2022年全国中小学生安全教育日专题教育活动总结汇编.docx

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1、2022年全国中小学生安全教育日专题教育活动总结2022年全国中小学生平安教化日专题教化活动总结(一) 校内欺凌最干脆的危害是令受害者在心灵及肉体上感到苦痛，我们的学生都处在身心发展的关键时期，应当享有一个健康良好的学习环境，应当受到家庭、学校、社会等多方面爱护。校内欺凌主要表现在同学之间欺压弱小、欺软怕硬，这不仅仅是道德问题，更上升到了法律层面，我们每一位老师必需引起高度重视。 “人之初，性本善”欺压弱小的同学也并不是诞生就自带戾气，喜好欺软怕硬，因此遇到这类学生老师更应当以适当的教化方法对其进行感化，帮助他走出道德误区，成长为一名优秀的中学生。 首先，身为老师肯定要充分发挥自身的优势，要更

2、加主动主动，去普及校内暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广阔学生，杜绝校内暴力,创建和谐校内。我认为可以利用自习课的时间带领学生观看相关的法制节目，一方面普及法律学问、防范校内欺凌，另一方面缓解学习压力、增加学习乐趣。我们要引导学生、学生家长，充分相识校内欺凌所带来的损害.身为一名老师，我们能做什么。老师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应当想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教化。 其次，学生的健康成长离不开良好的家庭教化，和谐的家庭氛围有助于孩子养成主动乐观的心态，在这种家庭中成长的孩子很少与其他人发生正面冲突。许

3、多校内欺凌事务的发生，背后都有一个不堪入目的家庭存在。所以我们呼吁面对孩子不健康的人格特征，家长应当给孩子营造一个良好的家庭氛围，常常与孩子进行沟通沟通，刚好驾驭孩子的心理动向，教化孩子如何在困难和挫折面前，如何冷静的去处理问题。其次，家长应当为孩子普及法律学问，让孩子懂得如何运用法律的武器来维护自己的人身平安。 最终，校内平安离不开社会这个大家庭。荀子曰：“木受绳则直，金就砺则利”，可见社会环境的好坏，对于孩子的教化成长不言而喻。 所以面对互联网的普及带来许多含有暴力性质的影视作品、灰色文学等，国家相关部门必需颁布法律严加管制。近年来越来越多的志愿者也投身到防范校内欺凌的宣扬活动中，呼吁广阔

4、学生面对校内暴力，遇到危急或可能发生危急时，要主动、刚好地和老师、家长、公安人员取得联系，主动争取学校、社会和家庭的爱护和帮助。 所以面对互联网的普及带来许多含有暴力性质的影视作品、灰色文学等，国家相关部门必需颁布法律严加管制。近年来越来越多的志愿者也投身到防范校内欺凌的宣扬活动中，呼吁广阔学生面对校内暴力，遇到危急或可能发生危急时，要主动、刚好地和老师、家长、公安人员取得联系，主动争取学校、社会和家庭的爱护和帮助。 2022年全国中小学生平安教化日专题教化活动总结(二) 近年来，校内损害案件频繁发生，严峻影响了在校青少年的健康成长。面对校内损害事故，作为校长深感头疼。学习了校内损害事故的预防

5、与处理之后，的确为我们答疑解惑，起到指导作用。近期对一些校内损害案件进行了调查分析，在此提出预防和削减此类案件发生的对策和建议。 一、校内损害案件的特点 一是意外事故损害案件较多。法院在被调查的76件案件中，因意外事故造成的损害案件达49件，占全部案件的64.4%。此类案件涉及学生学校生活的各个方面，因体育活动意外损害的23件，因追逐打闹造成损害的16件，因校内设施问题导致的触电、踩踏、跌伤等10件。 二是主观恶意损害案件明显削减。据调查显示，20_年以来共受理主观恶意损害案件27件，其中20_年受理11件，20_年受理9件，20_年受理6件，20_上半年受理1件，呈逐年下降趋势。但个别损害案

6、件性质严峻，在所调查的27件此类案件中，造成重伤或死亡的有2件。 三是初中学校损害案件比例偏高。在全部被调查案件中，初中在校生损害案件相对集中，共有54件，占71.1%。 四是调解难度大。在调查的大多数案件中，受害方除诉请赔偿医疗费等费用外，同时要求精神损害赔偿数额超过万元。因索赔款额较大，使案件难以调解结案。 二、从调查分析看，导致校内损害案件发生的缘由是多方面的，主要有以下几点： (一)学生自身方面的因素。由于认知实力和生活阅历的局限，加之学校教学内容的单一，低年级学生缺乏必要的平安常识和自我爱护意识，往往在没有大人监护的状况下，因新奇、好玩或淘气打闹而导致损害事故;高年级学生虽然具备肯定

