2020年中考语文模拟试题含答案05.docx

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1、语文试卷 第 1 页（共 22 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）绝密启用前初中学业水平考试语 文本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。一、积累与运用（共 20 分）1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。 （2 分）当大地被黑暗吞（sh）已久，生灵被寒风鞭笞得遍体鳞伤，你巨臂轻挥，千军万马顷刻将长夜攻陷，耀武扬威的刽子手也束手就擒。一颗颗创巨痛深的灵魂，面对你温暖明媚的微笑泪若泉涌sh_创_2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（2 分）（ ）青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到 100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界_了数以百万计疟疾患者的生命。“十三五”规划五大理念

2、之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_党和国家一切工作。实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是_优秀传统文化的本意所在。A.挽救贯串传扬B.拯救贯串传扬C.拯救贯穿弘扬D.挽救贯穿弘扬3.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（2 分）（ ）这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，_；有时如漫天大雨，_；有时又如三两个隐者，_尽情地沐浴山峦草木在岩壑间自由流转呼唤在深密的丛林里浅吟轻蹈A.B.C.D.4.观察下面黎雄才的面作驾云松 ，写一段解说文字，至少用上一个成语。 （3 分）_5.填空。 （5 分）关雎中以“

3、_，_”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。李白行路难（其一） 以“_，_”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无端无尽的惆怅和迷茫。正如孔子所说“_，_” ，即使是普通人也应坚守信念，坚定意志，百折不挠，矢志不渝。故天将降大任于是人也，_，_，_，_，_，_，_。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _-在-此-卷-上-答-题-无-效-语文试卷 第 3 页（共 22 页）语文试卷 第 4 页（共 22 页）6.名著阅读。 （2 分）A 轻轻抱起“监狱之花” ，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈

4、留下来的”她连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你”以上文字选自长篇小说_ ，文中 A 处的人物是_。小说通过_、_等情节内容，塑造了这一立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈的女共产党人形象。7.综合性学习。 （4 分）水是生命之本，也是文化之源。学校开展“饮水思源，拯救生命”语文综合性学习活动，请你参加。探源溯流汉字意趣盎然， “水” ，_写作 ，小篆写作 。 词源注：“殳：手持具以取物。 ”你认为庄子列御寇中“其子没于渊，得千金之珠”中“没”的意思

5、是：_。词语中，有源而常流不断的水称“活水” ；成语中，比喻条件成熟，事情自然会成功称“_” ；古诗中，描写自然山水风景的诗歌被称作“_” 。 （2 分）望穿“清”水材料一 据监测，七大水系中，松花江和淮河，黄河和辽河，海河，分别为轻度、中度、重度污染，多数河流 70%的河段受到污染。我国浅层地下水类水质占80.1%。污染因素主要有工业排放，城乡污水排放与垃圾腐化，化肥农药及水土流失造成的氮、磷等污染。材料二 医学研究确定，80%的疾病如各种癌症、内脏炎症、结石、心脑血管疾病都是由饮用水被污染造成的。近十年淮河流域内的河南、江苏、安徽等地出现多个“癌症村” 。材料三研读以上三则材料，写出你的探

6、究结果。（2 分）_二、阅读（共 50 分）阅读下面的文字，完成 825 题。（一） （4 分）江江 上上董 颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。8.这首诗表达了诗人怎样的情感？（2 分）_9.任选一个角度（如构思、写法、语言等） ，对该诗进行赏析。 （2 分）_语文试卷 第 5 页（共 22 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）（二） （8 分）【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已

7、半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼 ）【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐中空。嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。 ”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。 ”若有告余者曰：“不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之

8、变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”（苏轼黠鼠赋 ）注拊（f）：拍。橐（tu）：袋子。嘐（jio）嘐聱（o）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。虿（chi）：蝎子一类的毒虫。10.解释下列句中加点的词。 （2 分）其一犬坐于前犬：_橐坚而不可穴也穴：_此鼠之见闭而不得去者也见：_不能无变色于蜂虿于：_11.翻译下面的语句。 （2 分）故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。_12.两文都写人与动物的“较量” ，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？（2 分）_13.两文均“叙事”而“达意” ，但体裁和表现侧重点不同，试简要说明

9、。 （2 分）_（三） （8 分）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。 ” “唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的 作者小时候和妈妈字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 在北海公

