师范职业生涯规划_职业生涯规划精编.docx

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1、师范职业生涯规划_职业生涯规划点击获得更多“职业规划书 SWOT分析职业生涯规划书 个人职业生涯规划书 职业生涯规划书1500字 职业生涯规划书前言范文 师范职业生涯规划(1) 引言 当代社会中高校生的就业形式极其严峻，就业大队不断壮大，高校生的就业问题因而也成为了国家和社会关注的焦点问题之一，作为一名大一的学生，我深刻理解职业生涯发展所面临的严峻和会形式，因此，高校生活的职业生涯规划在此显得尤为重要。 我作为一名绍兴文理学院数学师范生，将来的职业发展很明确，老师，那么如何成为一名优秀的数学老师?如何在激烈的就业竞争中求得一片立足之地?如何在短暂的高校生涯中规划好自己的学习发展?如何完成每一步

2、小小的任务? 第一章 自我分析 第一节 我的性格 优点: 乐观、外向、主动开朗，待人处事真诚。做事有上进心、比较仔细负责。做事主动仔细。 乐于助人，甘于奉献。讲信用，诚恳守信。 敬重别人，待人礼貌，为人乐观，学习负责踏实。 喜爱簇新事物，宠爱学习探讨。 缺点: 做事缺乏耐性和长久的毅力，经常是一时兴起。 说话表达实力较差，不擅长展示自我和表达思想。 有事自信念不足，出现问题是会怀疑自己，否定自我的实力，缺少信念。 其次节 我的爱好 宠爱看书，听音乐和看电影。 第三节 我的价值观 核心价值观是诚恳，诚信是个人的生存之本，发展之道，是不行或缺的基本素养。我认为诚信是个人独立于社会的一道无形资产，是

3、胜利道路上不行或缺的道德准则。 我个人认为人生的真正价值在于创建价值，在于创建有利于他人和社会的 价值。我也是特别认同马克思的哲学观点:人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。每个人只有先对社会贡献了才能获得社会的承认和回报。 第四节 我的才能 学习实力较强，空间想象实力还可以。同时动手实践实力较好!喜爱在钻研问题。 第五节 我的潜力 爱好是职业生涯选择的首要基础。爱好是最好的老师，是一种强大的精神力气。爱好可以提高人的工作效率。爱好是工作动力的主要源泉之一。有了爱好可以令人充分发挥主观能动_。我的爱好和我所学的_刚好一样。数学一样是我所酷爱的学科，而现在我的_是数学，我也能将自己的一腔热忱化为

4、学习的不竭动力。 我的_格特征表现为:喜爱从事为他人服务和教化他人的工作;喜爱参加解决人们共同关切的社会问题，渴望发挥自己的社会作用;比较看重社会义务和社会道德。这种_格特征和老师的职业_格特征相近。说明我还比较适合从事老师职业，有志于培育成一名优秀的数学老师。 其次章 第一节 社会环境 环境分析 中华_共和国正处于光荣复兴的道路上，我们生活在共和国历史上最辉煌的时代，国家经济飞速发展，经济实力不断提升，国家财政对教化事业的投入逐年增大，_和地方_特别重视中小学教化发展，老师待遇和社会地位有所提升。 我来自于浙_省宁波市，教化比较发达，人口众多，中小学教化对老师特殊是高级老师的需求比较大。由此

5、可以看出本地老师职业的前景比较光明。 其次节 组织环境 老师属于国家事业单位的职工，因而教化单位对教职工的待遇比较好，成果优秀者的津贴和奖金比较丰厚。对于提高老师教学主动_激励作用很大。 第三节 职业环境 一、职业发展状况及区域分析 二、职业技术含量 数学老师职业对就我的表达实力和老师职业技能挑战较大。 三、职业社会地位 老师职业社会地位相对比较好，目前阶段老师社会地位正在逐步提高。 四、职业发展前途 前景较好，但对个人要求较高，个人要甘于奉献。 五、职业人才需求 良好的思想道德修养、扎实的_基础学问、较好的开拓创新精神和较强的教学实践实力的高素养地理教化人才。 六、职业培训机会 教学研习和进

