2011届高考生物一轮复习课件：专题九_生物的变异与进化(必修2).ppt

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1、来源来源基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异诱导诱导（不变）（不变）（改变）（改变）（改变）（改变）（改变）（改变）可遗传变异可遗传变异不可遗传变异不可遗传变异表现型表现型 基因型基因型 + + 环境条件环境条件专题九专题九 生物的变异与进化生物的变异与进化思思 考考 1 11 1、下列属于、下列属于可遗传的变异可遗传的变异的是的是 （ ） 玉米由于水肥充足而长得穗大粒足玉米由于水肥充足而长得穗大粒足 用生长素处理获得用生长素处理获得无籽番茄无籽番茄 四倍体西瓜与普通西瓜杂交获得四倍体西瓜与普通西瓜杂交获得无籽西瓜无籽西瓜 用射线照射后获得的用射线照射后获得的青霉素高产菌株青霉

2、素高产菌株 杂交获得杂交获得矮秆抗病小麦矮秆抗病小麦 秋水仙素处理获得秋水仙素处理获得八倍体小黑麦八倍体小黑麦 普通羊群中偶尔出现的能稳定遗传的普通羊群中偶尔出现的能稳定遗传的短腿安康羊短腿安康羊 利用基因工程获得的利用基因工程获得的抗虫棉抗虫棉利用植物体细胞杂交获得的杂种植株利用植物体细胞杂交获得的杂种植株薯茄薯茄2 2、这些可遗传变异依次属于什么样的原理？、这些可遗传变异依次属于什么样的原理？整个整个DNADNA分子缺失或分子缺失或加倍加倍基因重复或基因重复或缺失或位置缺失或位置变化变化DNADNA分子部分区段改分子部分区段改变变( (重复、缺失、倒重复、缺失、倒位、易位位、易位) )产生

3、新基因产生新基因（等位基因）（等位基因）碱基对的改变碱基对的改变( (点点突变突变) )产生新的基因型产生新的基因型基因的重新组合基因的重新组合正确区分三种可遗传的变异正确区分三种可遗传的变异 另：显微镜可另：显微镜可观察到变化观察到变化数目数目变异变异结构结构变异变异染染色色体体变变异异基因突变基因突变基因重组基因重组结果结果本质本质变异种类变异种类应用应用杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体、多倍体、单倍体育单倍体育种种3 3、下列关于变异的叙述、下列关于变异的叙述不正确不正确的是的是 （ ） A A可遗传变异可遗传变异的性状一定是可以遗传给后代的的性状一定是可以遗传给后代的 B B多指

4、症多指症和和白化病白化病是由基因突变引起的男女是由基因突变引起的男女 发病几率相等的疾病发病几率相等的疾病 C C变异的产生一般是变异的产生一般是不定向不定向的，但有些变异的，但有些变异 的产生是的产生是定向的定向的 D D乳酸菌的乳酸菌的可遗传变异可遗传变异的来源只有基因突变的来源只有基因突变 E E生物变异生物变异的根本来源是基因突变的根本来源是基因突变请试阐述你判断的理由请试阐述你判断的理由。 A基基 因因 突突 变变一、基因突变的概念及原因：一、基因突变的概念及原因： 由于由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的改变，而引起的基因结构基因结构

5、的改变。的改变。下列变异属于基因突变的是下列变异属于基因突变的是 ( )A、玉米籽粒播于肥沃土壤，植株结的穗大、玉米籽粒播于肥沃土壤，植株结的穗大 粒饱；播于贫瘠土壤，结的穗小粒瘪粒饱；播于贫瘠土壤，结的穗小粒瘪B、黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交，、黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交， F2出现黄色凹陷粒与白色饱满粒玉米出现黄色凹陷粒与白色饱满粒玉米C、在野外的棕色猕猴群中出现一只白色猕猴、在野外的棕色猕猴群中出现一只白色猕猴D、小麦花药离体培养成的植株产生的变异、小麦花药离体培养成的植株产生的变异（狭义）（狭义）C1.引起基因突变的因素主要有三类：引起基因突变的因素主要有三类：物理因素、化学因素

