三年级老师教学工作计划范文模板精编.docx

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1、三年级老师教学工作计划范文模板2021三年级老师教学工作安排范文一 一、学生现状分析 在这几年的教学中，发觉该年段学生的自理实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 三年级段的学生，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后;有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又没有耐性就出现了爱讲空话的状况。 由于有以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的

2、绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。 二、教材分析 苏少版第6册试验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。体现了国家基础教化课程改革的基本精神，以满意学生学习和老师教学的须要。在课程教学的支配上，考虑到学生的心理特点、生理特点，以及美术教学的规律，并且留意培育和发展学生的新奇心和想象力。在教学环节和活动方式的布局上，留意开放性和立体性，希望拓展老师的教学思路，真正做到以人为本、因材施教、因地制宜，以

3、求达到更好的教学效果。 三、教学要求 1.驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3.学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4.进行泥塑教学，培育造型实力。 5.进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。 6.图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。 7.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8.造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。 四、教学措施 1.多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗

4、透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。 2.学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。 3.结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 三年级老师教学工作安排范文二 一、学情分析： 本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题

5、： 1、学生作品缺乏表现力(特殊是工艺)，使作品生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、本期教学的目标和要求： 1、学问教化要点 (1)对各种自然平面形进行相识和感受。 (2)运用困难平面形和组合平面形表现景和物。 (3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)运用各种平面材料，帮助学生相识对称形和不对称形。 (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 (6)了解我国画家的作品，观赏祖国自然风光。 2、实力培育要点 (1)激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视察力。 (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。 (3)娴

6、熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。 (4)培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。 3、审美教化要点 (1)通过观赏我国画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 (2)渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。 三、教材的重点、难点 (一)重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。 (二)难点： 1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。 2

7、、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。 四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。 5、注意学

8、生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 7、与信息技术整合，激励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术

9、教学。 10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、以培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为核心，促进学生素养的全面发展。 13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。 五、个人展望： 培育学生的创建性思维，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。进行工艺制作，培育动手实力，立体造型，想象力和概括力。提高学生观赏水平，培育美术爱好。 六、教学内容及进度支配：见教学进度表。 课次教学内容课时备注 第一课森林王国2课时 其次课我们来下棋2课时 第三课生日欢乐2课时 第四课风来了2课时 第五课祥瑞珍宝2课时 第六课拼拼摆摆2课时 第七

10、课线的隐私2课时 第八课追风快车2课时 第九课文具小管家2课时 第十课风铃叮当2课时 第十一课六面怪脸2课时 第十二课可爱的班集体2课时 第十三课彩墨嬉戏2课时 总结测试2课时 三年级老师教学工作安排范文三 一、学生状况分析： 经过两年多的学习，学生有了初步感受美的实力，作画时也初步培育了视察习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。但长久性差，速度慢，材料不齐全。 二、教材分析： 教材依据新课程标准的精神，支配了9个单元。“1、造型设计、巧折巧剪：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。2、版画实践，人物造型。3、视察生活、表现生活。4、图形联想

11、，创意思维。5、版面设计，印刷原理。6、玩具设计、模板制作：指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。7、观赏奇石，造型想象：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。8、感受自然，水墨练习;9、官窑文化，专题观赏：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友们的宠爱。 三、本学期教学的教学目标： 1、学问教化要点 (1)感知各种人物不同造型。 (2)相识和运

12、用各种平面形、常用色。 (3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)接着学习运用各种绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (5)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、实力培育要点 (1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色调美、形态美的实力。 3、审美教化要点 (1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 (2

13、)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 四、教材中重点、难点： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施： 1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教化为重点，特殊让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住三年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。 2、在

14、教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而应当通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 3、以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想像实力,激发学生学习美术的爱好。 三年级老师教学工作安排范文四 一、学情分析 三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在三年级上学期对文章段篇结构有了初步的相识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够仔细，作文仍旧存在马虎、写不出的问题。随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记

