中班班主任个人工作计划精选.docx

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1、中班班主任个人工作计划中班班主任个人工作安排1 新的一学期起先了，小挚友又回到熟识的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟识，大家的心情都很稳定。新的学期新的学问，我们将接着仔细学习并深化关切幼儿教化指导纲要精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和生活环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下安排： 一、班况分析 新学期我班插了名新生，现在共有幼儿35名，其中男孩出名，女孩出名。通过一年半的学习，幼儿在

2、学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达实力、与人交往实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础哂纳感，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。 二、教化教学工作 1、依据幼儿园教化的目标结合中班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日教学工作安排。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学

3、逻辑智能、自我相识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。 2、结合生活和嬉戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对详细的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简洁的符号、图表等形式表达事物数量刚好空关系;在嬉戏中供应特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和推断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以刚好间、空间等简洁的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简洁的问题。致谢教化应亲密结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿相识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简洁的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的阅历

4、;幼儿的学习存在着个体差异，老师要为幼儿供应适应各种实力的多种操作材料和活动，并赐予相宜的指导。 3、为了让幼儿宠爱参与艺术活动，能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿干支四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和情感阅历，激发他们对生活的酷爱和对美妙事物的憧憬;激励幼儿参加各种艺术活动，获得美的感受;通过进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的艺术创作，美化和丰富环境与生活;引导幼儿运用线条、色调、造型等要素进行平面或立体的艺术创建，提高幼儿表现的实

5、力与审美实力。 4、刚好加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。 三、保育工作 1、健康教化应贯穿于幼儿园的一日活动之中，老师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教化，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体熬炼必需保证幼儿相宜的运动负荷，同时注意幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到相宜的熬炼。 2、老师组织幼儿进行户外活动和体育熬炼前，要仔细检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意四周环境的状况及幼儿实力的

6、局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的平安;结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应实力。 3、每天做好晨检工作，特殊是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发觉有特殊状况要刚好上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不行来园，以防止传染别的幼儿;教化幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培育他们良好的习惯。 四、家长工作 1、幼儿园的工作须要家长的支持和参加。家长于幼儿园对幼儿教化达成共识，有助于幼儿受到一样性的教化影响，增加家长的哺育责

7、任，促进亲子关系。 2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将依据幼儿的实际状况有针对性的做好家长工作，同时对个别特别儿童进行个别教化，主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题刚好解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教化能协调一样。对于生病在家养息的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教化方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教化方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些实际的帮助。 五、老师之间的合作与支持 在教化活动的实施中，老师起着关键的作用，老师应与其他教化者相互沟通

8、，形成良好的合作关系。同班老师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同相识和一样影响;全员老师应亲密合作，常常沟通和研讨，共同完成幼儿园的教化和科研任务。 中班班主任个人工作安排2 新的一年，新的起先，我们的希望幼儿园要以崭新的面貌来迎接新的学期。下一步工作的重心将是夯实内部老师的教化教学水平，加大硬件设施建设的投入，提升幼儿园整体教化实力，详细幼儿园新学期工作安排如下： 一、指导思想 深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把握纲要精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创建与个体生命相和谐、相一样的教化;坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教化日常管理的各个环节，做到四个新：与时

9、俱进，教化观念不断更新;坚持素养教化，开展工作不断创新;深化探究实践，课程改革成果新;促进老师专业成长，师资素养面貌新。 二、工作目标： 加强园本内涵建设和硬件建设，大力提高教化实力。 三、主要内容与措施 (一)园务管理：科学管理，提高效益 1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注意行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进老师成长、推动幼儿园发展为工作的动身点。园部提倡三性(创建性、能动性、开拓性)、三效(效率、效益、效能)，考虑到工作成本(时间、精力、财力)与工作成果的关系。 2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全

10、局的基础上，领导参加实践教化教学第一线。 3、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进老师实力、素养、学问结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展。 4、卫生和平安工作：强化平安意识，平安第一，警钟长鸣。细化平安工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查修理，合理考评。 5、家长工作：宣扬与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的特性化家长会，争取家长的支持协作，提高家长的满足度、提高社会的信誉度。 (二)、改善园所基础设施 幼儿园基础设施建设包括1、教学设备。教材的选用依据幼儿教化大纲选用教材，也可选用早教企业研发教材。2、卫生设备。完善相关设备器械，做好消毒卫生工作。3、嬉戏