6、修机会较多。 七、职业晋升空间 晋升一般。 八、职业薪资待遇 职业薪资一般，但老师待遇很好。 第三章 总体目标及目标分解 第一节 短期目标 (高校四年) 目标一、 通过高校英语四、六级考试;通过高校计算机二、三级考试; 熟识驾驭_学问;在实力范围内考取其他_书或获得_书。 目标二、 提高自己的师范生职业技能、交际实力、环境适应实力和工作实力;争取各 项科研活动和学校院系活动的奖项。 目标三、 强化求职面试技能;制作好简历 ;仔细完成教学实习，强化地理教学技能。 其次节 长期目标 (工作10年) 努力工作，做一名酷爱学生擅长教学的老师;争取获得高级教职称和各项老师技能奖项; 依据实际状况选择考研

7、或者接着从教。 第四章 第一节 短期目标评估 目标评估 短期目标切实可行，比较符合实际状况。但须要付出_勤的汗水，第一个短期目标可以在大二这学期完成，但难度较大，四六级考试和计算机二级考试的打算工作较重，须要提前复习备考，并且仔细有毅力的坚持执行。获得_书及提高交际实力要求我主动参与各种活动，踊跃参与各项竞赛，虽然难度较小易于_作，但须要长久的毅力和主动活跃的心态。短期目标中各项若比较难以完成，则应刚好转变策略变更安排，进行恰当的调整。 其次节 长期目标评估 长期目标比较抽象，但是方向是比较明确的。须要后期的规划和主动行动。同时也要求我不断学习，不断提高教学技能。 第五章 职业人才的要求分析

8、第一节 具有思想道德素养 数学学科的学生要求具有良好的思想道德素养、团结协作精神、沟通表达实力以及良好的身体与心理素养，树立正确的自然观、世界观、人生观和价值观。 其次节 驾驭音乐教学的基本原理与方法 驾驭数学教学的基本原理与方法，具备良好的老师修养，娴熟驾驭现代教化教学技术，能胜任新形势下的地理教化。 第三节 驾驭音乐学科的基本学问 驾驭数学学科的基本学问、理论、方法与技能，了解发展的前沿与趋势，具有肯定的_从事数学教化科学探讨的实力。 第六章 确定目标实现或胜利的标准 第一节 取得相关的_书 其次节 获得同学、老师的认可和赞许 第七章 第一节 付出行动 根据时辰表进行作息; 实施方案 努力

9、学习，勤奋刻苦，坚持每个安排实行; 主动参与班团活动，社团活动和学校的活动; 擅长与同学和老师沟通，主动主动的做事; 敢于表达自己的想法，勇于尝试新事物; 培育耐性，仔细对待每一件事情和工作; 乐观，擅长接受别人的指责，改正别人指出的缺点和不足; 多看书和新闻，提高自己的综合素养，增加文学学问，扩大学问面。 后记 高校生活丰富多彩，高校学习深刻而充溢。我必需站在新的高度上借鉴过去，立足现实，规划将来。一个人，若要获得胜利，必需拿出志气，付出努力、拼搏、奋斗。胜利，不信任眼泪;将来，要靠自己去打拼!实现目标的历程须要付出艰_的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振。要有

10、屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。希望我能始终坚持下去，直到每个目标达成，总之，全部的安排都只是一个构想，要想胜利，唯有踏踏实实的行动。 师范职业生涯规划(2) 一、职业生涯规划目标 1、终极目标：中学校长 2、详细目标： 高校期间:担当主要学生干部，以好的成果毕业; 毕业后一至五年：中学班主任; 工作五至十年：学科组长; 工作十至十五年：年级级长; 十五至二十年：学校主任; 二十至二十五年：学校副校长; 二十五至三十年：学校校长 二、职业相识 1、 环境分析 社会环境分析： 本人属于社会型的人，该类型的人关切社会的公允和正义，往往有较强的社会责任感和人道主

