尽管因学校课务支配还教过数学、信息技术等学科，但我始终把自己定位为科学兼数学或其他。沉醉科学教学教研时间久了，我益发对科学这门学科有了比较深刻的相识：这是一门重要却没有被足够重视的学科，在大家都仔细的前提下，教科学肯定是最辛苦的。 我要用自己的付出，让学生喜爱科学课，让大家了解科学课。以今年为例，我任教的是六年级科学，我不仅细致钻研教材，还仔细制作了每课课件。说实话，做课件是很辛苦的事儿，从研读教材内容到参阅他人的课件资料，从思索作业本的题目到网上搜寻图片，而我又比较

6、要求完备，完成一节课的课件平均要花三个多小时。科学课，当然少不了做试验，而最让科学老师觉得辛苦的，就是打算试验器材。本学年，我和学生把书上的主要试验基本上都做了，而且一般都是进行分组试验，让每个学生都有参加的机会和权利。我喜爱在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻，看着学生那一张张快乐或专注的脸庞，我体会到工作的价值。 三年前，我组建了“科学俱乐部”社团，把酷爱科技、乐于探究的学生聚集在一起，在老师的有效指导下绽开科学探究活动，与科学进行零距离的接触，在实践中体验科学发觉、科学探究、科学创建的过程，提高自身的科学素养和综合实力。今年的科学俱乐部成员共20人，跨越了四到六年级三个年龄段，其中有老队

7、员也有新队员。为了能让学生喜爱和有收获，我真的是费尽心机，从确定主题、设计教案到打算材料，其中的辛苦旁人是不可思议的。如今，依托科学俱乐部开展的主题科普活动已成为我校的科技特色，多次在丽水市电视台展播。今年就有“畅想太空”、“趣味试验课堂”和“陀螺大赛”三个活动在市电视台“快乐天地”栏目播放。 20_年9月13日，莲都区教化网公告出第一批学科基地名单，我校成为全区唯一的一个科学学科基地。学科基地的称号，既是一项荣誉更是一份责任，而每一项实质工作，都要靠身为教研组长的我去落实。20_年11月10日下午，我组织了莲都区小学科学学科专题研讨会暨学科基地展示活动，主题为“小学科学教学质量的有效监控”，

8、这次面对全区的校本教研展示，我让本校的三个年轻老师上沟通课或阅历沟通，并向全区科学老师汇报了我校科学教研组的备课改革，以及提高教学质量的详细做法。20_年12月1日，在我校召开了莲都区小学科学命题专题研训活动，我在会上作了题为怎样出好试验探究题的讲座，并组织了老师现场命题活动。20_年5月24日下午，莲都区小学科学疑难问题专题研训暨学科基地展示活动在我校实行，本次教研活动的主题为“提升学生科学探究实力”，我在会上进行课堂教学展示，教学内容为六年级下册第四单元第4课分类和回收利用。这些活动有效组织和开展，充分发挥学科基地的示范、引领和辐射等作用，深受大家好评。 因为成果突出名声远扬，20_年5月

9、4日，温州市龙湾区天河一小科学组专程来我校进行科学考察，我先后上了哪根蜡烛先熄灭科技社团活动和昼夜交替现象科学观摩课，并作题为麻雀，也有自己的天空的教研阅历沟通，受到天河一小老师们的一样好评。 网络教研，已成为当前教学沟通的一种重要方式。而要实现网络教研的有效性，就必需要有人引领、组织和管理。多年来，我在小学科学网络上投入了大量的时间和精力，从组建小学科学QQ群联盟，到负责浙江小学科学论坛，还有浙江省小学科学协作组的管理工作，每一项工作我都想尽力去做好。每天，我把很多业余时间和精力放在浙江小学科学论坛和几个主要QQ群的管理工作。关于论坛，我刚好做好新会员的审核工作，时刻关注着论坛动态，督促各版

10、主履行工作常规，促进论坛和谐稳定的发展。至于QQ群，我最厌烦的是垃圾用户，望见它们在群中发无聊、病毒等信息，一举报二删除绝不留情。遇到群友在QQ群里提问，我喜爱引导他自身去分析思索，授之以鱼且授之以渔。 我把自己的大量珍贵资料与大家共享，我无比虔诚对待教学工作，我用真心和耐性对待学生，正所谓“专心灵赢得心灵”，学生喜爱我的科学课，我也结识了很多工作上的挚友，包括遍布全国各地的很多网友。本学年，我在教化科研方面取得了如下收获： 1.论文：细心策划专题，实施按需培训获全国一等奖，有效调控，和谐课堂小学科学课堂的散乱现象和调控策略获全国二等奖，教学随笔肯定要“看到”岩石的改变吗发表在科学课20_年第