11、设备。购置肯定量的室内嬉戏设备及室外大型嬉戏设备。4、饮食设备。符合卫生标准、平安标准、能够满意幼儿的生活须要。配备一生一套饮食设备。 四、园所发展与展望 1、园所宣扬招生 宣扬是招生的基础。招生前进行市场调研，分析，确定。设定招生名额，年龄，制定招生简章，上报上级行政主管部门批准，向外公布。新生入园做好入园体检。建立健康档案。 2、推动园所发展 幼儿教化，顾名思义，教化是第一位的。随着社会与现代幼教事业的发展，中国的幼儿教化也上了一个新台阶。现在的孩子，要学习的学问许多，家长们都胆怯自己的孩子会落后。但是学前教化并不等于学问教化，要让孩子们在嬉戏中学习学问，要给孩子一个欢乐的童年。幼儿园应当

12、开展多元化教化，加强家园共育，定期家访，定期开展家长开放日，让家长了解孩子的幼儿园生活。 中班班主任个人工作安排3 一、班级状况分析 (一)上学期工作状况及其分析 1.通过小班一年的学习生活，幼儿的体质增加了，出勤率提高了。主要缘由有： (1)仔细制定幼儿体锻安排，科学合理地支配幼儿一日活动内容，每天保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增加了幼儿的体质。 (2)一日活动中动静交替，并留意视察幼儿的心情和状态，发觉幼儿身体状况有异样，能立刻有效的处理，并刚好通知家长。平常能按时按量地给有病的孩子喂药。发觉传染病，能刚好向保健老师汇报，并刚好做好隔

13、离、消毒工作，杜绝了传染病的扩散和传播。 (3)依据天气的改变，刚好为幼儿增减衣物。外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿依据自己的状况刚好穿衣，避开了一冷一热后感冒。 (4)午睡时仔细巡察，依据孩子的状况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。 (5)不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。 2.主题活动开展得比较顺当。主要缘由有： (1)老师对主题思索较多，能依据纲要的精神，围绕相关内容，做好充分的打算。 (2)随着年龄的增长，幼儿在新奇心的驱使下，主动地参加到老师细心设计的各个环节。 (3)家园协作比

14、较亲密。通过各种途径向家长宣扬主题教化，让家长一起帮助幼儿收集和主题有关的资料，使家长更深化地了解主题活动的开展，也能更好地了解幼儿的活动状况。 3.环境创设更有效。 (1)心理环境：我们努力为幼儿创设一个和谐、宽容、信任的心理环境。激励幼儿大胆表现，主动参加，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受激励的环境中，形成活泼开朗的良好特性品质。 (2)物质环境：和幼儿一起收集资料，共同动手创设出与主题相适应的主题墙饰，并注意好用性、有效性、操作性和幼儿的参加性。嬉戏材料也能不断的丰富，嬉戏环境不断完善。 (二)上学期评估状况及其分析 1.班级综合评估。上学期我班被园部评为文明班级。分析缘由：我们坚持

15、保教结合，重视对幼儿各方面实力的培育，帮助幼儿养成良好的行为习惯，形成主动向上的班风。 2.幼儿体检结果。我班幼儿的身高、体重差异较大。另外视力、听力检查中发觉部分幼儿的听力有问题，这是本学期日常生活中须要留意的地方。 3.班级特色教化开展得不够生动。 二、本学期班级工作目标及工作重点 (一)工作目标： 1.加强班级的常规管理，不断提高幼儿生活自理实力。 2.加强平安卫生教化，保证幼儿健康成长。 3.创设良好的生活与教化环境，促进幼儿主动地发展。 4.利用多种方式做好家长工作，争取家长的支持与协作。 (二)工作重点： 1.仔细开展主题教化活动、嬉戏活动等各项活动，促进幼儿全面发展。 2.加强平

16、安、卫生教化，保证幼儿健康成长。 3.切实做好家长工作，促进幼儿更好地成长。 4.开展环境教化，提高幼儿的环境意识。 5.围绕“儿童博物馆”的课题，创设班级特色。 三、落实工作重点的'详细措施 (一)加强平安卫生教化，保证幼儿健康成长 1.仔细贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，做好卫生、消毒工作，防止传染病的流行。 2.科学、合理、有效地支配和组织幼儿的一日活动，将平安、卫生教化贯穿于幼儿一日活动当中。 3.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，如：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水等，提高幼儿的自理实力。 4.定期检查教室环境，刚好发觉和清除担心全隐患，避开意外发生。 5

