2022小学教学计划精选52.docx

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1、2022小学教学计划小学教学安排范文汇总五篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家整理的小学教学安排5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学教学安排 篇1教学前期打算：怎样正确地佩戴轮滑装备。课时支配：1个课时第一课：学会正确地摔倒姿态。在摔倒时合理地爱护自己，人们常说：“未学跑，先学跌”，说明白会“跌”的重要性。所谓平安跌倒法，是在摔倒时，以全身力气向前扑倒，透过身上的护具分散跌倒的撞击力，千万不要往后坐或让单一部位承受强大的冲击力。 课时支配：2个课时其次课：原地外八字站立并踏步。学会正

2、确的站立姿态，为以后学习滑行打好坚实的基础，并且让小挚友初步的适应轮滑鞋的重量，驾驭平衡，限制脚下的轮子。踏步是为了熬炼小挚友的腿部力气，为以后学习打下基础，并牢记正确的站姿。课时支配：1个课时第三课：外八字踏步前进。脚后跟靠拢，足尖打开约60度，脚尖平均张开，上身保持自然，两手放在膝盖上，身体不要晃动，重心踩在一脚上，另一脚运用大腿力气抬起向前走一个脚掌距离，前脚踏出后，重心转移至前脚，接着后脚步行至前脚之前，如此一步步踏稳而走，脚后跟尽量踩在始终线上。第四课：前进画葫芦。又称8字形前溜。 利用压韧方式前进。 两脚平行在地上画出8字形，压内韧使两脚靠近，快遇到时压外韧使两脚分开。 可以先运用

3、前进滑行推动，待熟后再体会重心转换及施力的感觉。此为后葫芦形之基础。 为以后学习基础桩上动作打下基础。课时支配：3个课时第五课：前进状态下的刹停(直排后煞)。这是小挚友在学会了以上的动作以后必需学会的一个动作。一双手向两侧张开，与肩平行，双脚从外八字变为双脚平行，限制自身平衡;二双手渐渐放下于右脚膝盖上，用力按住，手臂伸直，眼睛目视前方;三右脚脚尖微向上，让煞车器磨到地面就可以了，将煞车器愈用力的压向地面，就可以愈快停下来了。完成此项教学以后可以让小挚友到水泥场地进行教学训练。课时支配：3个课时第六课：全蹲双脚前进滑行。运用前进滑行，待有肯定速度，双脚踩平仞成平行，蹲下屁股靠着小腿滑行。完成此

4、项教学以后，可以适当的给小挚友加入捡脚杯，接力等嬉戏。课时支配：3个课时第七课：直角转弯。教练在用脚杯放置一个半圆形的弯道，小挚友直线滑行进入弯道前，身体向左侧倾斜，重心放在左脚上，双手放在左侧膝盖，用力压住，手臂伸直，目视前方，左脚进入弯道，右脚在外，渐渐转弯。小学教学安排 篇2学情分析：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。教材分析：三年级教材的特点：

5、内容比较多，情景性强，语言学问点多，但是，它们都是在学生原有学问上的扩展。所经我们在教学时要留意联系学生已有的学问，由旧学问切入新学问的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。本期教学目标：1、能听、说、读、写英语字母NZ，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学措施：1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的主动性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为

6、先，面对全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，根据20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的驾驭和爱好的维持，不给学生太大的压力。7、期末评价原则是：重爱好，重双基，促实力。学生辅导：利用早自习的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语学问的学习。希望供应的湘少版小学三年级英语教学安排，能够帮助大家学好英语，为今后的学习打好基础！小学教学安排 篇3教学内容：8、7、6加几。教学目标：1、通过对

7、问题情境的探究，使学生在已有的阅历的基础上，自主探究计算8、7、6加几的各种方法。2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确娴熟地口算8、7、6加几。3、培育学生初表的视察、比较、抽象及概括实力、动手操作实力和对学问的迁移、类推实力。4、培育学生合作、探究的意识及环保意识，对学生进行酷爱大自然的思想教化。5、使学生感受到生活中到处有数学。教学重点：理解“凑十法”的思维过程。教学难点：自主探究计算8、7、6加几的各种方法。教学打算：课件、13根小棒教学过程：一、 复习旧知，新知铺垫1、口算2、括号里能填几3、分解数的组成(通过“数的组成”这部分复习，为下面的学习进行必要的铺垫)二、新课(一)创设情

8、境，激发求知的欲望课件出示风景片及情境图老师创设情境：这里山清水秀，绿树成荫，小桥流水，到处是盛开的鲜花，无论走到那里都朝气盎然，充溢着绿色的气息，在这里还生活着一群可爱的小动物，你喜爱这儿吗?现在就让我们动身，去公园好吗?可是你们要留意在公园巡游时，要爱惜那里的一草一木，爱护美丽的环境，不要破坏它，要和那里的小动物做挚友，不要损害他们好吗?同学们，前面就是公园了，我们要知道一共有多少小挚友才能买门票进公园，你知道一共来多少个小挚友吗?(课件展示将学生带入生动的生活情境中买公园门票，体现了新课改中强调数学同日常生活的联系。能使学生体验到生活中到处有数学，学生学得好玩，认为数学问题就在自己身边。