10、园（史铁生秋天的怀念 ）14.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。（3 分）“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。语文试卷 第 7 页（共 22 页）语文试卷 第 8 页（共 22 页）“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。_15.结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。 （2 分）_16.史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。 （3 分）_（四） （14 分）远离自然，才能保护自然远离自然，才能保护自然美利努斯布罗姆奎斯特等对于这位只肯让我们称她为贝尔纳黛特的村民而言，生活就是一场无休止的

11、战斗。在刚果民主共和国维龙加国家公园旁，有几小块种植着玉米、小米和红薯的田地，贝尔纳黛特和她的邻居们，就是靠这些田地勉强维持着自己与子女的生活。她在去年告诉我们说，从国家公园内走失的狒狒和大象为了觅食，不断侵袭她的红薯地。农民的极度贫困也为自然环境带来了恶劣影响。世界上仅存的不到 900 只山地大猩猩中，有大半数都以维龙加国家公园为家，这里也生存着一些濒临灭绝的大象和羚羊。公园内的森林，正在承受着来自木炭贸易的压力，2007 年，当地的木炭黑帮杀害了公园内的 7 头大猩猩，以此报复公园对非法砍伐的打击行动。近年来，维龙加国家公园内的300 只大象中，先后有 250 只遭到了偷猎者的猎杀，这可能

12、也得到了当地那些不堪园内动物之扰的居民的默许。过去几百年里人类不断增长的财富，在整体上，都对环境造成了不良影响。但是在自然保护的最前线，人们与原始森林、生物多样性热点以及濒危生物亲密共处的地方，对环境造成巨大破坏的，却往往是极度的贫困。而生产力的提高，或许可以掌握 21 世纪自然保护的关键，就像日本的嶋村茂治农场所展示的那样。嶋村在一处原为索尼芯片工厂的地方，监管着一座面积 2.5 万平方英尺的农场。所有作物都在室内环境中安全地生长。他将水、肥料和 17 500 盏 LED 照明设备结合在一起，每天可收获多达 1 万棵生菜是普通农场每平方英尺产量的 100倍还多，而用水量仅有普通农场的 10%

13、，生产的垃圾也仅有普通农场的 20%。人类占用了全世界约半数的无冰陆地表面，大部分都用于生产食物。然而随着技术的不断进步，世界人口及其对环境的影响，很可能会在今后几十年里达到顶峰并开始衰减。这种现象就叫做解耦，将人类的贫困同自然环境遭到破坏而恶化分离开来，忽略它们之间的联系，阻止人与自然环境恶性关系的循环，并采取措施解决人类需求这个主导性问题。而这就意味着人们可以在提高自身生活水平的同时，减轻对环境的破坏。人类对食物、资源和能源的需求在不断升级，在这种情况保护残存野生环境，将需要加速解耦。就目前看，人类应该而且能够做的是，加快城市化步伐，并运用科学技术加强现代集约化农业建设。这个想法或许听上去

14、有悖常理，但是，在一些国家，特别是那些发达国家里，人们对土地的大部分破坏活动，均已开始趋缓，甚至有所减少。举个例子，由于生产力和生产效能的提高，现在人均需要的耕地面积，只相当于50 年前的一半。于是，在美国和欧洲的大部分地方，边边角角的耕地均在逐渐恢复成森林。社会变迁将会进一步扩大这些趋势。目前全世界有一半以上的人口都居住在城市里，到本世纪中叶，该比例将达到 70%。随着农村人口不断迁入城市，出生率将会出现急剧下降。因此许多人口统计学家认为，在 2100 年之前全世界人口就会达到峰值并开始下降。农村人口的外流，也会带动其他可相互促进的方面提高效率，从而同时促进了经济与资源生产力的增长。对于 2

15、1 世纪的自然保护工作来说，意义应该十分明确了。国家公园和保护区仍然是解决措施之一。但是，若不解决这个供需等式的需求端，真正的栖息地保护即便有实现的可能，也会相当困难。要在这方面取得成功，就需要用人类技术取代自然资源，开发和加入现代能源，这样做已是势在必行。可以期待，野生动植物会从“万劫不复”的处境中幸免于难。同时，大家都很清楚，人类对自然的索取甚或掠夺是“竭泽而渔” “杀鸡取蛋”式的，也是毁灭式的，65%以上的自然资源、能源是非再生的，如果不能通过科学技术创造资源和能源，必然会有走到“山穷水尽”末路的那一天。当今世界有 20 亿人口依然依赖着木柴和牲畜粪便等固体燃料。让所有人都改用便宜、清洁

