教师节演讲稿3分钟五篇范例.docx

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1、教师节演讲稿3分钟五篇更多内容举荐（点击进入） 学生老师节演讲稿三分钟 老师节主题的三分钟演讲稿 老师节的演讲稿三分钟大全 2021年老师节优秀演讲稿3分钟五篇 围绕老师节的演讲稿三分钟 老师节演讲稿3分钟篇一 老师们、同学们： 大家好!当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头静静成熟的时候，我们又迎来了一个极有意义的节日“老师节”。虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有老师节而显得漂亮，让人充溢期盼。老师们：在这其次十八个老师节来临之际，请允许我向全体老师致以美妙地祝愿：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺当，再创新的辉煌。 同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬

2、的人，他(她)们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命。假如你是一位细致视察的学生，你就会发觉，学校的晨曦中、运动场上有陪伴你熬炼的老师身影;课堂上给你激励的是老师那双充溢期盼和浓浓爱意的眼神;送车路上，嘱咐你留意平安的总是老师那一句句亲切的话语;在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充溢母爱的手;放学后，最终离开学校的总是老师那乏累的身影。 同学们，我们的老师所做出的这一切看似平凡，但确是把整个心灵给了你们，体现出了一种宏大的情怀，特殊是我们学校的很多老老师，他们几十年如一日的静默无闻的耕耘着，全身心的投入到学校教化、教学之中，更是值得我们可亲可敬! 同学们，面对我们

3、的老师，要怀有一颗感恩的心，有一位名师说：“让人们因为因我的存在而感到华蜜”，那么，在老师节来临之际，你怎样做才能让老师因你的存在而感到华蜜呢?你可以给老师写一封表露自己感谢之情的亲笔信;或在自己日记里真诚地表达你对老师的爱;可以亲自制作一个贺卡送给老师或是静静地放在老师的办公桌上，还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗;当老师走进教室时，能看到黑板上对老师的祝愿，给老师一个惊喜等等，不管你用哪种方式，我想我们的老师确定因为你的存在而感到华蜜! 我们敬重老师不只是在老师节这个特别的日子里，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识之中，把这种意识培于自己

4、的每一言每一行之中。感恩老师，并不须要我们去做震天动地的事，而是表现在日常生活的点点滴滴。 课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你在全身心投入，你在用心致志的学习，这便是感恩。 下课了，在校内里遇到了老师，一个甜甜的微笑，一声亲切的“老师好”这也是感恩。 当然，仔细完成每次作业，主动举手发言靠自己的努力换来志向的学习成果，这更是对老师辛勤工作最好的回报。 今后，你们离开了母校，投身到祖国的建设事业之中，常常给老师发发短信，节假日有时间回来看看老师，那将是对老师最大的欣慰、最欢乐的满意。 同学们，不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为这些点点滴滴小事的背后，包含

5、的正是你对老师的敬重和确定。包含着你对老师的感恩和回报! 对于全体老师，也要把老师节当做努力奋斗的新起点，“建高地、亮绝活、争先锋、创精品”，争取更大成果，育得桃李满天下。 同学们，让我们一起祝愿老师们：老师节欢乐! 老师节演讲稿3分钟篇二 敬重的各位领导，敬爱的各位老师： 大家好! 金色九月，秋风送爽，在这个充溢收获的季节，我们迎来了老师节。首先祝各位老师节日欢乐! 谈起老师节，我想每个人脑海中都会出现出从蹒跚学步到负笈求学所遇到的每一位老师。有的老师谆谆教导、擅长以理服人，有的老师视角独特、经常语出惊人，有的老师学识渊博、文史典故信手拈来，可以说，在我们成长的道路上，每一个阶段都浸透着老师

6、的心血。那一个个真实而丰满的形象构成了每个人对“老师”这个词汇的不同感悟。 负笈帝都，求学_。作为学生而言，最须要、最感动、最华蜜的是_所拥有一支优秀的老师队伍。他们当中，有两院院士，有科技独创一等奖获得者，更有多数长年在三尺讲台和试验室中静默奉献的优秀老师们。身教胜于言传，毫不夸张地说，这_，我接触过的每一位老师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们在学生身上倾注的汗水都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗!初入高校的冯如杯创意大赛，没有专业学问，没有工程阅历，是班主任老师不断的为我传授学问，解答怀疑，带领我顺当的完成了高校的第一次科研之旅;社会志愿服务活动中，我所组织的公益项目，得到了学生