17、.对我班的体弱儿涵涵和肥胖儿澄澄，我们将多与家长联系，激励幼儿主动参加体育熬炼，以提高他们的体质。 (二)仔细开展主题教化活动、嬉戏活动等各项活动促进幼儿全面发展 1.围绕“我和挚友在一起”、“红黄蓝绿”、“香香的蔬菜”等十二个主题活动，开展丰富多样的活动，让幼儿在活动中学会思索、学会学习，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2.供应丰富的嬉戏材料，为幼儿创设一个充溢自由的嬉戏环境，并赐予幼儿足够的时间和空间开展嬉戏。刚好关注幼儿在嬉戏中的表现，敏锐的察觉他们的须要，把握时机，适时引导。 3.师幼共同创设良好环境，将环境的布置与课程相结合。 (三)切实做好家长工作 1.通过各种途径建立起家园互

18、动的桥梁： (1)家校路路通，针对孩子的状况，刚好与家长互动、沟通。 (2)班级网页，平常留意刚好更新，向家长反馈我们的教学动态及育儿信息。 (3)家长园地，向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教化学方面的学问和育儿阅历文章。 2.以电话、约访、家访等多种形式与家进步行沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的教化方式，仔细做好家访记录。 3.结合园部方针开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的点滴进步，了解老师的工作，使家长能更好地协作幼儿园的工作。 4.每月定期与家长共同记录好“宝宝成长记录”。 (四)加强环境教化，提高幼儿的环境意识 1.营造环境教化的氛围。 幼儿对四周环境的相识是通过自身的相互作

19、用而实现的。作为幼儿老师应主动为幼儿营造环境教化的氛围，在幼儿园的四周种植花草树木;充分利用空间，在活动室设置自然角，依据季节刚好更换自然角的植物，让幼儿亲身体验栽花、养草、种菜的乐趣，努力创设净化、美化的育人环境。 2.采纳多种形式，开展环保教化。 开展多种形式的教化手段。包括录像、幻灯、故事、儿歌、嬉戏、绘画、实地视察等各种形式对幼儿进行环保教化，首先要常常组织幼儿去实地视察，例如，幼儿在公路边视察到各种车辆排放出的尾气，感受到空气被污染后人会很不舒适。然后再带他们到幼儿园的草地上感受清爽的空气。通过比较，幼儿体会到草地上空气清爽，懂得树木和小草都有净化空气及吸附灰尘的本事。 3.把环保教

20、化纳入教学活动之中。 在设计教学活动时，对原有的教材进行补充，有意识地渗透有关环保教化的内容。 4.增加环保意识，争当环保小卫士。 水是一切生命赖以生存的基础，怎样培育幼儿的良好行为和习惯，让幼儿知道节约用水呢?可在幼儿洗手的地方设计一些较为简洁的图案、标记，告知幼儿节约用水的方法，懂得珍惜每一滴水。 四、详细活动支配如下 九月份： 1.做好开学报名收费及宣扬工作，搞好班级卫生。 2.做好新生接待工作，与家长协作，尽快使新生适应幼儿园生活。 3.做好新学期全体幼儿的常规教化，使教学秩序尽早转入正常，按安排开展教化教学工作。 4.仔细制定各类安排。 5.教授新早操，编排韵律操和午间操。 6.结合

21、主题创设具有本班特色的环境，布置家长园地，制作更新网页。 7.加强幼儿的平安教化，形成自我爱护意识。 8.充溢丰富自然角，培育幼儿视察照看动植物的习惯。 9.结合“老师节”“国庆节”“中秋节”开展节日教化。 十月份： 1.协作保育员做好秋季传染病、多发病的预防工作。 2.结合“重阳节”开展“我为爷爷、奶奶做件事”的德育主题教化活动。 3.有序组织幼儿开展日常文学活动，举荐文学珍宝参与评比。 4.主动开展角色嬉戏、区域活动，丰富活动内容。 5.有安排的进行家访工作。更新班级网页，增加好用性和互动性。 十一月份： 1.利用漫步及户外活动，让幼儿了解秋天的季节特征 2.同时抓好平安教化，接着增加幼儿