7、的平安爱护意识，但青春期特有的剧烈自尊心和争强好胜心理，使之在处理人际关系冲突时，往往因缺乏自我限制实力和法制意识而实行简洁甚至极端的做法，从而酿成损害事故。 (二)学校管理方面的因素。近年来各级学校虽然对平安问题提高了相识，但在详细管理工作上没有抓严抓实，缺乏对学生良好思想行为习惯及法制意识的培育教化，没有相应的完善的规章制度和教化措施，尤其是在微小末节处和预见性上重视不够;加之片面追求升学率，教学任务和教学成果方面压力巨大，教学配套平安设施投入不够，难免存在平安隐患。另外，个别老师职业道德素养低下，责任心不强，未尽到对学生的爱护责任，甚至违规违法侵害学生人身权利，也是这类事故发生的重要缘由

8、。 (三)家庭教化方面的因素。现代社会惊慌劳碌的生活节奏，许多学生家长将对子女的教化过分依靠于学校，而学生在校时间较长，课余作业负担较重，致使家长和子女缺少足够的时间沟通和沟通;不少家长本身的思想文化素养较低，难以供应给子女良好的家庭教化;青春期学生特有的叛逆心理及与家长之间的代沟等，种种因素导致学生在家庭内部平安教化的缺失，从而为损害事故的发生埋下了隐患。 (四)社会环境方面的因素。惊慌枯燥的学习压力，单调闭锁的校内生活，使许多学生渴望了解和接触社会，而现代社会发达的传播媒体充斥着良莠不齐的纷繁信息，是非美丑辨别实力差的学生往往会接受和效仿其中一些不良的东西，拉帮结伙和打架斗殴等，这种行为滋

9、长于校内，假如不加以防范和有效限制，难免会发生损害事故。 三、建议和对策 我认为，青少年的健康成长是关系和谐社会建设的大事，全社会都应主动行动，实行有力措施，共同营造良好的成长环境，预防和削减校内损害案件的发生。为此，提出以下建议和对策： (一)狠抓学校主阵地，加强学生道德法制教化。学校应成立特地的平安教化领导小组，在严格排查和消退自身平安隐患及管理问题的同时，利用课堂和校内文化建设活动，实行生动活泼形式多样的方式方法，将教化落到实处，抓到细处。另外还应加强老师职业道德建设，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 (二)加大家庭教化宣扬指导，营造学生健康成长氛围。各级法制宣扬部门要以学校、基层

10、组织为依托，将法制宣扬和相关教化指导送到每位学生家长手中，在提高学生思想相识的同时也提高家长的教化水平，以此来营造学生健康成长的良好家庭氛围和环境。 (三)净化校内周边社会环境，杜绝不良社会习气对青少年学生的影响。政府有关职能部门要净化社会环境，坚决打击和取缔各类针对青少年学生的非法经营活动及场所，防止暴力、色情、赌博、恐怖等内容的音像制品、网络信息和书刊毒害青少年。家长和学校要切实履行好职责，以言传身教、谆谆教导的方法，在青少年学生中弘扬社会正气、文明风尚，从而培育他们自尊自律意识，增加其自我爱护和防卫实力。 (四)加强学习相关法规，探讨制定防范措施。预防校内损害事故的发生，是政府、社会、学

11、校、家庭的共同责任。各级相关部门尤其是学校，要仔细学习和宣扬教化部颁布的学生损害事故处理方法，探讨制定切实可行的防范措施，狠抓落实，形成全社会高度关注青少年健康成长的良好氛围，保障青少年强壮成长。 心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯净的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 2022年全国中小学生平安教化日专题教化活动总结(三) 为增加学生法治观念，预防校内欺凌事务，保障教化教学工作的正常运行，_二小结合教科局“五个专项行动”的要求，开展了以“预防以大欺小，杜绝校内欺凌”为主题的专项教化行动。 加强领导，责任落实。该校制定了防治学生欺凌工作制度和应急预案，召开了防治校内欺凌专项工作会议，将