11、一期，新闻报道六年改革结硕果，众志成城谱新章发表在科学课20_年第六期。 2.讲座：在丽水学院作讲座小学科学老师试验设计实力的提升，在区级会议上作讲座3次，主题分别是怎样出好试验探究题、实施三全管理，有效监控质量、小学科学六下教学建议。 3.科技：组织学生参与全国小学生“小探究者”科学小论文竞赛共有34人次获奖，其中一等奖5人次，二等奖10人次，三等奖19人次。组织学生参与在20_年度莲都区青少年科技创新大赛获一等奖2人次，二等奖1人次，三等奖4人次。在市电视台“快乐天地”栏目播放主题科普活动3次，内容为“畅想太空”、“趣味试验课堂”和“陀螺大赛”。科技报道放射水火箭，放飞航空梦发表在少儿科技

12、杂志20_年第一期，科学小论文家庭盆栽葱的实践探讨发表在少年独创与创建杂志20_年第三期，科学小论文金边黄杨，你的金边到哪里去了发表在少年独创与创建20_年第六期。 4.公开课：区级开课3次，分别为送教课谁选择了它们、观摩课分类和回收利用和优质课昼夜交替现象。 5.荣誉：被中国教化学会科学教化分会评为全国小学生“小探究者”科学小论文竞赛优秀指导老师，被浙江省教化厅教研室评为20_年度老师网络协作组优秀管理员，被浙江省小学科学教学分会评为浙江小学科学网20_年度优秀版主，荣获丽水市教化局举办的市首届“电信教化宝软件杯”老师博客大赛“资深写手”称号。 师德师风先进老师事迹材料3 一般老师师德师风先

13、进事迹材料 我校老老师同志，一九七五年从事教化教学工作至今，已经三十五年了。老师是天底下最光荣的职业，老师是孩子们心中最亲切、最才智、最宏大的形象。liu_ 有人说：老师是学生的华蜜引路人。因为老师本身就是用自己的言行教化和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是老师的宏大之处，这就是人们仰慕老师的缘由。所以，老师的职业是神圣的，老师的职责是重大的，他肩负的是培育祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。 该同志长期以来对待教化事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教化教宗任务，常常

14、牺牲休息时间，加班加点。本期担当六年级语文教学工作。由于改年级学生基础学问较薄弱，其他老师都不情愿接手。 在校领导的支配下，毅然并毫无条件地接受了该班级，为了提高学生的成果，他每天提前一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校六年级学生学习成果仞处于劣势，但学生整体素养有了较大的提高，得到了学生家长的确定和赞扬。 该同志爱岗敬业，酷爱并关切学生，爱校如家，爱生如子，多年来担当班主任工作。只要学生稍有不适就主动主动赐予关怀。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是平常之事。学生没有笔、作业本，掏出三几块钱为学生购买也是习以为常。点滴小事见精神。由于该同志注意从学生的

15、生活小事做起，到处关爱学生的健康成长，赢得了广阔学生的爱戴和敬重。 在这次师生师风建设推动年活动中，该同志表现尤为突出，主动参与师生师风的学习活动。在学习中，仔细剖析自己，比照老师职业标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的缘由，仔细总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的确定。 总之，该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较过硬的、扎实的、的确起到了一个共产党员的模范带头作用。 师德师风先进老师事迹材料4 李兴荣_试验中学中学化学老师。他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教化这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，

16、教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。 一、勤奋好学，拼搏进取 1986年8月，李兴荣被安排到垫江偏远的晓兴小学，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教化并要当一名好老师的愿望。他注意自我教化，主动参与学校组织的政治学习和业务学习，主动参加学校的各项活动，大量捕获各方面的信息充溢自己。仔细钻研教化心理学和教化学等学问，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。 1990年9月李兴荣参与了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅中学化学参考、考试探讨、化学苑地等专业杂志，在很短的时间内，快速适应了中学的管理与教化，教化教学成果显著提高，深受师生好评。 1999年他

17、光荣地加入了中国共产党，并担当行政管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。在此期间，常常参与学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛，撰写的元素周期表中的几个关系、新课程下学生管理与教化策略等文章得以发表与沟通。于2006年9月以选调老师中第一名的身份选调入_师范学校。 二、勇挑重担、静默奉献 参与工作25年，担当班主任工作16年，行政管理7年，教了5届初中毕业班，8届中学毕业班。李兴荣老师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心挚友，帮学生们排忧解难。他关爱每一个学生，他对学生的爱，是爱在平凡之中，爱在点滴之处。 当学生学习上有困难，他总能在特别繁忙的工作之余，为学困生“开小灶

18、”;当学生之间有了小摩擦，他总是细心询问、公允处理，努力去解开他们的心结;当学生有厌学心情，则耐性加以疏导;当学生生病或遇到困难，他更是真诚地付出关爱，让他们时时沐浴着师爱的阳光，到处感受着师爱的暖和。 在这些年中，李兴荣老师始终是超负荷工作，曾同时担当教研组长、备课组长、年级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作，常常是很早到学校，晚上10点多钟才拖着乏累的身躯回到家里。 三、班级管理、求实求新 李兴荣老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己，注意自我思想品德和综合素养的提高。多年来始终担当班主任，本着酷爱党、酷爱祖国、酷爱教化事业、酷爱学生的一种精神，以良好的师德形象

