小学青年教师成长计划范本.docx

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1、小学青年教师成长计划小学青年老师成长安排(一) 作为一名青年老师，我们必需注意自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。 一、 自身现状分析： 能够认仔细真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐性，师生关系融洽，由于本人工作阅历不足，专业基础学问也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在许多问题，社会在发展，对老师也提出了更高的要求，所以针对以上状况特制订了个人成长安排。 二、 近期个人发展规划 1、 树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业学问，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。 2

2、、 重视对有效课堂的探讨、实践，使自己成为一个学习型的老师，擅长反思不断提高自己的课堂驾驭实力。 3、 利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。 三、 三年发展规划 1、 不断提高自己的教学水平，扎实学好专业学问，能胜任自己的工作职位，并有所发展。 2、 树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。 3、 不断熬炼自己，让自己的专业学问及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。 4、 关注高效课堂的教学探讨及实践，并成为学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。 四、详细措施 1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和

3、理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手美丽的粉笔字。勤听阅历丰富的老师的课，多思索，勤质疑，在探究中不断完善自己。 2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真的上好每一节课，不仅是学生的须要，也是教化发展的最终目标。做一个学习型的老师，不断探究、总结自己的教学行为。 3、坚持写教化反思，坚持写教学反思可以总牢固践、升华阅历。写教学反思可以提升自己的教化实力。 4、利用现代化技术协助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习爱好。 在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素养，根据自

4、己的安排好好执行，希望能达到自己的目标。 小学青年老师成长安排(二) 青年老师是学校教化教学工作的希望和将来，他们的素养、水平的凹凸，对事业的追求、执着，干脆影响学校的发展前景，确定学校在社会上的声誉和品牌，所以我们特别重视青年老师的成长，对老师专业成长做了大量的探讨探讨工作，也取得了特别可观的效果。本学期，我们将总结以前的胜利阅历，变更培育方式方法，因需而领、因人而异，因材施教，分层培育，努力做到不同的人有不同的收获、不同的发展，各取所需、各有所获，为学校的长足发展、老师的快速成长、孩子的欢乐成长，做好充分的打算和储备。首先是从老师个人素养方面入手，对青年老师进行磨练。其次对课堂教学进行打磨

5、。第三，对青年老师进行理论培训，第四，给青年老师供应外出参观学习熬炼的机会，让他们接受最先进的教化教学理念，打造他们快速成长的平台，用他们的热忱和活力，带动全体老师以主动向上的工作热忱和激情，提升新元小学的办学质量和品牌意识。 青年老师的思想政治素养、业务水平干脆关系到教化的发展的凹凸，确定一所学校的发展前景，依据教体局精神，结合我校实际，制定新元小学青年老师专业化成长安排。 一、指导思想 以科学发展观和三个代表为依据，以义务教化发展纲要为目标，使青年老师尽快树立良好的老师职业道德观、科学的育人观，较好的把握学科常规教学常规和基本技能，具备较强的教学组织和管理实力。 二、培育目标 三年之内能达

6、到：1.脱离参考书、程标准，能独立解读教材，设计科学合理合情的教学设计，课堂效率高，教学目标全面合理，达成度高。 2.经过领导和骨干老师的指导，能顺当执讲海阳市级优质课，并择优执讲烟台市级优质课。 3.能自觉主动的学习提高，主动主动参加学校组织的各种活动，并成果优秀。 4.能现场评课，视察点明确，看法中肯精确，有推广价值。 5.能实事求是的总结教化教学工作收获得失和今后的发展方向。 6.能独立担当并完成课题探讨，探讨成果具有普遍意义。 7.主动申请并通过教研室组织课堂授课过关活动。 三、培育对象 教龄5年以内(含5年)的青年老师，以及新调入或者改科的老师。 四、详细成长要求 (一)读书学习。青

7、年老师要完成学校举荐书目，每学期订阅一份教化教学刊物，阅读海阳教研、烟台教化、山东教化，精读一本教化教学专著，读书笔记8000字以上，写出三篇读书体会(精读书目一篇，自定刊物一篇，学校举荐书目一篇)，每篇2000字左右，确保在海阳教研发表一篇文章(随笔、体会、教化故事、教学论文;师生共读书目另见读书工程方案要求)。每学期撰写读书随笔、教化日志、教学反思50篇。 (二)备课包括作业设计。脱离参考书和课程标准，能独立解读教材，设计科学合理合情的教学设计，课堂效率高，教学目标全面合理，达成度高。要备作业设计，作业设计要分层次、分系列，科学合理有效，重点考虑提高学生实力、发展学生特长、激发学生爱好爱好