11、义倾向;该类型的人善言谈，能与四周的人融洽的相处，喜爱四周有别人存在;该类型的人情愿教育别人，而且一般喜爱与人而不是与事物打交道。喜爱幽默，而且有耐性，喜爱和学生打交道，所以老师这个职业正符合我这种类型。我的家人很赞成我成为一名老师，认为我做老师很适合。还有，我的亲戚里有许多也是老师，可谓是诞生“书香门第”，他们也都赞成我去做老师。老师这个职业虽然在中国的地位还是很低，但是随着社会发展越来越快速，越来越多的人相识到教化的重要性，老师的地位也在不断地得到提高。“三人行，则必有我师”、“教化关系国家将来”、“终身教化”等观念深化人心，人们对文化对学问的追求和更新也越来越重视。所以，老师很重要，对社

12、会很有贡献潜在。 职业环境分析： 教化是相当重要的，关系到我们的后代是否能成才，关系到国家的将来。老师越来越受到人们的敬重，老师的地位在不断的提高。而国家也投入越来越多的资金放在教化上。就我个人的职业选择而言，本人的第一选择是老师，然后是文秘、编辑等等。老师是当今社会和将来社会都必需的职业，发展空间相当大。教化是百年大计，教化领域有广袤的发展空间。老师的待遇较好，工作稳定，工作环境好。 2、 自我分析 自我分析法： (1)我是谁?：我是华南师范高校化学教化专业的学生，我有着肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的实力去解决，然后在寻求他人的帮助。我有着良好的团队意识、注意集体。 (2)我想做什么

13、?每个人都有自己的志向，我也是，我的志向就是在自己的岗位上做好自己，通过自己的努力，一步一步前进，先在高校驾驭好学问技能，然后，做一名中学老师，最终做一名中学校长，实现自我的人生价值，让我的人生在工作岗位上得以闪光。 (3)我会做什么?大一，我担当班里的团支书，组织过很多活动，熬炼了我的实力，同时，主动参与师范技能竞赛，提高专业技能;在校外我主动去做一些社会实践，如家教等，既熬炼了我的实践实力，也熬炼了我的社交实力。 (4)环境支持或允许我做什么?我的父母都支持我去做自己喜爱做的事情，只有自己喜爱了这个职业，才能以饱满的热忱投入进去，去创建去提高自己。而我对老师这个职业很感爱好。还有，我的家族

14、里有许多亲戚也是老师，他们都很支持我，这给我供应很大的帮助。国家提倡自主创新，也为我个人的发展供应了契机。 (5)我的职业与生活规划是什么?我的志向职业就是与本专业紧密结合的职业：老师。平凡中孕育着宏大。虽然辛苦着，却也收获着，经常艳羡那些桃李满天下的老师，当他们回忆的时候充溢了骄傲和笑容。因为是他们让一个个孩子睁开眼睛看到了世界的丰富与变化。我希望自己也能像他们一样给自己的生活带来欢乐和充溢。 swot分析法： 优势：学了什么、最胜利的是什么、忍耐力如何?作为一个师范类的学生，我能够得到系统的学习本专业的理论文化学问，能够在课堂上领会大家的风采，能够在图书馆中找到胜利的途径。我不算是个特别聪

15、慧的人，但是我的勤奋，我的耐力会弥补我的不足，胜利会眷顾那些勤奋的人不是吗? 劣势：性格弱点、阅历或经验中欠缺什么?我还欠缺着一点自信，有了自信你就胜利了一半，这话有些道理，经常做一件事的时候常常问自己，我能行吗?很迟疑，担忧自己的实力。而事后却发觉自己是有那个实力的，欠缺的是自信。所以要主动参与各种有意义的活动，增加自信念与意志力;主动听取别人的看法，使自己不再固执任性;主动参与体育熬炼，增加自身体质;主动参与勤工俭学，增加自身的社会阅历和个人责随意识;请同学对自己的近期行为进行评价，刚好发觉问题，并制定相应安排进行针对性改正。 机遇：现在的就业形式、各种职业发展空间、社会最急需的职业?国家

16、实行人才强国战略，非常重视人才的教化与培育，也就注定了老师这个行业是永不会落伍的，他肩负着教化人才的重任。老师队伍素养的好坏确定了一个国家的命运。所以老师这个行业是很有希望的，也是很急需的。金融风暴刚过，而老师这个行业成了避风港，所以，老师这个职业可以说前途一片大好。 威逼(挑战)：同学竞争、薪酬过低。 竞争在所难免，经常会遇到几个同班同学去竞争一个岗位，我认为这是一种良性的竞争，有了竞争，会让自己更好的提高自身的素养和职业技能，可以更好的应对工作。至于薪酬，国家的阳光工程等对于老师的一系列实惠政策都打消了我的疑虑。 三、职业生涯规划实施方案 1、 总目标的实施 a. 高校四年： 在高校的四年

