《在幻灯片中插入图片》教学设计.doc

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1、在幻灯片中插入图片在幻灯片中插入图片教学设计教学设计三井实验小学 张石磊【教材分析】本课是江苏科学技术出版社小学信息技术（下册）第 23 课，是 PowerPoint 单元学习中的第 3 课，安排在初始 PowerPoint 、 编辑演示文稿之后，让学生掌握如何在幻灯片中插入图片，创作出图文并茂的幻灯片效果。为后面学生学习不同类型的对象插入奠定基础，也为学生能够进行整幅 PowerPoint 作品创作做好准备。【学情分析】学生对于 PowerPoint 已经有了初步的认识，并且能够在 PowerPoint 中进行文本框、艺术字、添加删除幻灯片等操作，对于插入图片的操作在之前的 Word 学习中

2、已经基本掌握，已有学前的认知。所以在操作方面对于学生来说难度不大，具备了进行图文并茂的幻灯片的创作基础。为后面学生进行幻灯片整体制作打下基础。【教学目标】1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片和自选图形的方法。2、探索在幻灯片中进行图文并茂的创作。3、在合作探究中感受创作作品的快乐。【教学重点、难点】重点：熟练掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片和自选图形的方法。难点：图文并茂的幻灯片作品的创作【教学方法】环环相扣的任务驱动贴合实际的合作探究【教学准备】准备好“月亮的味道”演示文稿，幻灯片中输入文章中包含动物的一个自然段。包含相关图片的文件夹。【教学过程】一、插入剪贴画一、插入剪贴画 1、学生打开“月亮

3、的味道”演示文稿，师提问：仔细阅读文章，思考如何让这张幻灯 片更符合文章的意思？ 学生阅读并根据教师的问题与同桌交流，回答引出“要是能够插入小动物们的图片就好 了。 ”2、师追问：“哪里有我们需要的这些图片呢？”学生回答：剪贴画、上网、电脑里那我们先用插入剪贴画的方式让这张幻灯片更加丰富多彩。问：“在插入剪贴画时你有什么需要提醒大家注意的吗？”由学生的回答引出插入的剪贴画需要符合文章的内容。师：接下来，我们就开始插入与文章相关的小动物们的剪贴画，同时思考这样一个问题：在插入剪贴画的时候你有没有快捷的方法？3、学生开始操作，教师巡视指导。4、请 1 名学生边展示边说明自己的操作过程，教师辅助。师

4、提问：“在插入剪贴画的时候你用了哪些快捷的方法？”学生回答：使用了“搜索”功能。同时演示其效果。师追问：“这样设定搜索文字、范围和结果类型，有什么作用？”鼓励学生思考并理解设定范围的搜索比整体搜索更快捷。【设计思路：插入剪贴画的操作对于学生来说是没有障碍的，教师通过两个核心问题对本环节学生的学习作了明确的定位，即“在插入剪贴画时你有什么需要提醒大家注意的？”和“在插入剪贴画的时候你有没有快捷的方法？”这两个问题既明确了学生的操作要求，又让学生对快捷的搜索方法指明了思考方向。让学生在整个环节的操作过程中，进入到一定的思维深度。 】二、插入图片二、插入图片1、师提问：“文章中提到的小动物你们都找到

5、了吗？”“剪贴画中没有怎么办？”学生思考，并回答引出需要插入外部文件中的图片。2、教师演示已准备好的外部文件夹的位置，提出要求：插入图片，并调整图片的大小及位置，使其与文章更贴近。同时要求学生在插入图片的过程中思考这样的问题：“如果插入的外部图片不完全符合要求，我们该如何进行调整呢？”学生开始插入图片，教师巡视指导。3、展示学生作品。学生进行评价。问：“这个原本倒着的图片你是怎么让它正过来的呢？”引出学生对图片运用工具栏进行编辑。问：除了让图片旋转 90 度，你还用图片工具栏对图片进行了哪些方面的调整？学生回答演示，包括亮度调节、透明色等。【设计思路：这个环节教师通过对素材进行巧妙地准备，故意

6、做出倒着的、过于昏暗等图片提供给学生，有效驱动学生进行必要的调整，而这样的调整又比之前剪贴画中大小、位置的调整更深一层，即对图片属性的调编辑。这样的设计让学生在探索插入图片的操作技能的同时，更是感受到逐步深入的探索过程。 】三、插入自选图形三、插入自选图形1、现在观察整张幻灯片，要想更好地达到文章所表达的意境，还缺少什么呢？学生回答：月亮、星星、云彩等。师提问：“剪贴画和外部文件中都没有这些图形，我们可以怎么办呢？学生小组讨论交流，引出“自选图形” 。2、提出操作任务：按照文章的意境，根据自身喜好插入自选图形，并调整好图形的大小、颜色和数量。学生自主完成任务，教师巡视指导。3、展示与交流问：你

7、在插入这么多星星的时候用了什么好的方法吗？引出学生复制的应用。问：为什么你的月亮和其他同学的颜色不同呢？你用了什么办法？引出对图形“填充颜色”及“线条颜色”的设置。【设计思路：本环节对整张幻灯片作了最后的操作，由于已经有了前面的操作基础，为了让学生达到各自不同的效果，教师一开始就设置了明确的任务，学生操作起来可谓水到渠成，非常自然地对图形进行着个性的调整，教师选择有代表性的学生进行提问，引出对复制、颜色调整等方面的操作技巧，更是让学生感受到创作图文并茂的作品需要精益求精的态度。】四、全课总结四、全课总结“我们可以通过什么方式来插入图片或者图形”板书：剪贴画、图片、自选图形“在图片或者图形插入到幻灯片中以后，我们还可以进行哪些方面的调整？”大小、位置、颜色、形状师总结：在幻灯片中插入图片与 Word 中插入图片的操作方法是类似的，我们需要根据幻灯片的实际需求，进行相对应的调整，达到精益求精的目的。