9、增加学习和应用数学的信念。进而调动学生学习的主动性。)(二)自主探究1、探究一共有多少小挚友。指名说，你是怎么知道的?2、小组合作探讨师巡察，留意发觉不同的方法。3、小组汇报沟通生可能出现的三种算法：(1)数数法：1、2、312、13，一共有13个人。(2)接数法：左边有5个人，然后接着数6、7、813，一共有13个人。(3)凑十法;左边有8个人，把右面的2个人与这8个人合起来，凑成10人，再加上剩下的3个人，一共是13个人。4、老师小结：这几种方法都不错，那你最喜爱用哪一种方法?(让学生先在小组内沟通，不仅可让每个学生都有发言机会，特殊是不爱发言学生，同时还体现算法多样化，让学生通过沟通，起

10、到相互学习，相互促进的作用。)(三)动手操作，自我感悟，探求新知1、探究用计算方法怎样求一共有多少个小挚友，应当怎样列算式呢?(生说，师板书8+5)2、小组合作沟通，动手用小棒摆要求在摆好后，把你的摆法说给同桌听，在听人讲话时，要学会倾听，这是一种敬重他人的表现。(让学生通过学具操作，加深对所学的加法计算过程的理解，也是培育学生利用学具帮助学习的意识，更是加强了学生的动手操作和口语表达实力，培育良好的学习习惯。)小学教学安排 篇4学无止境，为了帮助老师树立终身学习的思想，在学问上不断自我厚积、刚好充电，在上学期的基础上，让每位老师的自身素养再上一个台阶，特制定本学期老师基本技能、基本功训练安排

11、如下：详细要求：一、五项基本功两笔字（钢笔字、粉笔字）：（1）钢笔字基本功要求：驾驭写钢笔字的执笔方法和运笔要领，娴熟运用钢笔，做到：清楚、工整、匀整、美观。（2）粉笔字基本功要求：驾驭粉笔字的执笔方法和运笔要领，会写粉笔字，做到正确、工整、美，充分利用黑板做到布局合理。（3）简笔画基本功要求：采纳简洁画线法，抓住物像的外形轮廓，用线明确、确定，任何一笔都要力求有用，做到心中有数，删繁就简，精妙概括，大胆简化，“简”不要失其形象，“概”不要丢其深刻。口语表达（朗读、演讲）：朗读标准：1、读音精确、吐字清楚；2、语言流畅，语速适中、有改变、有感情。演讲标准：1、内容充溢、有条理，语言组织得好，有

12、感染力；2、心情饱满、语言流畅，神态自然、有态势语；3、应变实力强。计算机操作：（1）会制作图文并茂的各科试卷和手抄报，同时能制作出不规则的表格。（2）能制作出所教学科的简洁好用的课件（利用电子幻灯或powerpoint)。（3）会安装和运用各种软件，并能对计算机的硬件进行简洁地维护和修理。（4）会上网查找资料和下载资料。二、训练方法：以老师自我训练为主，依据老师自身基础，已达标的项目可不练，重点训练未达标的项目，钢笔字、粉笔字统一练，每人每天在“习字非常钟”时间练一次，其它项目自己支配时间练，对于五项技能的考在期末由教务处统一验收，加入考核。20xx年9月1日小学教学安排 篇5一、学生状况分

13、析：本学期我担当一年级（4）班、（5）班的数学教学。其中一（4）班有40名学生，男生21人，女生19人 ，一（5）班 有42人，男生 人，女生 人。1、学问驾驭状况：两个班的学生对10以内的数数都驾驭地挺好，一半以上的学生都能数100以内的数，学问方面可能对他们来说不会存在太大困难。但两个班还是存在一部分后进生，如一（4）班的金翔，范晨刚等。2、实力发展：学生的数学实力除了简洁的计算实力、数数，其它的数学思想方法基本上没有，特殊是数学语言的表述，由于年龄的关系，没有任何的表述实力。3、学习看法和学习习惯：学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好，上课坐不住，留意力不集中。刚跨入小学，对数学课堂

14、的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心和求知欲，可塑性强。信任通过本学期的教学和努力，会让学生养成良好的生活习惯，学习习惯，并让学生的学习爱好得到有效地提高。两个班的数学学问和实力及素养都会得到更好地提高。二、教材总体分析：（一）本册教材内容包括：数一数、比一比、1-5的相识和加减法、相识物体和图形、分类、6-10的相识和加减法、11-20的相识、相识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校内。)共十个单元。（二）教学重难点：1、重点：10以内的加减法和20以内的进位加法是本册教材的重点教学内容。2、难点：用正确的数学语言表述比较的结果，娴熟地口

