小学二年级音乐课优秀教案范例.docx

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1、小学二年级音乐课优秀教案小学二年级音乐课优秀教案1 教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲金铃铛 教学重点：用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲金铃铛 教学难点：随音乐仿照摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的欢乐 教具学具：钢琴、录音机、挂图 教学过程： 1、学唱歌曲金铃铛 (1)观赏秋天：采纳音像、挂图等教学手段，让学生视察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飘舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。 (2)说说秋天：从观赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在欢乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载

2、满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，仿照风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，仿照司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和仿照动作，使学生在生动、欢乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。 (3)听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边观赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的美丽旋律，激发学生学唱歌曲的爱好和冲动。 (4)唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。 (5)跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的欢

3、乐。 2、做律动摘果子 (1)出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小挚友们在开心地采摘果子，以激发学生仿照或摘果子律动的欲望。 (2)学生边听音乐，边仿照摘果子的动作。 (3)老师指导学生创编一套动作。摘果子有四个乐句，可每一乐句支配一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。 (4)学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。老师要留意激励学生自己创编动作，对学生能

4、创建性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要刚好表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热忱。 3、听赏(丰收之歌 (1)初听全曲。是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受美丽的旋律，想像秋天美妙的丰收景象。 (2)复听全曲。可结合秋天的画面观赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。 (3)用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。 (4)自编舞蹈动作庆祝丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都兴奋，到处歌舞欢”的丰收景象。 (5)画秋天、写秋天。学生可依据自己的爱好，随着歌声，

5、选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美妙记忆和想像。 学生能随音乐仿照摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的欢乐。 小学二年级音乐课优秀教案2 教学目标 1、会唱云这首歌，从中感受大自然的美。 2、能辨别歌曲的不怜悯绪，体验不同的节拍感，并用温柔的声音表现美丽、抒情的歌曲，用轻快、跳动的声音表现活泼、欢快的歌曲。 教学重点会唱云这首歌，从中感受大自然的美 教学难点能辨别两首歌的不怜悯绪，体验不同的节拍感 教具学具钢琴、录音机、挂图 教学过程 1、学唱云 创设以“蓝天白云”为背景的情境，以云娃娃为主线，采纳猜谜语的方式导人课题“云”。 发声的同时可运用形象的语言启发学生想像自己变

6、成了云，使学生在充分发挥想像力的基础上，饶有爱好地参加发声练习 (1)月光下的云：用温柔的“呜”声唱。 (2)阳光下的云：用光明、流畅的“啦”声唱。 (3)带着小雨点的云：用短促、有弹力的“哒”声唱。 2、用以下步骤来学唱歌曲 (1)倾听并辨别云是什么心情的歌曲。倾听歌曲时学生可边观看画面，边随着三拍子歌曲的韵律感做云在天空漂移的律动，听完后师生共同探讨得出结论：用温柔、连贯的声音来表现美丽、抒情的歌曲。 (2)启发学生创编三拍子声势节奏，并随着歌声用自己创编的声势伴唱。 (3)启发学生编好歌词后，听录音范唱。 (4)跟音乐唱词。可以将学生分成两组，一组学生唱词，另一组学生用哼鸣伴唱，也刚以每

7、组各唱一句，还可以师生接唱。 课题：云和小雨点第11课时 教学内容学唱歌曲金铃铛。 教学目标能主动主动地参加音乐活动，能正确选择或自编声势动作为三拍子歌曲云和二拍子歌曲小雨点伴唱 教学重点会唱云和小雨点这两首歌，从中感受大自然的美 教学难点能辨别两首歌的不怜悯绪，体验不同的节拍感 教具学具钢琴、录音机、挂图 教学过程 1、学唱歌曲小小雨点 (1)先倾听录音范唱并观看画面。随着二拍子歌曲的音乐节奏，做小雨点从天空中落下的律动。 (2)启发学生说出小雨点是什么心情的歌曲，用什么声音来演唱。 (3)启发学生创编二拍子声势节奏，并随着歌声用自己创编的声势伴唱。 (4)跟音乐唱词 2、参加表现 云和小雨

8、点两首歌在心情上的对比。 (1)用不同的声音表现这两首歌不同的心情。 (2)用不同的动作表现这两首歌不同的心情。 如学生每人持一块白纱巾表现云，随音乐左右、上下摇摆，每两小节摇摆一次，同时提示学生留意表现歌曲美丽抒情的心情，用手指动作表现小雨点从天空上落下来，或在天空中跳舞，同样要留意表现歌曲活泼欢快的心情。 (3)由学生自己动手画一幅表现两首歌曲内容的图画，单组画云，双组画小小雨点。 小学二年级音乐课优秀教案3 教学内容 学唱歌曲雪花。 教学目标 1、通过学唱歌曲，了解“雪”的形成。 2、能正确表达歌曲心情。 3、了解顿音的唱法，并能根据顿音记号演唱歌曲。 教学过程 1、复习观赏乐曲雪花飘舞

9、。 2、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。 3、导入新课。老师提问：“雪”是怎样形成的? 4、播放录音带或CD，听歌曲雪花的录音(也可由老师范唱)。 5、老师分句教唱。 6、在学生基本学会歌曲后，启发学生(老师示范)： 留意顿音的唱法。留意第一、三乐句第一、二小节中顿音的唱法，应唱得有跳动感。 留意歌曲心情的改变。 虽然歌曲是多乐句组成的一段体结构，但是，歌曲仍旧在心情上有肯定改变：从大的方面看，前4个乐句可以为一部分，为一种心情，后4个乐句为一部分，是另一种心情。从小的方面看，第一、三乐句应唱得跳动，而其次、四乐句则应抒情等。 留意力度的改变。 在演唱这首歌曲时，应留意歌曲强弱力度的走势

