宋人有耕者文言文阅读答案汇总.docx

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1、宋人有耕者文言文阅读答案宋人有耕者文言文阅读答案 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不行得，而身为宋国笑。 注释：株：树墩子。耒：古代耕田用的家具。 1、说明划线的词语。 兔走触株()因释其耒而守株()冀复得兔() 2、用现代话翻译下面的句子。 兔不行得，而身为宋国笑。 _ 3、阅读这则寓言故事，你获得怎样的启示? _ 参考答案： 1、跑;放下;希望 2、兔子不行能再得到，(他)自己却被宋国人嘲讽。 3、如：死守狭隘阅历，不知变通，注定要失败。或者不能怀有侥幸心理，妄想坐享其成等。 (意对即可) 阅读理解文言文虚词推断方法 1、比照比较法 就是熟记一些文言虚

2、词的典型例子，将句子、意义和用法一同记住，在做题过程中，将给定的句子与典型例句进行比较，推出文言虚词的意义和用法的虚词推断方法。 例如：“之”的用法，我们可以熟记“石之铿然有声者，所在皆是也。”“句读之不知，惑之不解。”“子孙视之不甚惜”等三个句子，我们可以分清它们的用法分别是定语后置的标记、宾语前置的标记、代词。 了解了这些用法，下面的三个题就可以迎刃而解了。 蚓无爪牙之利。 夫晋，何厌之有。 侵之愈急。 2、语境推断法 就是联系语境作详细分析，判定虚词的详细意义和用法的方法。 针针丛棘，青麻头伏焉(蒲松龄促织) 语境是一只“青麻头”(蟋蟀)躲藏在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于

3、此”。“伏焉”即“伏在那里”。 3、“删”“换”“代”法 有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是连词。 4、语法分析法 依据语法学问判别虚词意义，首先将句子主干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定浯;副词充当句子的状语;介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补语;连词在句子中只起连接作用，不作句子的成分，表动态或语气。 吾妻之美我者，私我也(邹忌讽齐王纳谏) “吾妻”是主语：“美”形容词的意动用法，作谓语：“我”是宾语;由此可确定“之”介于主谓间，取消句子独立性。 卑贱之人，不知将军宽之

4、至此也(廉颇蔺相如列传) “鄙贱之人”中，“人”是中心词，“鄙贱”是定语，所以“之”应是助词，相当于“的”。 5、句式分析法 多于南亩之农夫(杜牧阿房宫赋) 是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。 石之铿然有声者(苏轼石钟山记) 是定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标记。 6、对句互推法 语言结构相同或相像的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相像。由此可从句中熟识的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法 舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。(陶潜归去来兮辞) “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。 因

5、利乘便，宰割天下，分裂山河(贾谊过秦论) “因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。 说明文阅读答题技巧详解 把握说明文中心思想 首先我们在做说明文类阅读的时候，要找到文章的说明点，一般说明文的标题都表达了文章的中心。其次，我们可以依据文章的结构来归纳说明点，一般的说明文都会围围着一个主要的问题来进行说明，而有些说明文则须要我们自己去归纳，只有弄清晰文章的依次，才能弄清说明文的中心是什么。 把握说明对象 说明文的对象和特征一般在两方面可以看出来，一是看题目，许多说明文的题目都都会表达出说明的对象，二是抓住手扩句和中心句，一篇好的说明文许多都须要用这种句子来突出说明文的悲观和特征。 把握说明文的结构 一种方法是从全文上找出各部分的说明方法，另一种方法是抓住重点的段落，进行详细的分析，找出说明点。 理清说明依次 我们在做说明文阅读的时候肯定要记住，抓住逻辑依次、空间依次。依据文章的内容来辨别依次，或者是找到重点词句来辨别依次。 文言文阅读答案