17、里要做到一下要求： 学习方面：以优异的成果毕业(绩点在3.2以上)，专业学问扎实，师范技能过硬，拿过校级或院级的师范技能竞赛的奖项，见习优秀，实习优秀，多去图书馆，拓展视野，必需证书有计算机一级证书、计算机二级证书、高校英语四级证书、一般话二甲以上证书、本科学士学位证书、中学老师证，尽量争取通过英语六级，三笔优秀， 工作方面：担当主要的学生干部，组织班级、院级或校级的活动，多总结工作阅历，多与同事、老师和领导沟通，增加自己的工作阅历、交际阅历，工作上得到老师领导的确定，下得到同学挚友的支持。被评为过院级或校级以上优秀学生干部。 生活方面：养成早睡早起的好习惯(一般晚上十一点半之前睡觉，早上七点

18、起床)，养成准时的习惯，养成乐观主动的看法，多交好挚友，多与人交往，主动熬炼身体，保持充足的精力，一周熬炼时间不少于八小时。 思想方面：严格要求自己的思想道德，做一个思想道德高尚的人，要有远大的志向，为人处事都要合理。争取做一名中国共产党员。有百折不挠的精神，在困难中不断前进。遇到了挫折没关系，要勇于面对。社会是不断发展的，观念也在不断的更新。所以，还必需要不断的更新观念，与时具进。观念不断的更新，学问也在不断地在更新。那么，就须要主动参与各项培训，主动了解时事，学习先进的学问，养成终生学习的习惯。 b. 工作摸索期： 适应阶段 参与工作1年。这阶段拜师学习，并渐渐认同老师的职业责任，实现由师

19、范生向老师角色转变。老师在此过程中，渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学，不断地把教学学问转化为教学实力。尽量早点做班主任，多与学生沟通，磨砺自己，增加工作阅历，提高工作实力。 练就教学基本功阶段 到第3年左右，是练就教学基本功阶段。如备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;处理重点、难点等课堂教学基本功;分析和了解学生、管理学生的基本实力。即在此过程中形成了过硬的基本功，具备了独立的教化实践实力，成为胜任学科教学的老师。 形成阅历和技能阶段 到了第5年左右，是形成阅历和技能阶段。这一阶段的老师起先认同老师的职业价值，逐步树立现代教化观念，形成了自己的一

20、套教学设计、教法和学法指导等教学方式，从而构建了自身阅历体系。 c. 工作转型期： 成长的“徘徊阶段” 在第5至8年间，可能是我成长的“徘徊阶段”。这时我可能在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的“平台状态”或“高原现象”，但我不能满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。要像那些有远大理想的老师一样，一头扎入对教化理论的学习，不断进行教学反思。 “成名”阶段 第8至_年左右，应当是我“成名”阶段。越过“高原期”的我，用现代教化理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教化专家。 “成家”阶段 第_年以后的一段时间，是我“成家”阶段。我不能满意于在学

21、科教学方面已有的建树，接着走教科研之路，并把探讨的触角伸到教书育人的各个方面，最终成为教化“名家”。 d. 工作成熟期： 教学工作达到鼎盛时期，这时除把精力放在教学上外，也要在职务事业上多下功夫。 争取在工作的第十至十五年做到年级级长，然后是主任，副校长，最终是校长。 2、 短期目标规划(高校四年) 大一：六二二法 进入大一，面临适应环境，须要建立新的人际关系和行为模式，须要找到新的学习方法，须要突破原来思维的局限，须要提高自我相识。 60%的时间：主动人际和环境适应。尽量一切的可能主动建立人际关系。主动交往，学会微笑，多找寻他人的优点，尽量表达自己的观点，尽量放开自己，真诚待人，多参加活动，

