早教里的教师随笔汇总.docx

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1、早教里的教师随笔早教里的老师随笔1第一，早教并不是肯定要，假如不参与，而父母有良好的教化意识，那么也可以培育好宝宝，其次，早教的确不便宜，外资的更贵，所以在掏腰包前，肯定要想清晰，千万不要因为这个付出，而惊慌了产出结果，并把这个压力转嫁到宝宝身上，那么就真的得不偿失了，第三，早教人员一般都显得很有礼貌和耐性，这个不惊奇，他纯粹就一个以赢利为目的的市场机构，这个跟有政府帮扶的幼儿园是有区分的，第四，假如财力允许，自己精力也允许，那么去参与早教也是可以的，应当还是会有些用的，但是有多大的用处，是无法量化的，终归有些影响是了无痕迹的。第五，不要因为带宝宝参与了早教，就觉得不用陪宝宝了，那就是错误了，

2、父母尽可能的陪伴宝宝，和他一起成长，让宝宝得到足够的平安感，让宝宝的新奇，探究，自由成长得到充分的敬重，这是任何早教机构都无法替代的，早教里的老师随笔2幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅须要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小挚友喜爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

3、幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别须要老师关爱，比如常常要抱着他们，小挚友也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就须要老师赐予他们更多的呵护。幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情须要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/4

4、00，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教化教学上都要精益求精。早教里的老师随笔3儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教化也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会运用孩子易懂易于仿照的语言，运用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素

5、养，包括对色调的理解实力、对音乐的感觉实力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小挚友喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达实力也很重要，要有较强的沟通实力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小挚友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，因为人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教化始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示敬重，为他们的发展供应相宜的精神与物质环

6、境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教化思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教化”。这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!早教里的老师随笔4幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教化生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的视察、分析、提炼、创设实力则有着较高的要求。作为老师，我

7、们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是同等的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。同时我觉得新时期的幼儿教化工作者所应必备的一项必不行少的素养是发展的眼光和将来社会意识。因为我们现在教化的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教化我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识

8、，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教化要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。早教里的老师随笔51、早教的基本定位：从自己的实际和孩子的需求动身定方向。不要以为孩子的教化可以简洁的用钱搞定。孩子的学校可以选择，孩子的老师可以换，但他(她)的父母是的。所以，教化自己的珍宝自己肯定是第一责任人!从言到行可都是小宝宝的镜子呢!所以，一切教化“爱”字当头。那么，为什么要报早教课程呢?因为早教中心有比较宽敞的活动空间;不同课程有不同的训练主题，相对家庭教化的随意，课程的支配更为系统;活动中有更多的小伙伴平行活动，同龄人的沟通增多，所以早教中心不

9、定期的活动对孩子和家长眼界的开阔有好处。2、早教中心的选择定位：孩子走出家庭参加学习，亲善仔细的早教顾问，专业有爱心的指导师，敏捷的课程搭配缺一不行，这须要家长的慧眼选择。签约前要横向纵向多比较，场馆设施平安及卫生状况、交通、价位、接待人员的亲和力和专业学问、试听课程的直观感受、不同课程的设置合理度这些肯定要亲历亲为，我的早教顾问特别细致和仔细，到处为我们着想，所以我宝课程的支配和新班报课基本都有她干脆支配了。再高档的早教中心，都会有不同实力和责任心的指导师，这点的重要性不用多说。而且每一个指导师都有自己比较擅长的课程。除了自己试课的直观感受外，和别的家长多沟通，也不失为一个好方法。当然，这点

10、上我很感谢宝宝的早教顾问，她给了我许多客观的建议。3、家长的相识定位：“花这么多钱，不说把咱贝儿培育成个天才，至少也应当是个小小超人吧!”许多家长这么想!我的定位：孩子首先要有健康体魄，其次要有阳光心态!不要拿自己孩子的缺点比人家的优点，或者反过来!前者简单打击孩子的自信念或盲目给孩子加压造成心理损害，后者简单让孩子盲目自信，同样会形成心理偏差。4、早教学习的定位：最终报上课了，别放松，你应当更全心的投入了。我的定位：早教学方法，回家照着套，习惯最重要，长久见成效。尽量全家一起到课(摊薄成本呀!)，关注孩子的言行举止(肯定不要过多干预)，多和指导师沟通(不懂就问)，加大课外拓展的力度(巩固学习成果)。切忌将孩子平常驾驭的一些“本事”(如双语什么的)，当成家人炫耀的资本，让孩子很自然的参加学习，自然的表达和展示，以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦心情。早教里的老师随笔