地理教师课程工作总结精品.docx

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1、地理教师课程工作总结地理老师课程工作总结1 星转斗移，转瞬一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。 一、初二地理学科目的要求 地理主要是驾驭学科学问的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。 二、学生 本学期初二6个班共有学生307人，由于学生信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了很大的影响。 从泉州市质检的

2、统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成果仍不够，还需多多努力。 三、提高教学质量的详细 他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中仔细做了以下几方面的工作。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教化，开展对教材的探讨，解决问题，深化教学改革。 2、加紧对自身素养的提高，做到仔细备课，因材施教，的教学方法，传授学问和技能。 3、加快教学方法探讨，在教学中仔细汲取别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。 四、取得的成果 针对近年来地理统考的探讨、分析，刚好组

3、织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。 五、存在的问题 本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不行避开会给教学工作带来了较大的影响。 六、今后的努力目标 今后的教学工作，应以素养教化为突破点，培育学生技能。力争在学年会考中平均分可以达到其他各个中学的平均水平线之上，特殊是优等生再来一次新的突破。 地理老师课程工作总结2 光阴飞逝，转瞬间，又一个学期了，回顾20_-20_年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民

4、主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息

5、反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生

6、的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的人地关系材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出看书、听讲、用图、动手、

7、动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学

8、工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 地理老师课程工作总结3 时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当两个年级10个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。 1、一堂好课，前提在于备课的质量好与坏。向四十五分钟要质量,离不

9、开对教材的探讨、查阅资料、学习各种新的教化教学此文转自斐斐课件园思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好的教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我的激励与欢乐。 2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，结合学生的生活实际，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。如在本学期的第五章内容发展与合作讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之

10、间的差异，最终又回到各个国家地位是同等的，这样本章内容条理特别清晰，学生也驾驭了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生刚好地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 3、地图训练抓实力。学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。地理测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白地理教学必需学会识图。教学中我指导学生驾驭基本的地图学问，重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法，培育学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐

11、步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，对重要大洲和重要国家的精确位置的驾驭。 二、充分利用课堂有效时间，尽力提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 课堂管理是教学过程中的重要环节。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的心情来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕，把难点剖析清晰。接下来学生的精力起先涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑变更一下课堂气氛，待学

12、生把精力又集中时，刚好把重点、难点巩固，至于简洁易懂的学问，我一般激励学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生主动性还特高，效果也不错。 作业的处理肯定要到位，我一般采纳老师对答案，学生自批、互批、老师批阅相结合的方法。对于学生看书能弄懂的一般不讲。讲题时留意敏捷多变，给他们供应最简洁的方法，而且是多种方法，不断培育他们的地理爱好。同时与个别同学进行沟通。这样不但可以驾驭班级整体状况，还可以通过变更个人从而促进整体的进步。这样下来很少发觉有空白的练习册。对于学习比较困难的学生课下沟通时，我会给他指定几道题，并说明下一节课要提问他，先是让他感到老师对他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自信

13、念，这样学生就会渐渐的进步。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、分清学生不同学生的主要层次教学，提高教学效果。 七年级学生由于感接触地理，也没有肯定的旧学问和学习地理的基本方法，在教学中我依据学生的特点，注意对学生学习方法的培育与训练。教材理解的内容多，学问的空间概念强，我几乎每节课都用地理三板艺术教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，进

14、一步提高教学效果。 九年级地理教学目的很明确，我采纳了梳理学问点的方法让学生记录好必需驾驭的学问点，平常有针对性的指导学生在认知地理事物的基础上加强识图、看图、用图实力的培育与训练，对一些重要的学问点做到举一反三，为全面迎接中考打下坚实的基础。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学，激励每个孩子，实现教化公允。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

15、发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、今后须要留意的问题 存在的不足是，学生的学问结构还不是很

16、完整，中学的学问系统还存在许多真空的部分，课后反思不够刚好，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。 地理老师课程工作总结4 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既劳碌，又充溢，在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、思想工作方面 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立

17、了良好的老师形象。 能够主动与同事探讨业务，相互学习，协作默契，教学水平共同老师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、教化教学方面 教化教学是我们老师工作的首要任务。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代。今年上半年本人担当六年级班主任及地理教学工作，同时兼带初一一个班的地理教学。备课量大，任务繁重自不必多言。虽然很消耗脑力，每天要转换角色，转换思路上两节不同的地理课，但是却使自己更快的再次熟识教材，学问量也飞速增加，并融

18、会贯穿. 这对提高教学实力有很大的帮助!痛并收获着，欢乐着!我想，这种跨头的独特经验今后不会在有了! 下半年本人担当四年级班主任，担当_、_个班的地理教学工作.在班级管理和课堂教学中，本护士年度思想工作总结人仍以培育学生自学实力为主，提高学生的素养为目标。通过教化，让学生深切的感受到拥有学问能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有品位的人! 本人深切的明白，教化不是灌输，而是点燃火焰!班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对完成教学任务起着举足轻重的作用。因而，本人在班级管理上想尽一切方法挖掘学生学习的内动力，使每个基层宣扬思想工作学生的潜能都能够得以释放! 本人始终把教学

19、看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本人从20_年就起先探讨培育学生自学实力为主的课堂教学模式，这些年也经常应用到教学中。 今年，在新的领导班子的带领下，我们全校推广以团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，虽有时还难以变更以自己讲课为主的习惯，但现在渐渐地把课堂还给了学生，自己只做导演。今后本人要努力探讨.多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式。因为课堂改革，这学期本人开了3节公开课，一节地理组内，一节校内理科组

20、观摩课，一节区级片公开课。其中区级公开课探究规律受到其他学校同行的一样好评。在接到校级理科组观摩课开课通知时，我很有压力。因为这是复习阶段的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我从学习理论学问起先，翻阅大量书籍并从网上收集有关资料。地理组的老师和校长都特别重视这节课，赐予我莫大的帮助，他们帮我定内容，一起出谋划策想教案和课件的设计，从修改到试上，细微环节的处理，时间的支配，他们一路给我提看法和建议，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!同时也借此机会感谢在我生病期间静默关切我的人! 三、反思 本学期，通过学校加大对老师的评价力度，本人的观念有了很

21、大的转变，对学校的办学理念更加理解，对自己的工作有了新的相识，对自己的定位更加明确。仔细实行学校的办学理念，仔细执行学校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素养的提高，调动工作的主动性。做好本职工作，为学生服务，为教学服务。 反思本学年来的工作，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。因而只有一篇论文如何上好讲评课获省3等奖。 2、教研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的

22、有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 过去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥泞，或许愧对了家人，但收获了阅历，收获了启示，收获了欢乐。在人生的长河里，很多事情将会随着时间的消逝而渐渐渐忘，但这种独特的经验和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份珍贵而又永久的财宝，并将以的热忱投入到今后的工作中去，回报那些曾经赐予我无私帮助的人。我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我肯定不会辜负学生家长和学校领导的期望。 地理老师课程工作总结5 本学期我担当高三及高一地理课的教学工作任务。 首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学问部分，规范学生上课纪律及完成作业，订正学生

23、学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。 由于学生在本学期只有一次期末考试成果，没有平常成果，我立刻做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发觉学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不仔细等状况，导致了这次期末考试成果不志向。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法，提高学生学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人刚好表扬和激励;每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成果。 其次，

24、地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展改变过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。 最终，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解实力往往不能满意老师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应留意对学生已学的基础学问加以巩固和落实。以避开出现老师讲过多次，但学生仍旧无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容;对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。 地理老师课程工作总结