15、事的方法上，在把作文内容写详细上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还须要不断训练。同时学生的阅读实力也要培育，要通过学问性阅读的练习，培育学生初步的思索问题、理解问题和回答问题的实力。 二、教材教学内容： 本册共八篇作文：我的课余生活;熟识的人;秋天的图画;视察日记;传统文化习作;介绍一处景点或自己去过的地方;编一个童话故事;写想象作文。 三、教学目标： 1、学习有依次地、比较细致地视察图片或事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要绽开丰富的联想和想象，并且要根据肯定的依次。 2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较详细、条理比较清晰的短文，并能做到有中心

16、。 3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，老师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。 4、让学生娴熟的运用修改符号修改自己的作文，培育写完作文仔细修改的习惯。 5、仔细批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有安排的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。 四、教学重点难点： 作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们驾驭写作要领。 五、教学措施： 1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合详细课文内容与习作要求指导学生写好作文。 2、利用好看图作文，上好看图作文非常必要，它能熬炼学生的视察实力和

17、思维实力，养成仔细视察和思维的好习惯。 3、仔细上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。 4、在作文教学中，接着执行作文教学试验方案，教给学生娴熟驾驭制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时，通过修改和观赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。 4、扎扎实实搞好作文协助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记肯定要抓好、训练好。 5、面对全体，因材施教。激励优生拔高，写的好的作文在观赏课上让大家共同观赏，以提高学生的写作爱好。 6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提

18、高他们的写作的爱好。 7、关切差生，提高他们的写作爱好。在详细的写作过程中老师要刚好指导，发觉他们的闪光点。 六、教具学具打算： PPT课件、相关图片、习作例文片段、实物投影。 七、教学时间安排 作文8次 16课时 修改作文 8课时 作文赏析 8课时 三年级老师教学工作安排范文五 一、指导思想 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作支配，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。 二、班级状况分析 本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84。23

19、分，及格率98。44%，优秀率59。38%。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，主动完成老师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。 对写作也有肯定的爱好。个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性，家庭教化环境也较差。 本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些学生对基础性的学问驾驭得不够好，敏捷运用学问实力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 三、本学期教学目标 1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 2、相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。

20、3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、接着学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中美丽的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给他人听，与

21、他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事。 13、结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 四、教学重难点分析 1、激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字，创建多种方式，加强以人事汉字的复习巩固。 2、重视朗读的指导，培育和提高学生的阅读实力，帮助学生选择文质兼优的读物，提高学生沟通课外阅读感受、成果的机会。 3、重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。 4、重视培育学生学习习作的爱好，再现生活的实力

22、。 五、教学措施 (一)提高课堂教学效率的方法： 1、仔细研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教化教学理论紧跟时代的脚步。 2、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后刚好进行教学反思，不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀老师的课，弥补不足之处。 3、课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验，让学生在感悟中学习。激励和支持一切符合教学目标的创建性活动。 4、培育学生良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导他们独立、自主地学习，培育学生的创新精神。 5、培育学生的阅读习惯。依据学生的年龄特点及其生理、心理发展的实际状况，运用多种手段，激发学生

23、的阅读爱好，激励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 6、运用现代教化技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。 (二)提优补差工作措施： 1、建立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容具体。 2、做好学生习惯养成教化工作，重点做好“学困生”的思想工作，多与后进学生谈心，多做情感沟通，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。 3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。充分利用课后时间进行辅导，依据不同对象，采纳不同方式，不同内容，做到因人而异。 4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、刚好反馈。 5、要关注“三生”的平常考核，给学困生多创建机会，如课堂提问、小测验、平常检查等，让他们品尝胜利，树立信念。 6、单元测试质量监测，对“学优生”、“学困生”的答卷和成果要进行细致分析，查不足之处，判定改进措施。 7、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培育孩子的良好习惯，把成果搞上去。 8、依据实际状况刚好调整老师与学生的心态，诲人不倦，时刻让自己有耐性。