12、防治校内欺凌工作落实到每一个岗位，每一个管理环节。并强调了教职员工的师德师风教化，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许老师及其他人员成为校内欺凌事务的参加者。 加强宣扬，教化到位。学该校利用国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会、黑板报等多种形式让学生了解有关校内欺凌的常识，进一步增加学生法制观念，学会利用法律武器爱护自己。同时教化学生要不断陶冶情操，修身养性，严于律己，宽以待人，不做欺凌之事，不当欺凌之人。 加强督查，主动防控。一是各班教仔细摸排和刚好处理发觉的苗头性问题，对个别学生加强心理疏导和干预，做好留守儿童关切关爱工作，力求从源头上预防学生欺凌和暴力行为发生。二是视频监控全覆盖，专人值守，全

13、时段监控，做到早发觉、早预防、早限制。 加强家校沟通，形成防治合力。该校通过班级家长微信群、家长会等形式提请家长切实履行监护责任，引导广阔家长共同关注学生心情改变，主动与学校沟通状况，遏制校内欺凌的发生。努力实现校内欺凌事务“零事故”。 2022年全国中小学生平安教化日专题教化活动总结(四) 学生代表宣读了反对校内欺凌，争做阳光少年倡议书，倡议和呼吁每一位学生从我做起，英勇地向校内欺凌说“不”，用坚决的决心，反对校内欺凌，争做一名文明守纪、阳光向上的好少年。 各班组织召开了预防校内欺凌，共创和谐校内的主题班会，学生们看了有关校内欺凌的视频，通过视频画面和班主任的讲解，了解了校内欺凌给同学们造成

14、的损害及恶果，班主任结合身边的事例和网络报道等，再次加强了学生对校内欺凌的相识，引导学生深刻了解了校内欺凌的危害。 学校组织3-5年级的'学生开展有关反校内欺凌的手抄报、征文竞赛，学生用不同的方式诉说对校内欺凌的危害的深刻相识和对暴力事务的深恶痛绝，表达了对和平安静的校内环境的憧憬。 我校开展以“反对校内暴力，反对校内欺凌”为主题的法治教化宣讲活动，活动特殊邀请了永安派出所的詹所长做专题报告。 活动中，詹所长以专业的学问、丰富的情感、鲜活的案例,从校内欺读的定义、常见类型、涉及的几个犯罪类型、给被欺凌者带来的损害、如何防治校内欺凌五个方面进行了深刻的创析和讲解，为我校400多名师生上了

15、一堂生动的法治教化课，丰富了师生们关于校内欺凌方面的法津学问,进一步增加了学生法律意识，让每名学生知道要自觉遵纪遵守法律，不做施暴者，同时明白在受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。 安保处组织全校师生学习预防校内欺凌的制度、措施及方法，通过学习，老师们深刻地相识到预防校内欺凌专项活动的必要性和重要性，并对要变更传统平安教化意识，进行预防校内欺凌专项治理活动，加强学生和学生家长的联系等达成高度共识，老师们表示要扎实做好预防工作，确保校内平安。 此外，学校还要求各班利用班会课开展平安教化;各班进行全面自查、督查和总结，对于发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺压、羞辱造

16、成损害的校内欺凌行为绝不姑息。同时注意对学生进行心理教化和心理疏导,各班还通过发放预防欺凌教化告家长书，家校互动加强教化，形成家庭、社会、学校相结合的教化网络;主动协作相关部门定期开展校内及周边治安环境综合治理，全方位营造健康、和谐的育人环境。 目前，预防校内欺凌现象已引起社会各界重视，预防校内欺凌专项治理活动是学校德育工作的头等大事，是学校强化平安德育教化，营造文明校内氛围，共建和谐漂亮校内的重中之重。我校也将持续开展这项活动，聚集各方力气，同心协力，为学生的校内平安保驾护航! 2022年全国中小学生平安教化日专题教化活动总结(五) 依据上级文件精神及校教育处工作支配，上周，元通小学各班开展

17、“严防校内欺凌”主题班会活动。 各班主任带领学生观看了“防校内欺凌”的视频，视频通过模拟现场和动画的方式，再现了一些学校生活中同学之间欺凌的情景，演示和模拟了被欺凌后如何正确处理的方式。引导学生不要参加欺凌行为，一旦被欺凌就要刚好实行适当方式解决。视频向学生展示了当前各地都存在的新的平安问题及防范措施。然后进一步带领学生相识校内欺凌的种类。同时，列举了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提示大家要刚好改正，防止犯罪;教化学生要听老师、父母的话，不要到嬉戏厅、网吧等消遣场所去，做一个遵纪遵守法律的好学生。 通过老师讲解，学生懂得了如何避开和预防校内欺凌、面对校内