16、而且充足的能源技术，是在不伤害环境的前提下，改善人们生活的关键所在。什么工具可以减少我们的环境足迹，已经显而易见。要抓住这些机会，就需要环保主义者将重点放在基础设施与技术政策上，这些在以往并不在他们的关注范围之内。若不实现加速解耦，保护区就无法抵抗人类对食物与能源不断增长的需求，而维龙加国家公园里的大象和猩猩们也将面临厄运。17.依据选文，简要解释什么是“解耦” 。 （3 分）-在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _语文试卷 第 9 页（共 22 页）语文试卷 第 10 页（共 8 页）_18.第段作者为什么说“用人类技术取代自然资源，开发和加入现代能源” “势在

17、必行”？（4 分）_19.联系全文，简要说明文中画线部分所表明的观点的推演过程。 （4 分）_20.举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。 （3 分）_（五） （16 分）窗窗澳大利亚泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看

18、电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。

19、在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的

20、一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直至最后

21、呼吸声也停止了。另一位病人仍然盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _语文试卷 第 11 页（共 22 页）语文试卷 第 12 页（共 22 页）他看到的只是光秃秃的一堵墙。21.概括小说中“不靠窗的病

22、人”心态变化的过程。 （3 分）愉悦陶醉_心满意足惊愕不已22.设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由。 （3 分）示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章。_23.小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么？（4 分）_24.就小说运用的一种写法做简要赏析。 （3 分）_25.这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。 （3 分）_三、作文（共50 分）26.阅读下面的文字，按要求作文。雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创造的审美意境。早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌

23、厉。雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许，雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说要求：以“雨，_”为题。将题目补充完整再作文，文体不限，不少于 600 字。中考语文试卷 语文答案解析一、积累与运用1.【答案】噬chung2.

24、【答案】D【解析】答这类题要注意语言环境及词语的搭配。 “挽救”是指从危险中救回来，如挽救生命。 “拯敦”是指援助使脱离困境，更深刻，抽象。 “贯串”是指从头到尾穿过一个或一系列事物，贯串的事物一般都比较抽象。 “贯穿”是指穿过、连通，贯穿的事物一般都比较具体。 “传扬”是（事情、名声等）传播开去，传扬的事物一般较为具体。“弘扬”是指发扬光大，弘扬的事物一般较为抽象。【考点】辨析近义词。3.【答案】C【解析】答这类题要注意体的特点、作用以及词语的搭配。如“风”才能“流转呼唤” ，“雨”才能“沐浴” ， “隐者”是人，才能“浅吟轻蹈。【考点】本題考查衔接句子。4.【答案】示例一：画面由一棵松树、

25、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕，远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩自其“咬定青山不放松”的意志和自强不息、进取向上的精神。这幅画融合融主观与客观、静与动、自语文试卷 第 13 页（共 22 页）语文试卷 第 14 页（共 8 页）然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在

26、云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思（内容全面、层次清楚、突出特征 2 分，成语运用得当 1 分。如有其他答案，符合题意即可)【解析】答这类题要注意按照说明文的有关知识构思，注意说明顺序，抓住图画的主要特征，做到内容全、层次清、特征明即可。【考点】图文转换。5.【答案】悠哉悠哉，辗转反侧。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。6.【答案】红岩江姐编发挺进报目睹丈夫被悬首示众(或“参加川东斗争” “领导狱中斗争”)7.【

27、答案】甲骨文潜入水中水到渠成山水诗由于工业排放等因素影响造成了我国主要水系及地下水的严重污染，而水质污染成为导致各种癌症等疾病的罪魁祸首，类及其他生物面临严重的生存威胁。 （意思对即可）【解析】答此题要综合三个材料，分别提取信息，并根据三个材料之间的联系，围绕“望穿清水”这一主题，针对水污染的现状、危害作答。【考点】对材料内容的分析整合。二、阅读8.【答案】表达了羁旅孤客的离情别绪（或“对羁旅漂泊的愁绪” “离的依恋之情” “对结束羁旅漂泊的期盼” ） 。 （意思对即其他答案符合题意亦可）【解析】答这类题要抓住能反映诗人思想情感关键语句作答，如“摩挲” “沙边柳”“勺舟”等人物、环境描写的词句

