优秀音视频媒体教材评分表范本.doc

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1、第十届全国多媒体课件大赛评分标准（单机版课件）第十届全国多媒体课件大赛评分标准（单机版课件）评分范围评分范围一级指标一级指标 ( (分值分值) )二级指标二级指标 （分值）（分值）三级指标三级指标 （分值）（分值）指标说明指标说明二级 指标一级 指标入选入选 系数系数科学性（5）教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5）科学性规范性 （10）规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5）0-10知识覆盖 （5）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）知识体系 （10） 逻辑结构 （5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）0-

2、10资源形式 （5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料（0-5）教学内容教学内容 (30)(30)资源应用 （10）资源引用 （5）采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为， （0-5）0-100-30C1目标设计 （4）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4） 目标组织 （8）内容设计 （4）重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）0-8教学交互 （4）较好的人机交互（0-4）习题实践 （4）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）学习评价 （4）有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）教学

3、设计教学设计 (25)(25)学习设计 (17）活动设计 （5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0- 5）0-170-25C2运行环境 （5）没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台 （0-5）运行状况 （10）操作情况 （5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）0-10软件使用 （5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避 免非必要的插件使用（0-5）技术性技术性 (25)(25)设计效果 （15）设计水平 （5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用

4、可靠、安全， 素材资源符合网络使用的技术规范（0-5）0-150-25C3媒体应用 （5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）界面效果 （5）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） 界面设计 （10）美工效果 （5）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）0-10媒体选择 （5）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）艺术性艺术性 (20)(20)媒体效果 （10）媒体设计 （5）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）0-100-20C4应用效果（10）已经得到广泛应用，取得了良好的应用效

5、果，有较大推广价值（0-10）0-10加分加分 (20)(20)创新创意 (10)设计独到、创意新颖（0-10）0-100-20说明：评分标准文字后面括号中的数字表示三级指标的评分范围；加分不计入总分，仅供单项奖评比用。第十届全国多媒体课件大赛评分标准（网络版课件）第十届全国多媒体课件大赛评分标准（网络版课件）评分范围评分范围一级指标一级指标 ( (分值分值) )二级指标二级指标 （分值）（分值）三级指标三级指标 （分值）（分值）指标说明指标说明二级 指标一级 指标入选入选 系数系数科学性（5）教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5）科学性规范性 （10）规范性（5）文字、符号、单位和公

6、式符合国家标准，符合出版规范（0-5）0-10知识覆盖 （5）知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）知识体系 （10） 逻辑结构 （5）逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）0-10资源形式 （5）有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接或网络资源链接（0-5）教学内容教学内容 (30)(30)资源应用 （10）资源引用 （5）采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为， （0-5）0-100-30C1目标设计 （4）教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4） 目标组织 （8）内容设计 （4）重点难点突出，启

7、发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）0-8教学交互 （4）较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-4）习题实践 （4）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）学习评价 （4）有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）教学设计教学设计 (25)(25)学习设计 (17）活动设计 （5）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0- 5）0-170-25C2运行环境 （5）在通用浏览器下运行可靠，在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，

8、 尽可能兼容各种运行平台（0-5）运行状况 （10）操作情况 （5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）0-10软件使用 （5）采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避 免非必要的插件使用（0-5）技术性技术性 (25)(25)设计效果 （15）设计水平 （5）设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全， 素材资源符合网络使用的技术规范（0-5）0-150-25C3媒体应用 （5）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）界面效果 （5）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） 界面设计 （10）美工效果 （5）色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）0-10媒体选择 （5）文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）艺术性艺术性 (20)(20)媒体效果 （10）媒体设计 （5）各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）0-100-20C4应用效果（10）已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-10）0-10加分加分 (20)(20)创新创意 (10)设计独到、创意新颖（0-10）0-100-20说明：评分标准文字后面括号中的数字表示三级指标的评分范围；加分不计入总分，仅供单项奖评比用。