22、的自我爱护意识。 3.不断充溢与更新班级网页的内容，更好地发挥其作用。 4.激励幼儿自己动手照看自然角动植物，进一步增加其责随意识。 5.仔细做好活动室的清洁卫生工作和消毒工作。 6.用好“家校路路通”，主动主动地与家长联系，达到家园共育。 7.开展“我是爸妈的小帮手”幼儿生活自理实力竞赛。 十二月份： 1.组织好幼儿的一日活动，防止意外事故发生。 2.仔细协作园部打算迎新系列活动。 3.接着加强午睡的巡察工作，保证幼儿的睡眠质量。 4.在班中进行“才艺之星”故事表演竞赛。 5.接着更新网页，通过网络、家校路路通进行家园沟通。 6.布置节日活动室环境，开展节日的教化，丰富幼儿的生活，提高幼儿动

23、手实力，协作园部进行庆祝元旦迎新系列活动。 一月份： 1.接着加强幼儿的平安、礼貌教化，杜绝意外事故发生。 2.接着做好防冻保暖工作。 3.做好学期各类总结工作。 4.评比班中“好孩子”、“好家长”、“进步宝宝”。 5.评估幼儿在园表现，写好汇报单。 6.做好班级财产的整理、登记工作。 7.对幼儿进行寒假平安教化。 中班班主任个人工作安排4 一、班级状况分析： (一)学会按成人的指令行动，生活自理实力增加，范文之工作安排:幼儿园中班班级安排。 基本状况： 1、在成人的指导下，孩子们形成了很多生活、嬉戏和学习生活时所须要的生活自理实力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。 2、逐步摆脱了以自我为

24、中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提示下能了解日常的生活常规，并学着遵守。 不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。 1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。 2、有个别孩子依靠性较强，不情愿自己动手吃饭，经常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小挚友，由于在家中始终由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。 (二)行为受心情支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受心情支配的比例逐步下降。 基本状况：通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从心情不稳定，易冲动，爱哭闹等现象转化成试着学习限制自己的心情，起先关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老

25、师的引导下会试着站在他人的立场上思索问题，试着相互谦让。 不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较心情化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已起先产生调整心情的意识，但在实际行动上仍不能真正地限制。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。 (三)动作的协调性增加了。基本状况：大多孩子们对体育活动较感爱好，通过尝试、仿照，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。 不足之处： 1、班中有个别女孩子不情愿参与体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、不协调。 2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地供应孩子们自己动

26、手的机会，因此班上孩子的动手实力不够志向，小肌肉群发展的协调性较差。 (四)逐步形成了与生活阅历有关的概念。 基本状况：孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些与生活阅历相连系的实物概念，并在特定的状况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解实力起先增加了，对四周的事、物充溢了新奇心，求知欲强。 不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的不同，家长对孩子传授的教化信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活阅历，在装扮嬉戏中就表现为：嬉戏情节单一、常常出现摆布玩具等行为。 (五)会用简洁的语言表达自己的感觉与须要。 基本状况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在

27、日常的生活中孩子们能用简洁的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与须要，还会叙述生活中的一些事。 不足之处： 1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不情愿在集风光前表达自己的一些感觉和想法。 2、孩子们在实际说话时发音还不够精确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。 二、本学期教化目标及措施 一、健康领域 (一)、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，详细要求有： 1、巩固保持环境整齐和个人平安卫生的习惯，特殊留意做到以下几点： (1)、疼惜日用品和玩具，不仅用后整理整齐，而且留意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔; (2)、特殊留意养成便后(包括大、小便)和外出

28、回来(包括回班回室)仔细洗手的习惯; (3)、学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识; (4)、坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、运用手帕。 (5)、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖浆)，留意不单独接触外用药; (6)、相识一些家用清洁剂和灭虫剂，留意它们的包装，不触摸玩弄; 2、提高熬炼身体的主动性，知道熬炼仔细与否身体键康有亲密关系，从而增加不怕冷、热、累的思想，仔细对待操练和体育活动的动作和要求，例如： (1)、脱离小班那种较留意早操内容和形式好玩味的状态，起先留意动作的质量姿态正确，学习徒手操、韵律操各一套; (2)、知道身体各部位