28、。【考点】对诗歌主旨的理解。9.【答案】示例一：构思新颖别致。古代诗人笔下， “柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。示例二：写法运用了衬托。以双鹂相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。写法动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力写法虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相

29、生，耐人寻味。语文试卷 第 15 页（共 22 页）语文试卷 第 16 页（共 22 页）示例三：语言上，用词“万顷” “一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出（或用“系”字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴切）语言方面运用修辞。用“摩挲” “汝”将柳树拟人化，既赋柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。(任意一个角度答出一点即可)【解析】解答此类题不妨从诗歌的结构、用词、修辞、用典、情感表达、主题思想等几方面入手。【考点】对诗歌的赏析。【诗歌鉴赏】“镜天飞雪一双鸥

30、”一句使用了比喻和反村的修辞手法， “待汝成阴系钓舟” ，则使用了拟人的修辞手法，写出了诗(季形象地写出了晴空无云，澄清明净，如一面镜子的景象树长大的期盼和等待。这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。10.【答案】像狗一样咬洞被在11.【答案】因此(老鼠)没有咬东西却(装作)咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。 （“啮” “形”各一分）12.【答案】 【甲】文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；【乙】文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。(每个方面 1 分，意思对即可)【解析】答此题时要把握

31、两个故事的结局的对比以及人物表现的不同。 【甲】文中屠夫趁狼闭眼时，抓住时机，一举杀之，没有陷入狼的圈套；【乙】文中苏子和童子因“不一于汝，而二于物”而中了老鼠的计谋。【考点】对文言语段的理解分析。13.【答案】 【甲】文为小说（或寓言） ，重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会。 【乙】文为小品（或赋） ，重在“性理” ，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。(每个方面 1 分。意思对即可)【解析】 【甲】文中以大篇幅记叙故事，议论性内容仅寥寥几笔，这是以故事寓含道理，是寓言，也可以看作小说；【乙】文中主要由故事

32、引出议论，故事只是引子，全文重在“悟理” ，是小品文。做此类题需要对常见文体特征有所了解，对选文的布局，内容有深度把握。【考点】分析文言语段写法。14.【答案】 “看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。 （结构 2 分，生活态度 1 分）【解析】全文围绕“看花”行文，以不同时期“我”对“看花”的态度展现“我”的变化，所以“看花”是本文的线索。答此题要着重把握“线索”的作用，即贯串全文，使结构严谨，推动情节的发展，丰满人物形象和性格等。【考点】记叙性散文线家的作用及人物思想情感的变化。15.【答案】提议看菊花，是想让“我”从

33、菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。 （每点 1 分，意思对即可）【解析】答此题要围绕母亲为什么要让我到“北海”去看“菊花”来构思。由母亲的话及插图可知，北海是“我”童年时的乐园，母亲希望以旧地重游让“我”重新面对生活另外，菊花迎寒而开，越近深秋，开得越盛， “我”也处在人生的秋天，母亲希望“我”能从菊花身上获得力量。语文试卷 第 17 页（共 22 页）语文试卷 第 18 页（共 8 页）【考点】分析关键情节对刻画人物的作用。16.【答案】示例一：“对于跑和踩一类的字眼儿，她

34、比我还敏感。她又悄悄地出去了” ，其中“比我还敏感” ，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。或“悄悄地” ，表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。示例二：“母亲进来了，挡在窗前” ， “挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿子呵护的无微不至。(举例 1 分，赏析 2 分只举出例子不给分。其他答案符合题意亦可)【解析】答此题要围绕题干中“语言质朴而含蕴深厚”作答，结合人物描写和环境描写体会人物思想感情。【考点】对记叙文语言的赏析。17.【答案】解耦即将两种或以上相互作用影响的事物分离开来，忽略它们之间的联系，阻止其恶性关系的循环，并采

