网课教学心得总结2022最新精选范文5篇范例.docx

《网课教学心得总结2022最新精选范文5篇范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网课教学心得总结2022最新精选范文5篇范例.docx（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、网课教学心得总结2022最新精选范文5篇网课教学心得总结12022年，注定是一个不平凡的一年。全部人怀揣着希望面对新年，可是却被“不速之客”变更了，一场突如其来的疾病新型冠状病毒席卷全国。说起新型冠状病毒，大家都不生疏。随着疫情的改变，人民在号召下“宅”在家中，医生、专家冲上“一线”与病毒抗争，警察在街道上维护着秩序，他们努力着、坚持着、爱护着。教化部下发通知“停课不停学”，全国学生起先在家中线上学习。与此同时，在学校三尺讲台授课的老师们，摇身一变，化身成为“主播”。网课刚刚起先第一周，因为属于簇新事物，大家不免都有些手忙脚乱。“同学们，你们能听到老师的声音吗?声音流畅吗?PPT可以看到吗?”

2、、“可以听到您的声音，都没有问题。”网课在老师与我们的对话中起先了。直播课起先之后，新颖之余更多的也是惊慌。从来没有上过网课的我们在听到老师叫回答问题，连麦说话时总会些许小惊慌。平常面对的老师、同学现在变成了一部手机、一台电脑。但是就像老师告知我们的，我们必需要变更，要学会适应。网课对全部人来说，都是一种成长。有一句话这样说道：“希望四月武汉樱花烂漫时，它不再封城，像往年那样，千千万万人在树下看樱花，樱花在树上看遍千千万万人。”将来是美妙的，是有希望的，我们一起加油!没有想到2022年的新学期是这么的别出心裁。由于这一场突如其来的疫情，我们不得不在家落实预防工作，尽量避开出门与人接触，这样一来

3、我们也就无法正常返校学习。上网课，其实只是换了一种形式接着学习新的学问。上完课不像传统的课堂教学，大家坐在一起，有着剧烈的学习气氛，这时在上网课的过程中，更考验的是大家的自觉性。是否能够在家自觉听课，自觉记笔记，跟着老师的思路不跑神，与老师主动互动，根据老师的要求，做到课前预习，课后复习，课后完成相应的练习，都是对我们的考验。不过我们班的同学并没有辜负老师的期望，做到了在家中也能够仔细学习，按时上课，听从老师的支配，这一点令我非常的快乐。其实只有在上了网课之后，才发觉和大家坐在教室里面一同上课是多么快乐华蜜的一件事情，在课堂上有大家的相互陪伴，有良好的学习气氛，真怀念在学校上课的日子呀。期盼春

4、暖花开的那一天，期盼疫情完全限制住的那一天，如今我们能做的就是好好在家学习，听从国家和学校的支配，也期盼归校的日子早日到来!由于此次疫情缘由，我们全国上下全体人民响应国家号召，在家中隔离，少出门，少聚集。但是我们大家在家中停课不停学，老师们纷纷开启了网络课堂，网络授课，同学们在家里学习，与祖国共同抗击疫情。网络课堂对于我们每一个人包括老师都很新奇，但是大家适应性很强，一起摸索探究如何把网课上的更好，老师为此付出了更多更多的努力，同学们也主动协作，共同营造了一个良好的学习氛围。我们班的同学在上网课都特别协作老师，似乎比在教室里上课更加主动主动了，没有迟到早退的现象，更没有旷课的现象。大家主动克服

5、自己的困难，一起努力上好每一堂课。每位老师都会提前非常钟进行网络调试来保证课堂稳定和课堂时间，同学们也会早早进入课堂打算上课。我感觉现在上起来网课比以前好的一点是大家都变得主动起来了，课堂氛围特别活跃，几乎每个人都能参加到问题回答中来，整堂课的评论区都特殊喧闹，大家主动发言，各抒己见。因为老师的带动效果好，都不会出现走神的状况。而且在家里时间充裕，可以充分的进行课前预习和课后复习。上网课让同学们与老师的沟通也更多了，针对各种方面，就似乎老师始终在身边，虽然大家没有见面，但是感觉大家相互之间的沟通沟通比在学校时还要亲密。我认为现在这种上课模式在老师和同学的共同努力下效率更高，对学问的驾驭程度更好