7、处、团委老师的悉心指导，不断帮助我修改、完善方案，为活动的进行供应便利条件;在面对繁重的学业压力和繁忙的社会工作时，辅导员老师引导我学习时间管理，学会调整心态 从这些老师身上我学到的不仅仅是学问，而是对学术和真理的执着探究，更是做人的道理。“育人须有术，教化求本心”，我深深的觉得，这是每一位_老师育人工作的真实写照。老师们的风格虽有不同，但当我看到他们酷爱并痴迷于所从事的教学和科研工作时，他们带给我的感染力是一样的。我想正是老师们辛勤耕耘的表率作用，带动和促进了我们_学生的优良学风! 最终，在这个属于老师的节日里，我谨代表全体_学生，代表全部曾经被点亮人生道路的青年学子，诚心地感谢您赐予我们的

8、一切，我们也肯定不会辜负老师的期望，为成为具备激-情、责任、荣誉的新一代航空航天事业建设者而不懈努力! 感谢大家! 老师节演讲稿3分钟篇三 九月的艳阳孕育了秋的收获，九月的季节带来了美的赞歌：老师，一个朴实而又华丽、平凡而又崇高、一般而又特别的职业。播种期望，传承礼貌，规划将来，用自我静默无闻的生命谱写着时代的华章。 老师，有人说是人类灵魂的工程师，也有人说，是蜡烛，是春蚕，奉献了自我，成就了别人。我却认为，老师是学生成长道路上的引路人：在人生的十字路口，老师给学生指明白前进的道路;在可能走入岔道或歧途时，老师把他引回正道;在迷茫，在“山重水复疑无路”时，老师拨云见日，指引迷津，让他豁然开朗，

9、“柳暗花明又一村”。 老师是清贫的，荣华富贵，高官厚禄与他无缘。往往一身衣服洗了又洗、补了又补还舍不得扔掉。攥得几块块毛角角钱还要精打细算，家有老还有小，还有更须要的学生，自我只是一个保管员。当华灯初上、推杯换盏时，老师在朗朗的书声中自我沉醉;当夜深人静鼾声如雷的时候，老师还在灯下埋头批改着作业;当烈日炎炎都龟缩于空调的凉快中时，老师却在呼呼地风扇下汗流浃背的激扬文字;当冰天雪地寒风刺骨时，老师正在用仅存的温度暖着孩子冻僵的红肿的手;当灾难来临时，老师用自我的血肉之躯架起孩子平安的屏障。应对现实的种.种不平衡，老师没有丢弃本职工作，乐此不倦，兢兢业业。 老师是富有的，他有着丰富而渊博的学问，把

10、平生所学一点不剩的撕心裂肺的全给了学生;他有着大海般的宽阔和深远，有着蓝天般的博大和湛蓝，哪怕是身体再累，心情再坏，只要是学生的一个问题，立即精神百倍，津津乐道，虽然刚刚发了某学生的脾气，但只要是该生要求，老师一呼百应。老师的“花园”时刻都争奇斗艳，老师的“桃园”恒久芳香。 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，是把名字刻在学生心灵上的，这才是真正的永存。 老师节演讲稿3分钟篇四 几年的教化教学之路，有苦有涩，有酸有甜。我不曾有也从未追求过“不尽长江滚滚来”的轰轰烈烈。但我却想体现出一种“冻雷惊笋欲抽芽”的拼搏。要想做一个合格的乃至精彩的人民老师，就要从高尚的情操去陶

11、冶稚嫩的花蕾，要不断地陶冶自己的心灵，为人师表，就要提高自己的业务水平和教学实力。 一。爱我所爱，无怨无悔 爱是老师这一职业的核心。忠诚于党的教化事业，必需要爱这个职业，更要爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的前提条件。有位教化家曾说过：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教化。“ 爱学生必需关注学生。细心地凝视他们成长中的每一个细微环节，才能为他们的每一微小进步而诚心喜悦;才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决他们的问题而尽心竭力。可以说爱是阳光，爱是教化的金钥匙。 二。克己为教，自强不息 ”爱能超越自我，使自己的精神更加完备起来。“

