附件二、实验课教学大纲格式及说明.doc

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1、1单独开设的实验课教学大纲格式及说明实验教学大纲一、基本信息课程名称课程编号英文名称课程类型总学时学分实验项目数验证性实验个数综合性实验个数设计性实验个数预修课程适用对象课程简介 （200 字左右）二、教学目标及任务写明本课程在人才培养过程（专业人才培养方案）中的地位及作用，学生通过学习该课程后在知识、能力、素质等方面应达到的要求。写明本课程的教学目标与专业毕业要求之间的对应关系。序号课程教学目标对应的毕业要求1234三、学时分配 序号实验内容支撑的课程目标学时实验一实验二合计四、实验内容及教学要求 以“实验项目”为单位说明每个实验的主要内容，重点和难点。并按“了解” 、 “理解” 、 “掌握

2、”三个层次写明每个实验的教学要求：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。2“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互联系。“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析综合。各章节格式如下：实验一: 说明本实验目的并按“了解” 、 “理解” 、 “掌握”三个层次写明本实验的教学要求。本实验教学要求：本实验重点、难点：四、阐述如何在本门课程教学中实施“课程思政”。（请详细阐述

3、，未完成此项视为不合格）课程思政，就是在大学实验教学中，结合本课程内容，进行思想政治资源挖掘，明确课程思政育人目标，通过教学设计，在课程教学中融入家国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、职业素质、劳动意识等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。五、考核方式及要求写明本实验课的考核方式、要求等，要求侧重考核学生的动手能力以及应用所学知识分析问题的能力，考核要体现高阶性、创新性和挑战度。期末考核加上平时考核应覆盖课程支撑毕业要求的课程目标所包含的所有知识点。成绩组成比例考核/评价细则对应的课程目标平时期末六、推荐教材及教学参考书建议选用符合本专业的培养目标，相对稳定的国家、省级精品教材、面向21世纪教材，近3年出版（再版）的新教材和外语原版教材。教材： ，编著，出版社，年，标准书号：。参考书： ，编著，出版社，年，标准书号：。 ，编著，出版社，年，标准书号：。七、说明 3在此部分可做一些补充说明，若无需说明则可省略该项。大纲修订人： 大纲审定人：修订日期：年月日