29、均需得到熬炼方对健康有利，所以对各类动作熬炼都仔细对待(例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会仔细根据老师对深呼吸的要求去做); (3)、学习铡身走，一对一对整齐走; (4)练习在指定范围内四散跑; (5)、学习单足连续向前跳 (6)、会双足在直线两侧行进跳; (7)、学会向上自抛自接球; (8)、会单足站立持续510秒; (9)、钻过直径60厘米的圆圈; (10)、学习垫上前滚翻。 二社会性情意领域 (一)增加文明礼貌待人接物的主动性，提高行为的文明程度。 1不需成人提示，会对来园和来家的客人主动问好; 2留意礼貌待人的举止要热忱真诚; 3起先学习在公共场合的文明举止;

30、 (二)、对学习与人相处有较为明显的主动性，情愿参与各种集体活动，在活动过程中有突破个人圈子，参加相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如： 1、愿与班上全部的小挚友交往。有自己特殊喜爱共同嬉戏的小挚友，对其他小挚友也较好; 2、有一种将自己感受爱好的事以及所知道的“新闻”告知小挚友的较明显的愿望，希望别人能共享自己的开心。同时，还有一种将小挚友相处的良好经验与体会告知家人的愿望，希望家人共享其在幼儿园与人相处的开心; 3、在其他小挚友嬉戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但情愿旁观或提出建议; 4、对角色嬉戏的内容和方式方法的水平有较大的提高; 5、在成

31、人的引导下，在成人的指导下情愿为班集体做事、帮助四周的同伴; 6、学习留意遵守集体嬉戏的原则; 7、起先重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。 8、知道向成人告状不是解决人际问题的好方法，学习： 当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助; 当别人与自己发生冲突时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。 (三)、关注四周成人的劳动，产生学习的意愿和敬重的感情。 1、种植23种蔬菜，培育45种室内植物，巩固地形成有关植物生长须要土壤、水、肥料和阳光的学问，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的缘由; 2、养23种小动物，形成有关动物成长所须要照看条件的相识; 3、对动、植物有爱惜关切的看

32、法，有每天都照看的责任心，对班上的动植物不正常的现象(如干枯、死亡)知道追究缘由，感到难过。 三、语言领域 在扩大相识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的同时，提高言语实力，做到： 1、发音清楚精确，声音洪亮，说话速度适中; 2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和敬重对方; 3、扩大词汇量，共有词汇2000至此2500个; 4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习运用; 7、学习运用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快愉快活，来来去去等等; 8、运用一些反义词，学习区分一些近义词(长短，高

33、矮;挚友，同伴;战士，战友;胖，肥); 9、体会不同的情感与不同的语调的关系。 10、会依据单张图片的景色和人物，讲解并描述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容(想象)： 11、会复述童话、故事3个，复述完整。 四、科学领域 (一)、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加剧烈的爱好，有对所感爱好的事物进行视察、触动、询问、发觉等的新奇心和长久性，其中的重点要求为; 1、除对家庭和幼儿园内以及旁边环境发生的新事物、新改变留意视察，并将新发觉热忱地告知伙伴、家人和老师外，对范围更宽的事物也起先产生爱好; 2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生爱好，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的

34、答案; (二)、对学习活动有肯定的爱好和主动性，对学问的作用有肯定的相识，对学习学问产生一种比较主动的心情。如： 1、学习看法较前正确情愿自己独立思索问题，情愿通过多种方法求得答案，希望自己的思索结果与其他小挚友不完全相同。 2、学习运用几种驾驭学问的方法; a.对簇新事物，知道运用各种感官去发觉其特点; b.知道用比较的方法获得学问; c.知道借用自己有的阅历来推导对新事物的相识; d.知道各种用具和物品都是渐渐发展和演化的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受学问和多动脑筋的重要性; (三)、主动参与思维熬炼活动，有较丰富的形象思维，有参与逻辑思维训练的初步爱好，如：

35、1、情愿接着老师讲解并描述的故事接着绽开，独自续讲; 2、依据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如： 收音机像长方形的盒子，有很多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有很多钮，一通电，有人，有风景，有声音; 3、根据比较熟识有事物形象特点，学习编谜语; 4、学习简洁的棋类嬉戏23种，弄懂若要成功的方法，学习动脑筋; 5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多; 6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚; 7、巩固时间定向(白天、黑夜、早上、晚上)学习“上午、下午”学习区分“昨天、今日、明天; 8、巩固归类的几个要点(按颜色、形态、大小、功能

