河南农业大学图书馆调研.pptx

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1、河南农业大学图书馆调研,图书馆概述,河南农业大学校园河南农业大学图书馆原系河南大学图书馆分馆，1952年全国高校院系调整时独立建校并同时建馆。1985年建成并为现在使用的近万平方米的独立馆舍。目前，图书馆的机构设置为六部一室（采编部、技术部、流通部、阅览部、信息咨询部、文检课教学部、办公室），工作人员50名。馆藏文献总量已达230多万册，其中纸质文献152.05万册，电子图书81.95万册。设有借书处2个，各种阅览室共11个（社科图书阅览室、科技图书阅览室、教师阅览室、教师研究室、电子阅览室、视听室、中外文现刊阅览室、中文过刊阅览室、外文过刊阅览室、报纸阅览室、检索工具室），此外还建有特藏室、

2、展览室、复印室和近200席座位的多媒体报告厅，为读者提供阅览座位1108个。阅览室平均周开放72小时，最长达98小时。,建筑立面分析,建筑西立面结合女儿墙的分割，在曲面窗台横向分区的基础上进行竖向分隔，竖向遮阳板减弱看西晒的影响，又增添了贯通感。入口处采用落地玻璃，与立面其它部分形成对比,主入口,图书馆共有四个入口，主入口位于校园主干道，建筑的西立面处，四根柱子支撑的混凝土雨篷，配合着灰白色贴面从立面像外延伸，体现了图书馆的严谨、厚重,从主入口进入，正对的是借书处，同学们可以从此直接进入到书库，或从右侧楼梯进入楼上阅览区,北立面中部较两侧凸出且窗台向内收进，两侧向外突出，窗台的平整和凸显形成对

3、比，增添立面多样性。墙壁上攀沿着很多爬山虎，秋冬季节枝干蜿蜒，结合褐色水磨石贴面，建筑的年代感更为显现,图书馆北入口,西立面中部有竖向分隔，与两侧形成对比。同时中部挡板又并非上下贯通，一层区域的褐色与二至四层的白色挡板相间，富于变化,建筑立面分析,南北次入口内部,东立面入口,东立面中部书库区与两侧阅览区围合形成庭院，采用虚实结合的对比手法，增添了建筑内部空间的趣味性。中部与两侧存在高差，楼梯间拔高，层高的不同致使开窗尺寸等构件不同，在视觉上带来了不同效果，使立面更为丰富,东立面竖向分隔在一层区域停滞，建筑上下两部分形成对比。窗户外围护铁丝网，对视线产生阻隔，加之光线影响，使原本不慎通透的空间更

4、显灰暗。入口处设铁门，阻断了人们的脚步，因罕有人际内部地面植被均布满灰尘,建筑内部空间,1号图书馆大厅在采光上有很大的不足，柱间距为4500mm，空间显得有些压抑。而2号大厅柱间距6000mm左右为两层通高的挑空大厅，在采光上充足，给人心旷神怡之感，且为避免射入光线过强在外部大面积玻璃幕墙上装上遮阳布，使得整个馆内光线柔和舒适。而且也增加了层与层之间的空间对话、联系。,次入口楼梯1500,在处理上将梯井做宽，使人在上下空间上很好的进行交流，且形成一种很好的韵律感。,走道1500mm,阅览室 2.8:2.4:1,主入口楼梯1800，竖向空间位于入口显眼处很好地起到引导作用,阅览室内在采光上充分结

5、合自然光线的射入形成一个柔和开阔的空间,1农业大学图书馆大厅,2轻工业学院图书馆大厅,走道1500,个体空间的感觉,书库区层高较低内部净高约2200书架间距1000，空间狭小、压抑窗户外设维护网，更加深了封闭感,建筑围合形成庭院，将自然引入建筑内部，给建筑带来了生气,挂锁的铁门阻挡了人们的脚步，内部庭院长期无人驻足，树木花草等处遍布灰尘，更显陈旧,在采光上，号自习室都充分利用了自然的柔和光线。号自习室在长宽比列上显得有些窄，给使用者沉闷的感觉，相对号自习室空气不够畅通，且在交通上号自习室为穿越式交通显得特别拥挤，使用者也很容易受到打扰。,1农大图书馆自习室,2轻工业图书馆自习室,造型以及造型细