10、及顿音记号的作用。第一乐句中第一、二小节，应唱得富有弹性，第三、四小节唱得连贯一些，力度也应由弱渐强;后四小节再由强渐弱;其次乐句与第一乐句相仿;第四乐句，力度从强到渐弱;第七乐句力度渐强，表达一种迫切的心情;第八乐句可唱得稍强。 7、最终，全班同学根据以上要求，完整地演唱歌曲雪花。 教学评价 1、学生设计歌表演动作的广泛性。 2、学生参加歌表演的投入程度和和谐程度。 3、学生听赏音乐时的专注程度。 4、学生听赏音乐的联想实力及表达实力。 5、随音乐做动作的和谐程度。 小学二年级音乐课优秀教案4 教学内容：阿细跳月 教学目的： 1、观赏阿细跳月，让学生在轻松、开心的气氛中感受音乐，提高学生的表

11、现力和想象力。 2、通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。 教学重难点： 能主动参加音乐活动。 教具打算： 录音机。 教学时间：1课时 教学过程： 一、听音乐进入教室，师生歌颂问好。 二、节奏练习： 1、#二年级# 导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁情愿为大家读一读? 2、找学生读。 3、让学生边拍节奏边读。 4、依据节奏创编动作。 三、新课导入 1、(出示图画，学生描述并理解，老师引导。) 师：晚上的景色美吗?老师这儿有二个对形图分别像什么?生：月亮、花等等。 师：“月亮婆婆露出笑脸放射出光”，听赏月亮月光光请你们用动作和表情来告知老师。 2、了解彝族的特点 (1)#二年级#

12、 导语：小挚友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着美丽地民族服装，你知道他们从哪里来的?是哪个民族的小挚友吗? (2)老师出示投影片，让学生分辨。 (3)老师向学生介绍彝族。 3、感受音乐阶段： (1)#二年级# 导语：听彝族小挚友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地心情? (2)再听：让学生用动作感受出节奏。 (3)再听：让学生边听边哼唱音乐。 (4)老师启发：你们听彝族小挚友跳得多兴奋啊，你们情愿和他们一起跳起来吗? (5)边听音乐边看插图，学几个彝族舞蹈的动作随音乐表演(用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。) 课堂小结：这节课同学们做得真好!接着努力吧! 教后反思

13、： 学生喜爱学跳彝族舞蹈的动作，并能随着进行音乐表演，用动作来感受音乐，培育学生大方、自信、乐观的性格。并能依据音乐用舞蹈动作及表情把这迷人的景色表现出来。 小学二年级音乐课优秀教案5 一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象，表达对象的爱惜之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 二、创设良好的音乐课堂气氛，激励学生主动参加创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。 三、感受节奏时值，并能正确拍击。 教学重点： 能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象，并用身体动作来表现小象的神态。 教学难点： 一、驾驭休止符的正确用法。 二、激励学生参加创编活动。 教学方

14、法： 听音法、小组合作、比较法、录音法。 教学过程： 一、组织教学 学生听歌曲边律动进教室。 使学生在轻松、开心的气氛中，自然地走进老师创设的音乐情境中。 二、导入 师：“小挚友们，今日老师要带你们去一个非常好玩的地方，我想啊你们肯定会很喜爱的。你们看，这是哪里啊?”(动物园) 设计意图：形象地营造学习音乐的欢乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。 三、发声练习 1、#二年级# 导语：“让我们一起这次的欢乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。” 2、解决难点：休止符。 师：“我们在公路上望见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中望见休止符也要停一停。” 3、课件展示小鸡、小鸭图。 4、学生

15、边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。 设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并开心的接受休止符。 四、节奏练习 (一)节奏第一条练习 1、师：“小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的，我们来听一听。” 2、学生说说是什么样的节奏，并仿照。 (二)节奏其次条练习 1、师：“还有一种小动物，你们看是什么?(小狗)。它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。” 2、学生个别回答后，集体仿照。再让学生把节奏给写出来。 (三)节奏第三条练习 1、师：“你们听。小鸭子也不由自主的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢?” 2、让学生独立完成。 设计意图：步步深化，巩固认知

16、四分音符与八分音符。 五、新课教学 1、#二年级# 导语：“参观完了家禽区，让我们接着前进吧!你们看，我们的其次站是什么地方呢?” 2、熟识歌词。 师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的?鼻子有什么特点?它们在干什么呢?” 3、学生回答问题。 4、思想教化。 引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 5、朗读歌词，并解决难点休止符，发觉问题刚好订正。 6、学唱歌曲。 听录音范唱2遍，感受歌曲的心情，并让学生说说歌曲中唱了什么。、听老师范唱。 跟琴轻唱。强调休止符。刚好订正学生有错误的地方。 有感情地唱。 跟伴奏唱。 设计意图：采纳听唱法，通过反复倾听，使学生获得音乐的美

17、感，获得对音乐的理解与感受。 7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。 8、录音反馈。 把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。 设计意图：采纳录音法，使学生能刚好的订正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满意感。 9、巩固歌曲。 有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。 10、创编歌词。 师：“你们唱的可真好，许多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗?” 引导创编。 师：“小鸡是属于什么动物?它们在哪里走路?它们又在干什么呢?” 学生集体探讨，创编歌词，随音乐唱一唱。 要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。 设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创建力，进行即兴表演，使学生感到创建活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。 六、小结 学生听音乐走出教室。 设计意图：让学生能有恋恋不舍的心情离开教室，让学生真正喜爱音乐学习。