12、我酷爱事业，事业也治练了我。对学生的爱不是说在嘴上，写在纸上，而是要身体力行。几年来，由于超负荷的工作，自己已患上了许多疾病。每当自己因病而难受难忍时，我也想请假。谁不想自己有个健康之躯呢?但是我教的学生是多少家庭的希望啊!怎能耽搁他们呢?我的岗位在学校，于是我咬咬牙坚持上班。我没有为家庭私事请过一天假，落过一节课。这样做，我觉得心里踏实，对得起学生。 三。 潜心探究，深化探讨 老师的人格魅力，班任对学生的感召与遥控实力，追本溯源，在肯定程度上仰仗于你的学识，你的教学水平。因此多年来，我潜心钻研教材，仔细探讨教法，努力更新和优化学问结构，不断提高业务水平。 在平常教学中，我细致视察每个学生的学

13、习特点。从表面现象看，有的孩子聪慧伶俐，有的孩子反应迟钝，有的孩子醇厚听话，有的孩子顽皮调皮。但是我发觉不是全部的表现都反映学生的本质。因此我仔细探讨，因人施教。在课堂教学中，我依据学生的实际和教材内容，实行相应的方法。 回顾这几年的教化教学，的确感慨万千。但使我感受最深的却是：回眸一笑堪慰。我会一如既往，敬业拼搏，为教化事业贡献自己全部的力气。 老师节演讲稿3分钟篇五 各位领导、同仁： 你们好! 都说“老师”是阳光底下最光辉的职业，在社会上，觉得老师的地位很高，让人艳羡。谁看到我都会说：你是老师?多好啊!动动嘴就把钱挣了，还有两个假期。他们只看到了表面，谁又知道我们的付出呢?今日我们来谈老师

14、的“爱与责任”。看到这个题目时，我想到许多，是什么力气让我们可以抛弃了课余休息时间，为学生补课、检查学生的作业?是什么力气，让我们孜孜不倦地奔波于三尺讲台?是什么力气，让我从风华正茂到双鬓花白却仍旧兢兢业业地执着于教化?思来想去，这一切不正是我们对学生深深的爱和那一份厚重的责任吗? 我经常在思索，我能给学生什么样的爱?爱某个学生还是爱某些学生?爱听话的学生还是爱成果好的学生?不这样的爱是偏爱!基于责任，我的爱不应是偏爱，而应是博爱!世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;世界上没有两个完全相同的学生，可每一个学生都有属于自己的魅力!在赵胜东的身上，我看到了刚毅;在王然的身上

15、，我看到了包涵;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了乐观;在王强的身上，我看到了主动进取带着博爱的眼神去看待每一个学生，心情由此变得欢乐，教学由此变得灵动，收获由此变得丰富。 我经常在思索，我该给学生什么样的爱?纵容的爱，无奈的爱?不这样的爱是溺爱!基于责任，我的爱不应是溺爱，而应是“制”爱!这里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的爱才是理性的爱，只有克制的爱才能让学生拥有高尚的情操、正确的价值观!王强是个特性很强的孩子，他聪慧，有剧烈的自尊心和荣誉感，不允许别人说他。近年来，班里很多学生都不情愿和他在一起玩耍，他张嘴就骂，伸手就打，指责教化后，他竟然振振有辞。我静下心来，耐

16、性地劝服同学们，将心比心，体谅王强的孤独;同时我又耐性地和王强谈心，就事论事，确定他的优点，指出它的缺点。在班级中，发觉他有一点优点刚好表扬，帮助他在班级树立威信;发觉他做错了事，刚好指责，并帮助他找寻正确地做法，不断教给他如何交挚友，怎样和同学相处得更融洽。经过多次的这样苦痛的教化，他懊悔交织，现在同学们不再厌烦他了，他打架骂人的次数也渐渐在削减了。我庆幸，克制的、理性的爱战胜了纵容的、无奈的爱。正是出于责任，我时刻克制着自己对学生汹涌澎湃的爱! 我经常在思索，我必需给学生什么样的爱?面对孩子们的错误，我不隐藏，不忽视，在爱护学生自尊心的状况下，正面引导，指责他错误之所在，那是肃穆的爱;面对孩子们的欢声笑语时，我和他们同歌同舞，同快乐。多年来，我深深地体会到：老师是吃良心饭的。基于那份责任，我的爱如阳光般照射学生的前程;我的爱如炉火般暖和学生的心灵;我的爱如炽光灯般点亮学生的志向!同等、沟通;微笑、赞美;共享、观赏这一切才是教化的真谛，才是爱的体现。 于是，我说：“因为责任，爱不再偏颇;因为责任，爱不再纵容;因为责任，爱不再冷酷!因为责任，我感到”任重而道远!“我敬爱的同仁们，让我们同舟共济!以爱为舟，以责任为桨，披荆斩棘吧! 老师节演讲稿3分钟五篇