18、欺凌“四忌”、学会爱护自己、不做校内欺凌的施暴者等学问。这次主题班会，学生明白了避开和预防校内欺凌的方法，了解到即使是未成年人，犯错也须要为自己的行为负责;学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法、懂法，还懂得要遵纪遵守法律，不欺凌弱小，共同营造温馨和谐的校内氛围。 2022年全国中小学生平安教化日专题教化活动总结(七) 近期我观看了_个全国中小学生平安教化日关于预防校内欺凌共建和谐校内的学问讲座。当下是一个信息高速发展的社会，许多影视、电视、书籍当中都含有欺凌场面，许多武侠、欺凌手段被包装和美化，小孩子的仿照实力很强，辨别是非的实力还不够，种种的欺凌场面只是让孩子知道欺凌、观赏欺凌，

19、乃至运用欺凌。而且现在网络技术相当发达，许多欺凌、血腥的嬉戏在网上泛滥，其画面精致逼真，学生上网就常常沉溺其中，并往往会把网络中的欺凌带到现实当中。校内欺凌的存在已是不争的事实，还校内一片净土，创建良好的学习氛围，必需实行有力的措施。去年全国校内平安事故频发，政府也实行了种种措施，加强校内周边的平安。通过讲座我们了解了校内欺凌的表现，校内欺凌不肯定在校内内发生，放学后同学间的欺压行为也算在内。在学校里面，老师的管理对学生还具有肯定的威慑力，但是往往事情是发生在校外。放学后，老师也无法顾及。在校门口旁边，小吃店门口，常常上演此类状况，或被巧取豪夺。校内欺凌的三种形式： 一、语言欺凌。学生之间常常

20、用污言秽语相互攻击，导致冲突的产生。 二、身体欺凌。凭借身体的优势来打击比较弱的同学。 三、心理欺凌，指的是不断重复地采纳语言或其他阴谋，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良变更， 这其中也包括不断重复的羞辱性手机短信、网络微博。校内欺凌的详细表现形式有： 1、索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱。初一有位男同学，向全班男生借钱，名义上是借，事实上是敲诈。 2、以大欺小，以众欺寡。我们班有几位男生，常常欺压一位小男生，如有不从，就会被揍一顿 3、为一点小事就大打出手，并损害他人身体。有两位同学在打球时，身体不当心接触了一下，结果打了起来，一个出鼻血，一个眼睛被打肿。 4、同学间因“义

21、气”之争，用欺凌手段争长争短，大打出手。一女生听说另外有个女生在背后说她坏话，于是就纠结了一帮人，把那女生打了一顿。 5、一方不堪长期受辱，实行以暴制暴手段报复另一方。在某种程度上，校内欺凌是社会欺凌的一个缩影，但是校内欺凌终归不是社会欺凌本身，二者还是有所区分的。 面对形形色色的校内欺凌，学校和家长重点还是在预防。首先，家庭教化是重中之重，家长应当关切孩子，加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往要坚决予以杜绝，以自身的榜样感染和影响孩子，教会孩子树立正确的人生观和自我爱护方法。教化孩子保持一个主动向上的、欢乐的心，广交挚友不要在孤立别人的同时孤立自己。还应当定时同学校保持联系，了解孩子在校状况

22、，发觉问题也可刚好解决。比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就肯定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包涵一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得胜利与辉煌。学校应当实行义务教化法和教化法，加大对教化的投入，加强德育教化，培育学生正确的价值观和道德观，加强法制教化，还应开展丰富的课外活动促进学生学习爱好。老师应当主动关爱学生，订正偏好优生，冷漠后进生的老师卑视现象。 学校还应当定时召开家长会，加强家庭和学校的联系，刚好发觉问题，共同矫正青少年的不良行为，预防犯罪。学校还要整顿周边环境，培育一个良好的学习氛围，并为学生供应心理询问和指导。薄伽丘说:在才智供应给整个人生的一切华蜜之中，以获得友情为最重要。你准备在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你就必需学会宽容、学会做人。宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品行，一种境界。它不是先天就有的，它须要我们后天的学习体验和感悟。开快乐心的学习工作和生活比什么都好! 2022年全国中小学生平安教化日专题教化活动总结