22、多交挚友，养成早起的习惯，多看书，提高个人修养，多参与学生工作，主动参加工作，大胆尝试，培育责任心，总结阅历。 20%的时间：找寻新的学习方法，扩大自己的学问面，其次学期通过英语四级。学会自己衡量自己，自己给自己找个评价标准，高校的学问重在运用，须要在学习中自己实践。仔细上好每一堂课，了解这个学校的学习模式，制定出适合自己的学习方案，争取每个星期到图书馆。 20%的时间：消遣、运动。消遣和运动与做人、做事、与人相处和思维有很大关联，从中可以学会自我调整。同时，在消遣和运动中结交挚友，相识更多的志同道合的人。 学习工作表 周一 1、 早上七点起床，坚持半个小时的英语朗读; 2、 上好一天的课;

23、3、 晚上七点至九点坚持晚修，复习一天的学习，同时预习明天的功课，把当天的作业完成; 周二 1、早上六点半起床，做早操 2、上好一天的课 3、晚上跑一圈内环 周三 1、 早上七点起床，半小时英语朗读; 2、 上好一天的课 3、 晚上坚持晚修 周四 1、上好一天的课 2、晚上坚持晚修 周五 1、早上六点半起床，做早操 2、上好一天的课 3、晚上跑一圈内环 周六 1、 七点起床，半小时英语朗读; 2、 打电话回家，与家人沟通沟通，联系以前的挚友同学，询问他们的学习工作状况。 周日 1、早上七点起床，练习三笔; 2、晚上七点至九点，把一周的学习、工作等总结一下，并做好下一周的学习工作安排; 备注 1

24、、 要特殊注意专业学习，对于自己的专业肯定要有爱好，且要把它学好 2、 大一第一学期获得计算机一级证书，其次学期争取获得计算机二级证书，争取其次学期通过英语四级 3、 三笔练习不能少，一周不少于一次，详细时间敏捷变通。 大二：四四二法 40%的时间：驾驭肯定的学问技能，所学学问的应用，参与相关的培训、阅读、培育自己学习的实力，在学习的同时培育自己的创新、实践的实力。接着英语练习，争取通过英语六级，并拿到计算机二级证书。起先一般话练习，在每周一早上的英语朗读改为一般话朗诵。 40%的时间：实力和素养培育人际交往，悦纳，感谢，细心，耐性，责任心，视察力，想象力，思索力，适应力，承受力，领悟和总结等

25、等。主要是通过工作来克服上一年存在的不足。接着在班委和部门的工作，要求有新的突破。在部门里近期小目标是竞选部长，带领和管理一个部门。 20%的时间：消遣和运动，交换不同的方法。多运动，留意饮食，多跟挚友沟通，多参加活动，学会思索，摆脱无趣，学会限制自己的心情。 备注：1、学习工作表与大一大同小异，只是把学习时间增多 2、组织参与三下乡活动，到以前中学见习 3、肯定要通过英语四级，争取通过英语六级 4、一般话考试过二甲。 大三：一二二五法 10%的时间：消遣和运动 20%的时间：这时的学问技能学习，主要是师范技能的学习，这时就要每个星期至少三次到微格试验室讲课，提高师范技能。还有，多去图书馆看一

26、些相关书籍，如化学故事等。 20%的时间：实力和素养发展、检验，同时，多了解有关高考的信息，熟识和探讨高考的模式，并形成自己的看法。 50%的时间：自我相识、总结，发展今后想从事的工作所须要的相关素养，收集相关信息，尝试并模拟操作。这个学期暑假也争取在科研立项方面有所作为，陪伴导师一起完成科研工作，提高自己在试验技能方面的实力。因为，一个化学老师，动手做试验的实力是不容忽视的。 学习：注意学问的敏捷应用。 工作：接着班委的工作，部门工作视状况而定。 生活：学会用比较成熟的想法去看问题，学会分析状况，衡量问题轻重。多与导师联系沟通，遇到不顺心的是可与导师谈心，努力寻求她的帮助。 大四：七二一法