15、算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。（三）教材编排特点：1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的主动性，培育学生对数学的爱好。3、重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。6、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。7、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。8、支配“用数学”的内容，培

16、育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。9、体现教学方法的开放性、创建性，为老师组织教学供应丰富的资源。三、单元教学要点分析：第一单元“数一数”教材设计了一个“漂亮的校内”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使老师初步了解学生数数、视察和语言表达实力状况，为以后教学做好打算。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。其次单“比一比”是学习认数、计算和量的打算性学问。重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是驾驭比一比的方法。第三单元“15

17、的相识和加减法”是数概念中最基础的学问之一。是小学生学习数学的起先。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使学生经验数概念的形成过程。第四单元“相识物体和图形”是学生学习空间与图形学问的起先，主要是从形态这一角度使学生初步相识物体和图形。重、难点：驾驭图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。第五单元“分类”实力的发展对于将来理解、接受和驾驭系统化的学问，形成科学、严谨的思维方式很有好处。重、难点：确定分类标准，驾驭分类方法。关键：驾驭初步的分类方法。第六单元“610的相识和加减法”是学生进一步学习20以内数的相识和加减法计算最干脆的基础。重、

18、难点：建立数感、符号感，驾驭610的加减法。关键：让学生体会数可以用来表示和沟通。第七单元“1120各数的相识”为学习20以内的加减法做打算。重、难点：相识数位和计数单位，驾驭数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。第八单元“相识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步相识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：驾驭看整时和半时的方法。第九单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必需练好的基本功之一。用加法和减法解决简洁的问题，既有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发觉和解决稍困难的问题打下基础。重点：驾驭20以内的

19、进位加法。难点：用加法和减法解决简洁的问题。关键：驾驭一种20以内进位加法的方法。四、教学目标：依据新课标的要求，结合试验教科书第一册的内容和我班的试验状况，从学问技能、数学思索、解决问题、情感与看法等这四个方面确定全册的教学目标。（一）学问与技能1.经验从日常生活中抽象出数的过程，能娴熟地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的依次，能比较数的大小，驾驭10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写020各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。3.结合详细情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之

20、间的互逆关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内进位加法。5.相识符号“>”、“<”、“”，会用这些符号表示20以内数的大小。6.通过实物和模型分辨长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能分辨长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步相识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简洁的统计图和统计表。10.初步培育学生操作、视察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学沟通的实力。（二）数学思索1.结合现实素材抽象出020各数，感受020各数的意义

21、，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。2.能按肯定的依次整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。3.能根据自己喜爱的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。4.能简洁地、有条理地思索20以内数的相识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。7.能依据事物的同一类型的特点把一些事物分类。8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究

22、精神、实践实力和创新意识。9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。10. 初步学习用数学的眼光去视察和相识四周的事物，发展数学意识。（三）解决问题1.能用020各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会依据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简洁问题。3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活阅历，初步体验1时、几时、半时的长短。5.能依据简洁统计图表的信息，提出问题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的敏捷性、实践实力和创新意识。（四）情感、看法、价值观1 初步

23、养成良好的学习实力和学习习惯。会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。会想。能依据一些信息想出数学问题；会依据数学问题，想出解决问题的方法。会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。会用。会用学具学习一些数学内容。会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，仔细细心，能自己出题自己做，能检查。能探讨。能与同学探讨数学问题。能评价。能作自我评价与评价他人。2.在合作沟通过程中，主动主动地参加数学活动，主动思索，争取发言，敬重别人，仔细倾听他人发言，有获得胜利的体验，增加自信念。3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4.爱惜学具、文具、数学书、作业本、

24、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴沟通的乐趣。6 受到关切集体、酷爱家乡、酷爱自然、爱护环境等思想教化，促进学生在情感看法等方面健康发展。五、综合实践活动：1、内容： 本册教材支配了两个数学综合应用的实践活动，“数学乐园”和“我们的校内”。依据学生的年龄特征，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，都是一些具有现实性和趣味性的活动材料，让学生在活动中可以进一步经验数学学问的应用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学、用数学的乐趣。2、详细支配“数学乐园”是支配在第10周。通过生动好玩的“数学乐园”的活动，使学生加深对10以内数

25、的相识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的亲密练习，学会用数学的眼光去视察和相识四周的事物，培育数学意识。“我们的校内”支配在第 周，借助“我们的校内”这一学生熟识的题材，启发学生依据各种活动的内容和情景，提出并解决数学问题，使学生加深理解本册教材所学的内容并学会简洁的数据整理和看简洁的统计图。让学生体验校内生活中存在的数学，感到数学就在自己身边，培育学生从实际生活中提出数学问题的实力和“用数学”的意识。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页