五年级语文下册专项练习修辞方法.doc

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1、1修辞方法、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去 说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、 思想、感情等。、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一 致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感 情，增强语言的感染力。、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表 达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。 即自问自答。、反问将明确的意思用问句的形式表达出

2、来，即只问不答，问中有答。一、一、 判断下列句子是否是比喻句。判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （ ） 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。 （ ） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。 （ ） 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。 （ ） 5、旧上海是冒险家的乐园。 （ ） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。 （ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。 （ ） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。 （ ） 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 （ ） 10、这个地方我似乎已到过了。 （ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

3、 （ ） 12、他的性格很像他爸爸。 （ ） 13、海底的动物常常在窃窃私语。 （ ） 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。 （ ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也 想造反。 （ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （ ） 3、学习如钻探石 油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ ） 4、一年之计，莫如树谷：十年 之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 （ ） 5、这件事怎能不是你的错呢？ （ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草 在翩翩起舞。 （ ） 8、老师是

4、园丁，我们是花朵。 9、学如逆水行舟，不进 则退。 （ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _ 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 _23、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 _ 4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。_ 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 _ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 _ 7、这孩子简直成了泥猴。 _ 四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 _。 （改为比喻句） 2、天空中有一轮明月。 （改为比喻句） _ 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 （改为

5、拟人句） _ 4、河水哗哗地流着。 （改为拟人句） _ 5、寒风吹到脸上很痛。 （改为夸张句） _ 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_ _（改为拟人句） 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。 （排比句） 8、考场上静得很。 （改为夸张句） _ 9、高粱成熟了。 （改为拟人句） _ 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法， ，在括号里写出两种。 1、一串串宝 石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 （ ） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它； 洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从 地下挺直身躯，开始新的生活。 （ ） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （ ） 5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕 一样。 （ ）