6、节,图书馆整体造型比较方正规矩，在其外部设了很多竖向白色遮阳板，使得建筑在立面上的竖向线条感和韵律感增强，这样也在一定程度均衡了建筑横向过宽的感觉同时还起到这样的作用。且遮阳板白色与墙体的深红色形成对比色，使得建筑造型上更加活泼,建筑从透视效果上看呈横向发展，在建筑的屋檐挑出部位做了局部处理使得屋顶有很强的韵律感，丰富了整个外立面同时也增强了起可看性，外墙面采用的是粗糙的外墙面装饰，增强了整个墙面的质感,建筑的窗沿也是其造型上的一个补充构成横竖的穿插感,建筑在片墙上的使用主要在两处，都显得不是很大气，只是起着遮阳的作用，这样的处理对整个图书馆来说应该是很合适的，不过入口处的片墙就有点多 余，仅

7、仅只是为了突出主入口。,2、轻工业图书馆大门,两所图书馆大门完全两种不同处理手法，1号所大门14m宽，为突出大门用以庞大的屋檐做引导视线，而2号所大门足有20m宽，采用大面积的阶梯来引入人流，引人入胜，在人流疏散上第2种处理较为适当。这种处理手法对图书馆作为高校标志来看，它也更为合适。,1、农业大学图书馆大门,图书馆主入口朝西，进入大厅，有存包处，直行进入借书区，最里为基本书库。南北两侧分别为办公区和教材科。入口处由醒目的楼梯通往二层。南北两个次入口也有垂直的楼梯交通。两个不同方向围合成的庭院，使人们汇集在不同的层高、不同的室内外环境中。当场所中人的因素占得主导就必然使得空间有很强的交流氛围。

8、实现人与人的立体交流。,平面分析,二层主要为借书处、信息咨询部、电子阅览室、教师阅览室和研究室、视听室。整个图书馆竖直向以楼梯连贯，平面以“E”字形展开，为传统的单方向式平面布局。南面主要为办公区，北面为学生交流与自习区。,三层主要为社科图书阅览室，特藏室，文检课教室，展览室，自习室，报告厅。和二层同样，南面主要为办公区，北面为学生交流与自习区。功能分区明确、合理。,四层主要为检索工具室，中文、外文过刊阅览室，中外文现刊阅览室，报刊阅览室，复印室。通过现刊阅览室旁的楼梯，可以直接进入室外阳台，其和室内高差为1.5m。同时，庭院式的围合给各个功能分区提供了良好的光照。,平面分析,图书馆在整个校园

9、中的位置环境,图书馆不正对出入口大门，也不在入口轴线上，位于校园主干道一侧，位置次于作为学校标志的综合大楼，但占据主要景观面，处于学校中间地段，与各教学区距离均衡。,图书馆基地地形 周边环境分析,基地为南北向1:2左右的长方形地块，西，北，南邻学校主干道，东临次干道。基地西侧为校园景观轴主要景观区，较为开敞的绿化景观地带。东侧为紧邻的五层教学楼，南北都为教学楼组团。,图书馆环境景观,景观区道路直通图书馆入口,两列樱花树模糊图书馆与教学楼之间不大的间距,弥补基地的狭长，南北向建筑离开道路较远，景观减弱,建筑成三列分布，中间区域用环境充实,环境设计产生的景观效果,功能分区及交通流线,在功能分区基础下交通的组织及流线都清晰明确,横竖向交通,图书馆内人的流线图,图书馆内垂直水平人的交通流线,书的流线及控制,2019/12/8,2019/12/8,书流控制点，分散控制，既 在书库外借书处及各处阅览 室，书库图书不能带出,调研总结,手绘采用素描的形式主要抓住了图书馆外部造型横向展开的形体和竖向的线条，集中表现出屋檐、窗沿、遮阳板这几部分的的节奏感。,这次调研河南农业大学图书馆，虽然其为一距今有一定历史的图书馆，其自身的美感以及那种历史感随着时间的历史而越加感动。在某种程度上也让我组体会到图书馆内的一些必要的与不必要的东西。尤其图书馆内对采光的依赖性都是很具有考究性的,