36、、事物的种类分类); 9、目测5以内的数量，按数取物; 10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物; 11、提高嬉戏实力。 有独自建筑的实力： a、会用小型积木搭3层高的建筑物; b、会用积木搭3种以上的物体，如：公路，公共汽车，桥、房子; c、会用积塑拼 插多种物体。 熟识几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑实力的提高作打算; 学习几种建筑的基本原理，如：稳固性宽大的在下层，薄而轻的在上面;空间大小要求将底部和四四周得大些或小些; 分隔要求先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开;变换性如何由小变大、如何

37、由矮变高;材料综合利用性合理同时运用木质，自然材料(如高梁秆)，厚纸，吹塑纸，装饰纸等; 起先学习和小挚友共同用沙土建构(菜地、公路)，学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。 (3)学习记住其他嬉戏规则，努力在嬉戏时遵守规则。 五、艺术领域 (一)、驾驭一点有关造型艺术的实力; 1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等视察颜色，形态配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的爱好; 2、学习共同计论所视察的艺术作品的特点，仔细听取老师的归纳; 3、学习画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案; 4、学习将几何图形按大

38、小、形态、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案(如：同是红色，一圆、一方;同是圆形，一大，一小); 5、巩固运用色笔和颜料的方法从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外; 6、提高区分颜色的实力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不同，说出不同的缘由(是多种颜色，还是颜色有深浅不同);学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同?学习体会亮度对颜色的深浅有影响; 7、相识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，相识它们的深浅色; 8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，

39、柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的; 9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，泥塑的小盘，纸制的手绢; 10、娴熟地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细微环节(如：泥做的黄瓜上下并不一般粗)，使儿童在制作时富有表现力的愿望和肯定的实力; 11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一样(如：饼干，糖果); 12、学习剪曲线、圆形和方形。 (二)、增加对音乐的宠爱，提高音乐观赏力和表现力： 1、听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。(如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”); 2、听在一首中有慢板

40、和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不同; 3、听有钢琴和提琴(或二胡)合奏的乐曲，学习辨别两种不同乐器的音色; 4、学习洪亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壮的歌);学习温柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);学习跳动嘹亮地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌); 5、学习清楚精确地唱出歌词; 6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步 7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在肯定时候变更方向跳; 8、学听前奏的过门，正确地唱与跳 9、体会歌词和乐曲的感情，用心地有表情地表达歌词和乐曲的意义。 二、班级重点工作 (一)调整进餐环境，促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的

41、良好饮食习惯。 详细措施： 1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”，以流淌式的形式，不固定孩子用餐的座位。依据孩子今日(或本周)用餐状况确定明天(或下星期)的用餐座位。 2、设计表格引导幼儿 进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的爱好，不断增加自信念。 (二)充分发挥环境的隐性教化作用，将一些常规要求图示化。 详细措施： 1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如：入厕、盥洗等环节。 2、结合双语教学，适当地将日常的情景对话，采纳图表的形式表现出来，帮助孩子理解活动常规。 (三)以“互助中心”为载体，逐步在班中形成“你帮帮我、我帮帮

42、你”的良好氛围。 详细措施： 1、以嬉戏为切入口，引生出“互助中心”这一活动样式。 2、开设“求助”角，引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来，同时也激发其他孩子情愿帮助他人的良好情感。 3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。 (四)探究性活动的初步尝试。 详细措施： 1、进行“故事情景表演”的探究活动。引导孩子自由结伴，组织故事表演组，然后尝试制定活动的安排，自制表演的道具，从而提高孩子的动手实力，为孩子自主性、创建性的发展供应发展空间。 2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式，培育孩子大胆探究，主动思索的良好学习习惯。 三、家长工作 1、开设“BBS”家园信息网，帮助家长了

43、解幼儿园的近期教化目标，及家长协作事项。 2、创设“家园桥”栏目，为每个孩子创设一个“小信箱”，有助于老师与家长的刚好沟通。 3、定期召开班级家长会，或个别家长讲座，与家长共同探讨幼儿教化过程中遇到的一些问题，帮助家长变更以往传统的教化观念，走出教化的误区。 中班班主任个人工作安排5 一、班级状况分析 1、幼儿状况： 学期初本班共有15名幼儿，其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析： 身体发展方面： 自理实力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜爱用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。 小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱运用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小挚友的坐姿欠佳。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 认知发展： 智力实力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