27、70%的时间：找工作，进行预习化模拟面试。主动利用学校供应的条件，了解就业指导中心供应的用人单位资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练。撰写毕业论文，在撰写毕业论文的时候，可大胆提自己的见解，熬炼自己独立解决问题的实力和创建性。 20%的时间：学问技能和素养，在师范技能方面不能荒废，要接着提高。 10%的时间：消遣和运动，有好的身体才有充足的精力，每周一次跑内环。 学习：结合本身的专业状况，多学习专业以外的学问，比如说心理学、管理学等 工作：接着班委的工作，学习写简历，求职信等求职技巧，向已毕业的校友或老师了解求职状况，争取去自己喜爱的中学去实习，写实习总结和报告。争取要实习优秀。 生活：

28、学会适应社会，适应工作，建立自己的生活模式。真正走出校门，走进社会，开创自己的将来。 四、自我职业规划实现帮助者及其作用 父母 始终都在支持我，激励我去做自己喜爱做的事，包括选择自己的职业，给我看法和建议，他们说，老师是我很好的选择 亲戚(叔叔) 叔叔是一名小学校长，在选择老师这个专业时，他给了我许多帮助，也稳定了我的心，让我在选择老师这个专业时坚决果断 同学(文辉) 在做这次生涯规划中，我会常常与文辉探讨安排问题，他还给我找了很多资料，给了我许多支持。 老师(中学班主任) 做这次规划，我特意询问了我中学的老师，他对我的选择很支持，同时，也给了我许多如何规划自己职业生涯的建议 五、职业生涯规划

29、反馈调整与备选方案 1、反馈调整 a.大一如不能获得英语四级证书，我会适当调整学习与学校社团工作间的关系，加大学习英语的时间投入，并主动请教老师和同学，调整自己的学习方法、学习安排，在大二第一学期通过四级。 b.大三如过多的活动影响了学习，我会制订短期安排，充分利用闲暇时间加强学习;同时我会留意搜集基层就业信息，充分利用学校学生就业指导中心这一渠道。 c.大四如周边学校单位尚未进行聘请活动，我会通过多渠道了解其他城市基层工作的聘请状况。充分把握实习机会，尽个人所能解决一些最基本的就业相关问题。 d.如难以适应基层生活，我会和其他同事进行沟通，加以调整，实在不行的话，尝试调整工作岗位。人际沟通方

30、面，发挥自身优势，以诚待人。 e.通过多渠道和校友保持联系，如出现同事间的冲突，我会刚好进行反省，确认是自身缘由而导致的，肯定会实行方法进行弥补。如因为工作关系而导致健康问题，我会适当申请休假，工作之余会保证适当的运动量。 f.长期如不能获得人民信任、领导厚爱，我会努力发掘自身缘由，自查自纠，且在今后工作中注意各方面素养的培育;如所负责工作业绩下滑，我会刚好找出症结所在，妥当处理。家庭方面，坚持“以和为贵”的原则。在子女教化问题上，实行一切从严，从小处着手，促进子女健康成长。 2、备选方案 经霍兰德职业爱好测评，我属于社会型(d型)，其具有的特征如下： 基本特征： a.该类型的人关切社会的公允

31、和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向; b.该类型的人善言谈，能与四周的人融洽的相处，喜爱四周有别人存在; c.该类型的人情愿教育别人，而且一般喜爱与人而不是与事物打交道。 职业特征： a.该类型的人喜爱参加解决人们共同关切的社会问题，适合从事为他人服务和教化他人的工作; b.该类型的人喜爱与人打交道、社会交往较多的工作，希望能够不断结交新的挚友，适合从事供应信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等工作; c.该类型的人特别看重人与人之间的关系，情愿帮助照看四周的人，喜爱参与集体活动，适合询问等帮助别人解决人际方面的问题的工作。 在职业发展过程中，该职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面

32、的实力、在团队或集体活动中主动主动地扮演组织协调者;此外，留意在工作中通过有意识的熬炼增加自己独立工作的实力。 综上所述，像我这种类型的人，除了适合做老师外，还可以做公务员。假如第一个方案在中途有变的话，即不能做一名老师，我将向做一名公务员方向努力。详细做法如下： a、仔细学好专业学问，以优异成果毕业，同时，广泛涉猎各方面学问，最好辅修一门法律课，那一法律方面的证书。 b、平常生活中多关注国家时事热点，多探讨有关国家方针政策的问题，熟识当今社会的形式，了解当今各方面就业状况。 c、努力主动入党，提高自己的思想高度，培育为人民服务的精神，有仔细负责的心，培育自己全面素养。 d、担当主要的学生干部