6、。我们为了驾驭学问而共同进步。现在学习效率高，学习环境好，每节课上的都特殊有收获感。网课教学心得总结2网上教学起先一周多了，现在是其次周。刚起先的前几天，对于我来说:忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不能离眼，眼睛真的是又涩又疼，总感觉要给学生讲的内容许多，却又不知道以什么形式能更好讲出来，没有更好的方法。学校早一周就起先支配各年级教研备课，我们二年级教研组的几位数学老师，也是做了充分的教学打算。但这种新的网络学习行式是第一次，大家还是心里没底，网络学习，对学生、家长、老师和学校都是一个新的挑战，只有大家共同努力才能做好。第一周前两天的教学效果好像并不太好，我们几个学习其他教研组和其他

7、学校的好的做法，结合学生的实际状况，对自己的教学更有信念。所以这周，感觉心里有数了，能更好的开展网上教学。我总结了以下几点:一、 注意上课过程，网上教学要有程序，有步骤。由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材不符，我们就依据教材设定了自己的教学过程。给学生发电子教材图片，把讲课视频，自己制作的微课和名师的微课，发给学生，要求学生多看几遍，看的时候中间可以按暂停键。同学们在学习平均分这节课的时候，要求孩子们按暂停键，把提前打算的圆片和三角形，根据题目的要求摆一摆，分一分，分完之后再接着看视频。学习的过程中有疑问的提出来，老师会一一解答。二、 抓住教材重难点，通过视频会议和学生反馈互动

8、。刚起先找不到反馈练习题比较好的方法，钉钉直播似乎又看不到孩子们，不知道孩子们在家的学习状态。我们学习了一年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法，这样能清晰的看到孩子们，还能听到孩子们回答问题，干脆和孩子们面对面。讲学习中的重难点学问，反馈当天的作业状况，和孩子们形成了很好的互动，达到了比较好的效果。记得开第一次视频会议的时候，我很惊慌，提前把要说的内容写了下来，一条一条照着读，开完之后出来一身的汗。第一次我先点名，让孩子们学会开关自己的手机话筒，学会回答问题。给孩子们讲解防疫学问，要求孩子们在家学习的同时，注意体育熬炼，每天坚持阅读，开窗通风，生活与运动的合理支配。三、仔细批改作业，做到每天刚

9、好反馈订正。每天通过批改孩子们上交的作业，驾驭孩子们的学习状况。家长们有些对优教信使的操作不娴熟，作业提交率不高，有几个学生一次也没有提交过作业。我就逐个打电话询问状况，给家长们技术指导，争取让每个学生的作业都能提交。当天的学习完成后我会布置相应的作业，要求学生写在练习本上，传到优教信使离线作业里。我一个一个检查批改，做的全对的同学评优，作业工整、干净、整齐的会举荐给全班，有错误的学生作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成，不拖拉，每天上交后刚好看老师的反馈信息，刚好订正错题。这周孩子们的各项学习有序进行，每天的早读发音频，语文课的学习结合名师课堂，数学课的学习结合教材稳步进行，同时美术

10、、音乐课也和名师课堂同步。学生每天的作业按时上传，我会仔细批改作业，刚好反馈，对孩子们的学习状况做到心中有数。在教学上我的思路也特别清楚，再也没有刚起先的慌乱了。疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。加油!网课教学心得总结3从五月二十七日起先我参与培训，到现在近一个月，给我的体会很深。我的教化技术实力得到了很大提高。随着信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问不足。作为一名教化战线的中青年老师，此次参与培训学习，是一次很好的机会，因此在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还时常提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以

