小班常识认识颜色的优质教案优质.docx

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1、小班常识认识颜色的优质教案小班常识相识颜色的优质教案1 活动目标： 1、巩固对红、黄、蓝等颜色的相识。 2、通过变魔术嬉戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 3、主动参加活动，体验颜色改变带来的乐趣。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 矿泉水瓶、瓶盖、颜料。 活动过程： 一、以变魔术引入，激发幼儿爱好。 师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。 师：水宝宝是透亮的。现在，要把瓶子里的水变美丽，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变

2、，水宝宝水宝宝，变变变!(老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小挚友来当一回小魔术师。 二、第一次探究，初步感知水宝宝变色的隐私。 1.引导幼儿自由探究。 师：老师打算了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，(教.案出自：幼儿园学习网.教案网)我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变。 师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。 (老师激励孩子用力摇一摇)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2.巩固对红黄蓝等颜色的相识。 3.集中探讨，探究水宝宝变色的隐私。 师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再

3、次试验。 师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?新奇怪哦! 小结：其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 三、其次次探究，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。 1.老师出示瓶子，并进行示范讲解。 老师手里有一瓶红颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好挚友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来细致视察。 2.老师提出操作要求。 师：在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交挚友的时候肯定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当挚友呢。换好瓶盖宝宝后肯定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。 3.幼儿交换瓶盖

4、，尝试将两种不同的颜色混合在一起，视察色调的改变。 (1)引导幼儿视察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。 (3)师：瓶子里的水有改变吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 4.小结(1)个别幼儿进行沟通探讨。 (2)对魔术进行验证。 四、延长活动：找颜色 师：今日我们小熊班的小挚友都很能干，变出了这么多美丽的颜色，其实在我们的生活中还有很多其它的颜色。 让我们去教室外面找一找其他美丽的颜色吧。 小班常识相识颜色的优质教案2 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色的改变感爱好，喜爱试验活动。 3.培育和发

5、展表现美的实力。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 重点难点 1.重点是：激发幼儿对四周生活中色调的关注。 2.难点是：引发幼儿对科学现象的爱好。 活动打算 1.颜料和调色用具。 2.活动室的布置要色调丰富、协调。 3.各种须要涂色的画若干。 活动过程 一、通过相识颜色的活动，激发幼儿对四周生活中色调的关注。 (1).结合日常生活引导幼儿视察四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2).老师让幼儿回忆视察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜爱的颜色，说说什么东西和自己喜爱的颜色是相同的? 二、通过运用颜色

6、的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引发幼儿对颜色的爱好。 (1).涂色活动。为幼儿供应各种须要涂色的画，如树、水果、花，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。 (2).配色活动。激励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，激励幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 三、通过试验活动激发幼儿对科学现象的爱好。 (1).调色活动。让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣，然后让幼儿探讨、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师可示范操作试验，让幼儿发觉调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探究的爱好。 (2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮

7、，让幼儿产生求知的欲望。 小班常识相识颜色的优质教案3 活动目标 1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁改变。 2、激发幼儿对科学小试验的爱好，培育幼儿的动手操作实力。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、对颜色有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。 活动打算 1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。 2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。 趣味练习把颜色混合在一起 活动过程 一、以变魔术的方式，激发幼儿探究的爱好。 1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生改变。 2、老师：水变成什么颜色了?为什么会这样呢? 二、再出示一个打算好的瓶子

8、 1、请幼儿视察：水会变颜色的隐私。 2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。 三、示范如何让水变颜色。 四、小结操作过程 1、打开瓶盖， 2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。 3、拧紧瓶盖，摇一摇。 五、幼儿操作，老师巡回指导。 六、引导幼儿用“我最喜爱X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的嬉戏结果。 七、幼儿再次嬉戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色? 八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的? 引导幼儿用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式说说自己的嬉戏结果。 九、总结，结束活动 老师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜色的隐私，今后

9、我们要把这很多五彩冰粉的 颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充溢着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的科学精神。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。 小班常识相识颜色的优质教案4 活动目标： 1、通过活动，对色调改变产生爱好，激发幼儿的探究欲望。 2、通过试验，知

10、道两种颜色混在一起会改变另一种颜色。 3、能用简洁的表格记录颜色的改变。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔。 活动过程： 一、猜猜会有什么改变。 1、出示三种色板。老师：你们相识它们吗?它们是美丽的颜色宝宝。它们三个是好挚友，喜爱在一起做嬉戏。 2、说一说它们是什么颜色。 3、猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新改变? 二、操作活动：颜色对对碰。 1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜爱的两种颜色放在一起，看发觉了什么?(提示幼儿倒入的两种颜色一样多。) 2、老师出示滴管，介绍滴管的运用方

11、法。 3、幼儿操作，请幼儿讲讲发觉了什么。 4、小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。 5、现在请小挚友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么改变，把改变记录在纸上。 6、出示记录纸，老师介绍记录方法。 反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫三原色。 7、老师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色。 三、幼儿其次次操作。 1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今日，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀? 听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件美丽的衣裳，你说西瓜应当穿什么颜色?葡萄呢，橘子呢? 那他们想要的颜色有这里有吗? 没有该怎么办呢?(调颜色) 2、幼儿操作调色，涂色，老师指导。