33、，组织和参与多方面活动，学会自我总结，提高工作实力，有仔细苦干的精神。 e、公务员考试可能不是一次就能通过的，所以要有锲而不舍的精神，要擅长从失败中总结阅历，从挫折中站起来。 f、培育交际沟通实力，多与人交往。 结束语 安排是人人都会的，安排可以让你有一个明确的目标。但是，做与否还在与自己。俗话说的好“说的好不如做的好”。假如只是一味的安排而不去实施，那也只能是空谈而已。每一个人都希望自己有个美妙的将来，这是我们的相像之处。而每个人的想法不同，每个人的幻想不同，努力的方向就不同。但是我们都在为自己的幻想而努力奋斗着。现实是未知多变的定出的安排很有可能遭受问题，就要求我们有醒悟的头脑去解决可能遇

34、到的问题。每做好一步，就离胜利进一步。 师范职业生涯规划(3) “凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、主动健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民老师，特制订我的职业规划设计书。 一.个人现状分析 了解并认清自我是老师的首要步骤。相识自己很难，要醒悟地相识自己，这是追求老师人格力气的前提。 1.优势方面 忠于教化事业，酷爱教化事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充溢自己，喜爱阅读与探讨，包括理论学问和先进的教学理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 2.不利因素 平常忙于打算活动材料及上课班级较多，在肯定程度上造成了对学生和教材

35、深化探讨的时间不够富裕。 在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学不够。 对于科研还是停留于表面，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。 二.职业发展目标 1.总体目标 教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教化教学方式，利用35年时间，成为探讨型老师。 2.详细目标 a.教化理念：学习先进的教化教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教化教学真正作为事业，踏踏实实奉献教化，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教化的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任

36、，点燃学生的爱好，促进学生的健康、欢乐成长。 b.探究合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。 通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的学生。( ) c.树立终身学习的看法，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教化、教学实际的实力。教化教学过程中，不断反思、创新、总结、积累学问，自我发展，不断自我充溢与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓

37、教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的老师。 d.增加科研意识，为专业化发展供应强大的源动力。 时代在创新，对老师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高实力，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教化，做一名优秀的新老师。 师范职业生涯规划(4) “学为人师，行为世范”是对师范二的阐释。那么，对于师范生的我们该如何做好职业实力发展的规划?我想其根本也就在于学为人师，行为世范。 一、 学为人师 如何做到学为人师?其重点就在于学。那么如何学才能做到为人师呢? 高校是一个学习学问的圣地，对于师范生更是如此。走过高考，我们远离了中学时代;进入高校，四年后，我们又重

38、回中学。不同的是我们由学学问转变为传授学问，由学生转变为老师，站在那三尺讲台之上，我们如何以对?这些就是我们高校四年所要学的。 详细说来，主要包括教学技能的培育提高及以后所教学科学问的学习。华东师范高校课程与教学探讨所副所长崔允说：“要求每一个师范生不仅要系统驾驭所教学科的基础理论和学问结构，而且要能够娴熟应用各种教化教学方法，这样才能更好地向一个优秀的人民老师发展。”他指出，我国现有老师教化课程设置存在的两个问题：一是师范生专业过于强调学科课程，教化专业课程在学科机构中比重偏低;二是作为培育老师职业实力的教化学、心理学、学科教法老三门，充斥着基本概念、原理等抽象词语。由此带来的结果不难看到，

39、一方面造成了老师教化实力低下;另一方面，教化类课程成了学理探讨，从而影响了师范生的学习爱好和热忱。对于这些问题，我们在希望学校、教化部变更师范生教化教学科目安排的同时，更要在学习中努力提升自我的教学实力。 一方面，关于教学技能，主要包括课堂教学技能和课外教学技能。对于课堂教学技能，我们师范生应重点培育发展自身的导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、改变技能、强化技能、课堂限制技能、结束技能。因为老师在教学过程中，首先就要进行学问的导入、学问的讲解、课堂的互动、学问的板书、学问的敏捷应变、课堂时间和学问的合理安排以及课程的结束等。那么，以何种方式导入所要学的学问，如何讲解学