11、进步很快。通过张军婷老师的刚好指导，学到了许多：1、提高了教化信息技术的素养“学高为师，身正为范”，一名现代老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过这些天的学习我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。2、提高了专

12、业学问水平这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。3、教化理念不断得到更新通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，

13、使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。4、教化教学理论驾驭得更为系统通过这次培训，使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的激情更加充足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种

14、新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习实力，提高学科教学质量。网课教学心得总结4随着社会的进步，电子时代的快速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教化给了我们一个大好时机再次重返校内。尤其对于在职人员来说，远程教化的到来，为我们供应了新的人生起点。迎来了新的教化方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，找寻属于自己的人生目标，实现人生价值。自离开校内参与工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校内进行学习。因为人生在世，没有经验过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的欢乐。想要在事业上取得胜利，那就必需用更多的学问充溢自

15、己的头脑。对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路奥鹏远程教化。也让我重新找到了人生的新里程。有了这样好的机会，我们何尝不去把握呢?这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，假如没有付诸实际的行动，只有一个好的机会，再好的机遇也是纸上谈兵。去年的一个很间或的机会，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教化。此时心中求知的愿望已经萌发，充溢着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的欢乐呢!这种欢乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，最终找到了解渴的水源一样欣喜若狂。说起远程网络教化，我也是第一次接触，它给我的感觉是

16、新奇、新奇。或许就是这种新奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺当地完成了，这更是让我在学习上信念百倍。有了目标，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信念把网络学习搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。我的付出，得到了可喜的回报!我从内心为自己感到傲慢。在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教化中心老师的谆谆教育，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更给了我无微不至的关怀。让我在网络学习中感觉到了人生从未有过的欢乐与欣喜。最终，我想把这学期在网络学习中的

17、学习体会或心得与大家沟通一番。刚起先接触网络学习，我也是有点生疏，不太习惯。跟大家感觉是一样的，包括我和同在奥鹏的校友们。在接触新事物的同时，必定都有一个适应过程吗?只要习惯了，渐渐地就会找到学习的家窍门和网络学习的规律。每当新学期伊始，我都会根据新的教学安排制定出自己的学习安排，从电脑中打印出来，并且粘贴在让自己最易看到的地方。我一天的学习时间有二到三次，主要集中在中午与晚上休息的时间。除了按安排学习外，我早上跑步回来之后，每天还要坚持记四五个单词，这样，日积月累，不仅感觉自己的词汇量在增多，而且工作与学习的精神更是饱满。也感觉自己的一天过得很充溢。中午，看到同事们一个个去午休，而我知道自己

18、重任所在，只有牺牲自己的午休时间，一个人聚精会神地听着老师讲课，我也仔细地接收老师传授的新学问，我喜爱课本与网上课件相结合的学习方式，我感觉这样的对比学习效率很高。当然，在听课件之前，首先打算的东西是对应的课程课本，而且最好拿一个笔记本和一支钢笔放在电脑旁边，或者，利用网上的笔记本也可以，但是有的人习惯把重点的学问记录在纸质的笔记本上，这个方法，我用的较多。作笔记的方法可以随人而定，不肯定只用一个方法，我有时两者兼顾。初次接触网上学习的同学，可能在网上作笔记，不太适应，或打字过慢，那我建议您不妨动手记笔记。这样学习的效果会好些。相反，打字较快的同学可以在网上记笔记。在记笔记的过程中，最好抓住老

19、师讲的重点及补充要点，随时用笔登记来，或者在课本中用特别符号标记出来，为今后复习供应便利。若不明白的地方也可以用问号标记出来，可以在之后的值机答疑时向老师提问，或者在我们自建的小组中求助组员来解答。渐渐地也会在不断学习中摸索出适合自己的学习方法。网课教学心得总结5现代教学聚焦于学生的学习行为，包含获得信息、实力与素养的培育，以互联网为依托的网络教学，从教学理念、教学设计以及教学方法等方面，向老师提出新的挑战。1. 教学的目的是为了支持学生学习教学不仅仅是传授事实、概念和原理让学生理解，还应明确学生应当学习什么，他们达到的预期学习成效是什么?学生应当做哪些事情才能达到预期的学习成效?老师又该做什