8、，严格按学校作业设计、布置批改要求去做。每学期以期中期末检查和现场备课竞赛成果为主，分管领导要多留意视察他们平常的表现，常常督促他们读书学习，青年老师保证每月主动和学校领导沟通谈心一次，回报工作生活状况，以及困难和困惑，确保他们健康欢乐成长。青年老师学期末要整理祥案和作业集锦，存档，以备下学年参考借鉴。 (三)上课(见课堂授课要求)。 青年老师首先应严格根据我校课堂授课标准上课，其次主动参加学校及上级主管部门组织的课堂授课竞赛活动，并且主动主动发表自己的观点和看法，争取获得专业人士和领导的现场指导和评价，以便快速成长。三年内，必需通过教研室组织的课堂授课过关活动;五年内，经过领导、骨干老师的指

9、导帮助，有实力参与烟台市优质课竞赛。每周至少听骨干老师或者学科领导(师傅)2节课，并写出听课体会，每周至少邀请学科领导或者骨干老师(师傅)听、评一节课，写出整改措施，并落实到课堂教学中。三年内确保堂堂清、单元清，假如一次过关不合格，要组织二次过关。 (四)作业批改(见作业批改要求)。必需全批全改，包括课堂练习和家庭作业，学困生要争取面批面改，假如时间精力不允许，每周至少一次面批面改。级部主任和学科领导每周至少抽查一次，确保学生作业质量，严格限制作业数量，真正落实减负增效。 (五)和家长学生关系处理。主动和家长联系，常常沟通探讨孩子学习生活方面的需求，多表扬，以正面教化为主，每学期开好家长会议。

10、 (六)和同事之间的关系处理。虚心恳切，与人为善，努力做到“三人行必有吾师”、“敏而好学，不耻下问”的宽大胸怀，无私奉献自己的先进理念和优质资源，共享、互助作为我们相处的准则。 (七)制定个人成长安排。 1.每学期初，依据学校的培育安排和个人三年成长规划，制定个人本年度成长安排，安排目标明确，要求详细，可操作性强，过程性资料和安排相吻合，效果和目标一样。 2.拜师学艺。主动拜学科领导或骨干老师为师，留心视察、虚心学习，根据师徒成长安排书，主动学习、主动沟通、圆满完成学习成长任务。 (八)外出学习培训。青年老师主动主动参与外出学习培训(外出培训须要竞争，一般条件下，老师申请，学校择优外派，外出学

11、习肯定要带着任务，回校汇报)，学习期间，要出满勤，边学习边结合自己的教学实际，写体会，订安排，回校后，沟通学习所得，或者展示课堂实录，实行资源共享，达到共同学习提高的双赢效果。 (九)基本功过关。每天坚持练习三字一画一话，尽快达标。 (十)拜师学艺。每周至少听骨干老师或者学科领导(师傅)2节课，并写出听课体会，每周至少邀请学科领导或者骨干老师(师傅)听、评一节课，写出整改措施，并落实到课堂教学中。学校定期对青年老师进行业务培训，每学期2次。 四、考核评价(见目标责任制考核细则) 每学期检查评比一次，给每位青年老师一个科学合理精确的评价，公允公正的对待每一位老师，目的是表扬优秀，典型引领，激励全

12、体老师快速健康成长。 每项考核均优秀，考核加0.2分，余者不加分。沟通学习体会、进行阅历沟通加0.2分，在校级执讲观摩课、公开课、展示课加0.2分，其它方面参照学校目标责任制考核细则。 小学青年老师成长安排(三) 一、活动意义 为加速青年老师的专业成长速度，引领青年老师尽快熟识工作，担当起教化教学的重任，促其教化教学实力的提高，小学青年老师实行名师带动。 二、培育目标: 1、使青年老师不断转变教化教学观念，主动驾驭现代教化理论。 2、增加青年老师的科研和课改意识，使他们能主动主动地进行教材、教法探讨、深化进行课改试验。 3、让青年老师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素

13、养。 三、做到“三给”。 1、给机会。要多给青年老师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。 2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的激励来激发青年老师的工作热忱。 3、给时间。对青年老师的成才不能急于求成，要赐予他们充分的信任，允许他们失败，赐予他们奋斗发展的肯定时间。 四、近期个人发展目标。 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的学问素养。 2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的实力。 3、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使自己成为一个学习型老师。 4、利用现

14、代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 五、将来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的老师。 3、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为有肯定特性的县内或市内知名老师，成为学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。 4、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。 六、详细措施 1、养成每天阅读的好习惯。 在理论学习上，引导老师勤于学习，有学习的剧烈意识和良好习

15、惯;擅长学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度思索和实践行为。 不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品尝。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。教书育人

16、是老师的天职，作为青年老师必需勤学教化教学之本事，提高自身的业务素养，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教化教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教化小故事或论文，参与一个课题探讨。依托这些活动，为老师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素养。 3、坚持写“教化反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、加强基

17、本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。” 5、利用现代化协助教学。 由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，老师在这方面的实力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。 6、制定老师个人成长安排。 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。作为青年老师，更应注意自我发展，确定个人成长规划，提高自身素养。我校要求老师依据自身实际状况，详细措施有：每学年初进行自检，依据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进老师的自我发展。 人的潜能是无限的，青年老师肯定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力气。 小学青年老师成长安排