35、取措施解决主导性问题。 （意思对即可，若答选文中“将人类的贫困同自然环境遭到破坏而恶化分离开来并采取措施解决人类需求这个主导性问题”给 2 分）【解析】答此题要从文中搜索相关语句，在文章段，文中是人类与环境之间的解耦要从中概括提炼要点，按照下定义的方式进行表达。【考点】给说明对象下定义。18.【答案】一方面野生动植物会从“万劫不复”的处境中幸免于难；另方面可减轻或终止人类对自然资源、能源的索取、掠夺，避免人类因此走到“山穷水尽”的末路。（每个方面 2 分，意思对即可）【解析】要注意这几个词句是语段的中心句，联系前后文，抓住题干中的“为什么” ，找出与之有因果关系的句子，提炼概括即可。【考点】对

36、说明文文章内容的理解判断。19.【答案】人类对自然的索取和农民的极度贫困导致自然环境被严重破坏；而要解决这个问题，就要进行解耦；用人类技术替代自然资源是解耦的根本途径之一；因此让所有人都改用便宜、清洁而且充足的能源技术，是在不伤害环境的前提下，改善人们生活的关键所在。(每点 1 分，内容全面、正确，推演过程合乎逻辑即可)【解析】解答此题要依据作者行文思路，抓住各段中表明作者观点的句子，根据因果、递进等逻辑关系进行推演。【考点】说明文的说明顺序在文中的运用。20.【答案】示例一：举例子，如第段说明极度贫困对环境造成巨大破坏的观点时，举出维龙加国家公园内大猩猩和大象遭到猎杀的事例，确凿典型，令人信

37、服。示例二：列数字，第段在说明什么是解耦现象时，列举出嶋村茂治农场在能耗、产能方面的数字，说明通过科学技术提高生产力以实现解构的巨大优势，具体准确，说服力强。(举例、方法、作用各 1 分，举出例旬分析或概括说明均可。只举例不得分。其他答案符合题意亦可)，【解析】做此题要抓住语言点辨析出说明方法，同时要牢记各说明方法作用的术语，如作比较的突出作用，举例子的准确性、真实性等等。【考点】本题考直说明方法辨析及其作用。21.【答案】示例：嫉妒而惭愧；怨愤不平；冷酷麻木。 （每空 1 分，意思对即可。其他答案符合题意亦可） 【解析】答此题要把握故事情节及开端、发展、高潮、结局，结合表现人物心理变化的词语

38、作答。语文试卷 第 19 页（共 22 页）语文试卷 第 20 页（共 22 页）【考点】提炼整合文中信息。22.【答案】示例一：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生在悔恨中死去。理由：让两位病人同死窗下，因由有别，结果致，合理延伸悲剧，传递正能量。示例二：他在感激中醒悟。理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度。示例三他在服梦中经受折磨。理由：让人物灵魂经受折磨，让放任嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题的深度。(情景或结局合情合理 2 分，理由得当 1 分，其他答案符合题意亦可)【解析】答此题要围绕故事情节的发展、人物的性格及主题思想的表达构思展开。从小说相关情节可以总结出活着的病人的性格；扭曲

39、、偏激、麻木、冷酷，面对真相他可能为此感激醒悟、羞愧内疚，日夜难安；也可能更加扭曲，更加偏激，可以设想任何可能。【考点】对小说人物、情节的分析把握。23.【答案】含义：“窗”既指病房实际的窗，也喻指人物的心灵“窗”是生活的透视和折光。作用：“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点。故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突。反映了作品主题，给人以人生的启迪。(含义 2 分；作用 2 分答出一点给 1 分，意思对即可)【解析】答此题要将标题与文章主旨联系起来，联系其表层含义和象征义、比喻义。其作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此

40、外还有引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。【考点】分析小说题目的作用。24.【答案】示例一：对比。小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和丑恶的鞭挞（或：美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽风景，平静淡泊的人，则可体验到生活的美好）示例二：情节逆转（或突转） 。小说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思；引发读者对靠窗病人关于窗外情景描述的回顾与再认识；对贪念与冷酷给予无情鞭挞。示例三：细腻的心理描写。通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展。(写法 1 分，赏析 2 分，其他答案符合题意亦可)【解析】答此题可以从文章的整体写法、结构设置、人物描写等多个方面人手，具体写出好在哪里。【考点】对小说写作手法的赏析。25