40、问才能使学生更好地理解学习，课堂互动中提什么问题能够促进学生对学问的驾驭，如何敏捷应对教学中学生提出的问题，如何限制好课堂时间和学问的安排，怎样板书才能有利于学生理解学问以及如何结束这一堂课?这些都是我们必需驾驭的基本老师课堂技能。并且，我们也要驾驭好组织各种课外教学和活动的实力，因为课外活动也是学生学习生活的一部分，在高校里，我们有许多这样培育自己组织活动实力的机会。 要想成为一名优秀的21世纪人民老师，我们在提升自我老师技能的时候，要为自己定位，我们是学生学习的组织者、合作者、开发者、引导者，而不是传统意义上纯粹的学问传授者。在21世纪的今日，要创新就要重视培育我们下一代的自我学习实力以及

41、创新性学习实力。基于此，相应的教学方式也应由讲授式和灌输式向启发式、案例式、探究式转变。这样，才能提升学生的创新意识和探究发觉的主动性。 因此，在高校四年的学习中，我们师范生应注意一下几个方面技能的培育:一、三一话，即粉笔、钢笔、毛笔和一般话。这些是一个老师最基本的职业技能。师范生可以自发组织相关技能的培训及测试; 二、老师形象、衣装的设计; 三、课外活动的组织和策划，因为中学里，各种竞赛、晚会等是必不行少的。另一方面，我们应当注意专业学问的学习。只有学好了所教学科的学问及其系统结构，才能在以后的教学生涯中敏捷自如地引领学生学习，才能轻松地解决学生所提的各种相关的疑问。或许，对于学问量，我们完

42、全足以来教育中小学生，但我们现在学习的是其思想以及理论，缺少了这些，我们也就缺乏相应学科的素养，而高校正是我们培育自己专业学科素养的时候，我们怎能不全力以赴? 而且，为提升自我学问面，使我们在以后的教学过程中，在所学专业领域进行学习、探究，我们也应当注意专业课学问的学习。 此外，在这个科技发达的时代，多媒体化教化也将是将来教化的一个重要组成部分。因此，在培育教学技能的同时，我们应努力多媒体技术，提升自己在这方面的技术水平，为以后的多媒体教学打基础。 二、 行为世范 如何行为世范? 古人曾说：“修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶。”任何一个人事实上都在有意识或无意识地进行着自我修养。人民老师所从事的事业

43、是塑造我们社会主义下一代新人的崇高事业，是人类灵魂的工程师，因此其思想修养也就显得更为重要。 苏联教化家马卡连柯曾经指出：“首先是老师品行的陶冶，行为的教化，然后是特地学问和技能的训练，不经过这样的步骤，任何一个老师也不能够成为很好的老师。”在德才中，德是解决为谁服务的方向问题，才是解决为谁服务的本事问题，德调整着才的运用，起着灵魂和统率的作用。一个老师的言行举止严峻影响着学生的成长以及发展，一举一动也在不经意间无形地影响着学生。德育的重要性由此可见一斑! 近年来，学校也很注意德育工作建设，相应地采纳了许多途径。如定期开展时事政治课;开展社会实践活动;实行各种有教化意义的团组织活动;进行团干培

44、训以及党校培训等，学校通过这些途径来增加学生的道德水平。虽然如此，但关键还在于我们自己，只有我们主动专心参加，才能真正在学习、活动中提升自我修养! 详细说来，我们应做到以下几点：第一、要有一个渴求进步的愿望，要努力塑造一个美妙的心灵。这就要求我们师范生在学习专业课学问的同时，要自觉地仔细学习马克思主义的基本理论，做到酷爱祖国、酷爱教化事业、更要酷爱我们将来的教化对象学生;其次、要有坚毅的毅力，我们所说的思想修养并不是关在屋子里闭门思过，要在平常的学习实践活动中去锤炼，这样年长日久，我们的思想境界才能“更上一层楼”;第三、要学会虚心谨慎，公正公允，只有总感觉自己是不足的，才能恒久前进，只有公正公允，才能使人信服，有句话说：“傲慢来自浅薄，傲慢处于无知。”这是很有道理的，只有养成取人之长，补己之短，胸怀坦荡，公正