20、么才能帮助学生达到预期的学习成效、才能推断学生的学习成效是否已达到适切的水平?这就是我们开展网络教学进行教学设计的主线，也就是充分体现以支持学生的学习绽开教学内容、教学活动等方面的设计。2. 网络教学的特点传统教学在课堂上能够面对面与学生绽开沟通互动，这种沟通互动能够让老师第一时间了解学生现场听课学习状况，刚好做出响应。网络教学以视频代替了课堂授课，少了干脆面对面讲授的敏捷性，老师与学生在时间与空间两方面存在不同步性，但是借助网络平台线上线下的互动沟通(师生、生生之间)更为敏捷、多样，为学生带来刚好和便利(学生私聊我说“师生沟通很便利”)，自然就须要老师花更多的时间关注学生的学习。3. 网络教

21、学的基本做法(1)设计由完整学问点构成清楚、且逻辑思维强的学问体系，每个学问点视频时长不超过15min(超过该时长的视频，看时简单产生视觉疲惫);视频中老师的讲解应当像在课堂里的讲解，不应给学生“PPT老师”的印象;(2)视频录制从网上可以选择多种软件，老师应学会选择一种相宜的软件录制与编辑，不求豪华，但求音质、视频清楚，视频中呈现的内容是须要老师仔细备课、经过细心构思设计，以有利于学生学习为目的。(3)因为网络教学的环节之一学生看视频学习，缺少了课堂教学的面对面互动，缺少了老师讲课中面对学生表现出的困惑作出的即时回应与拓展。但是可以借助网络平台不受时空限制、便利传递信息和沟通的特点，辅以主题

22、探讨、作业、平常测验、单元测验。其中探讨主题可以形式多样，应以引起学生思索、质疑和对学问内容的理解提升为目的，激励学生主动参加发表自己的看法，同时对学生的看法和见解，须要老师作出回应，还可以在学生反馈的基础上产生新的探讨题，也可以激励学生提出探讨题，这样才能让探讨“活”起来，自然就要求老师常常关注平台学生的学习活动状况;同样，学生在作业区提交的作业，不应只是简洁打分，应当像我们纸质作业的批改那样，给出合适的批语、指出优秀之处、错误所在;好的作业还可以在探讨区晾晒，让学生评价(我的课程里晒出学生的作业，让学生评价，很多学生赐予点赞，一个学生说到“他们都标明白衡算范围，另外图还指出时间基准，这些我

23、都没做到”)，师生的互动就是靠这些点点滴滴累积，学生的参加感和成就感也就从中形成。(4)充分利用学习通的“群聊和私聊”功能，加强与学生的沟通和沟通、以及个别辅导(这里建议老师们，用学习通不须要另外再建微信或QQ群)。(5)建立合理的评价系统，学生学习成果可以利用平台各部分学习活动的权重设置(如课程视频占20%、章节测验占20%、访问次数占5%、探讨占10%、作业占15%、考试占20%，课堂互动占5%，线下占5%)，目的在于注意对学生学习过程的评价，避开1-2次考试定课程成果。(6)网络教学，学习敏捷便捷，学生可以依据自己时间的支配或者是碎片化的时间进行自主的学习，不须要(或不肯定)按时按点的上课，满意特性化的学习要求。老师可以借助平台“学生管理、成果管理及教学预警”等功能，随时视察了解学生学习的进度、作业和测验等完成的详细状况，刚好予以督促。网络教学，须要老师尽快熟识网络平台功能，须要老师投入更多的时间和精力，将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，做到课程内容、教化心理学、教化技术、网络科技的有机结合，以合适的有意义的方式引导学生主动学习，真正起到支持学生学习的作用。网课教学心得总结最新精选范文5篇