19、去影响和教化学生，言传加身教，在班级管理工作上取得了突出的成果。 在班级管理工作中，李兴荣老师始终围围着“把班级还给学生，让班级充溢成长气息”这一指导思想，探究有利于学生自我教化、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教化实力。在班级文化建设和班主任工作方面做了大量细致的工作，创出了特色，形成了自己独特的风格，取得了卓著的成效。 李兴荣老师常常跟学生说：“这个班不是我一个人的，也不是几个班干部的，是我们大家的，每个人都是班级的主子。”通过集体探讨，师生共同选定了我信任作为班歌，常常在班里唱班歌会让每个人更加宠爱这个班级。通过召开班级学生代表会议

20、，确立以“坚决、坚毅、坚持”做为班训。 通过班级海选，确定以“严谨代替松散，行动代替愿望，创最好班级，做最好自己。”做为班级口号。在全体学生的共同倡议下，确定了班级座右铭是梁启超的少年中国说中的“中华少年，顶天立地当自强”，还有以励志歌曲阳光总在风雨后作为班级行动歌曲等等，全部的这些举措都能帮助学生更加喜爱这个集体，做集体的主子，使班级变成了他们的家。班级凝合力也就得到了进一步强化。 师德师风先进老师事迹材料5 我叫王作艳，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参与工作。在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教化事业，具有剧烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀老师的标准要求自己，工

21、作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益肯定听从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、老师家长的心目中，具有较好的评价。 一、教书育人主动进取 作为一名人民老师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，主动推动素养教化。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的'教化思想和方法，主动学习现代教化技术，主动参与校本培训学习，仔细踏实地完成自己的本职工作。上课充溢激情，充分体现了新的课程理念。全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前仔细备课，写教案，细心打算。力求课堂的扎实高效。在课堂上，注意培育学生的听、说、读、写实力

22、的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的爱好，常常在班上开展好书举荐、共读一本书、读书沟通会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注意学法指导，作业批改仔细、刚好。课下常常上网学习，仔细做好业务笔记，还常常与同志们沟通教学阅历，我深信，只有教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的最前端。平日靠着扎实过硬的基本功，所教的学科成果多年来始终名列前茅。 二、爱生如子严中有爱 老师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。作为老师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天

23、都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教化的沃土上。尤其是对待特别家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母因为特别缘由常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比较差。在班里，孩子好动、淘气，不爱学习，有攻击性。作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。(家里学校比较

24、近)。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭状况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的激励和微笑，在外玩耍不回家我着急的找寻，多次探望他生病的奶奶-这些都是我发自内心的对这个孩子的关切和记挂。孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。最终在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安宁静静地坐在那写作业了，还会面带羞怯地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时此刻，我也真正感受的当老师的华蜜感。 从教22年来，我年年担当班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬主动向上的状态。身体力行，我亲自给孩子们做出榜样。每天用真诚的微笑面对孩子，充溢激情的给孩子

25、们上课。在教书的同时，不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就起先培育他们的良好习惯-生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯。在教化孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，打扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就每天早来手把手教，直到每一组扫的又快又干净为止。 课外，我常常对学生进行耐性、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发觉问题刚好解决。并且每学期按安排开展各种具科学性、学问性、趣味性的班级活动，常常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小平安员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富

26、了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，关爱学生、敬重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同教化好孩子。我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。我所担当的班级有良好的班风和学风，常常获得“流淌红旗班”，毕业抽考试成果不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。 三、不断更新完善自我 作为一名老师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头。为了进一步提高自己的教学水平，我主动参与各级的接着教化学习培训，参与每年的教材教法培训，不断追踪教

27、化科研信息，了解本学科的教化教学动态，现代教化理论和方法。平常挤出时间努力学习新的教学理念，仔细研读老师的五重境界、给老师的100条建议、静待花开等专业教化书籍，阅读老师博览微信平台、关注小学语文教学等微信平台，从中吸取养料，提高自己的教学理论水平及实践实力。 一份耕耘，一份收获。这一年来，我通过自己的努力取得了一点成果：20_年至20_年写的论文<冬阳、童年、骆驼队><祖父的园子>群文阅读和录像课雷雨获国家级一等奖和二等奖。20_年市级综合性学习视频课获一等奖。 我在平凡的岗位上做着一名老师应当做的，没有什么特殊的，我所取得的点滴成果，源自于对党的教化事业的酷爱，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我照旧是最一般的一名人民老师。在今后的工作中，我将接着努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀老师。 师德师风先进老师事迹材料介绍