6、、生物因素物理因素、化学因素、生物因素碱基类似物碱基类似物 5-Br5-Br尿嘧啶尿嘧啶（BUBU）引起的突变：）引起的突变：AAT TAAT TABUABU第一次复制第一次复制AAT TGBUGBUGGC CABUABU第二次复制第二次复制第三次复制第三次复制 （5-Br5-Br尿嘧啶是核酸的代谢产物，它有两种互变的尿嘧啶是核酸的代谢产物，它有两种互变的异构体，一种结构象胸腺嘧啶，另一种结构则象胞嘧异构体，一种结构象胸腺嘧啶，另一种结构则象胞嘧啶。）啶。）2.类型：类型：碱基替换：同义突变、错义突变、无义突变碱基替换：同义突变、错义突变、无义突变增添或缺失：移码突变（增添或缺失：移码突变（1

7、或或2碱基缺失或插入）碱基缺失或插入） 或密码子缺失或插入（或密码子缺失或插入（3个碱基同时）个碱基同时）基因突变发生在：基因突变发生在： ( ) ADNARNA的过程中的过程中 BDNADNA的过程中的过程中 CRNA蛋白质的过程蛋白质的过程 DRNA携带氨基酸的过程携带氨基酸的过程二、基因突变的时间：二、基因突变的时间： 有丝分裂间期、减数有丝分裂间期、减数分裂间期分裂间期B思考思考:当某当某DNA碱基发生改变，是否一定会导致碱基发生改变，是否一定会导致生物性状发生改变？生物性状发生改变？ 答：不一定。答：不一定。 因为发生改变的碱基可能有以下两种情况：因为发生改变的碱基可能有以下两种情况

8、： 1、该碱基位于、该碱基位于DNA无效片段上（或基因的内含子无效片段上（或基因的内含子中）；中）； 2、该碱基改变后形成的密码子与原来的密码子决、该碱基改变后形成的密码子与原来的密码子决定同一种氨基酸。定同一种氨基酸。另外：若突变为原有基因的隐性基因也不会表现出另外：若突变为原有基因的隐性基因也不会表现出来。来。三、基因突变的特三、基因突变的特点：点：1、基因突变在生物界具有普遍性：、基因突变在生物界具有普遍性：2、基因突变是随机发生的：、基因突变是随机发生的：如何理解？如何理解？ 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体内的任何细胞。期和生物体

9、内的任何细胞。 基因突变按其部位可分为体细胞突变（基因突变按其部位可分为体细胞突变（a a）和）和生殖突变（生殖突变（b b）两种，则（）两种，则（ ） Aa、b均发生在有丝分裂的间期均发生在有丝分裂的间期 Ba、b均发生在减数分裂的间期均发生在减数分裂的间期 Ca发生在有丝分裂的间期，发生在有丝分裂的间期，b发生在减数分裂发生在减数分裂 第一次分裂的间期第一次分裂的间期 Da发生在有丝分裂的间期，发生在有丝分裂的间期，b发生在减数分裂发生在减数分裂 第二次分裂的间期第二次分裂的间期C 有人说：发生在体细胞中的突变和发生在有人说：发生在体细胞中的突变和发生在生殖细胞中的突变一般都是可以传递给后

10、代的，生殖细胞中的突变一般都是可以传递给后代的，该话对吗？请阐述判断的理由。该话对吗？请阐述判断的理由。 错，发生在生殖细胞中的突变可以通过受错，发生在生殖细胞中的突变可以通过受精作用直接传递给后代；但发生在体细胞中的突精作用直接传递给后代；但发生在体细胞中的突变一般是不能传递给后代的。变一般是不能传递给后代的。 体细胞突变通过什么方法能传递给后代？体细胞突变通过什么方法能传递给后代？ 植物组织培养、克隆、植物体细胞杂交、基植物组织培养、克隆、植物体细胞杂交、基因工程等手段。因工程等手段。3、对一种生物而言，自然条件下，基因突、对一种生物而言，自然条件下，基因突变的频率是很低的。（生殖细胞突变

11、率变的频率是很低的。（生殖细胞突变率10-510-8）能否人为提高基因突变频率？如行则通过什么能否人为提高基因突变频率？如行则通过什么方法？方法？对一个种群的基因库而言对一个种群的基因库而言，基因突变的频率是，基因突变的频率是否也很低？对生物进化有否重要意义？否也很低？对生物进化有否重要意义？ 等位基因等位基因i iA A、i iB B、i i之间的关系如右下图，该图之间的关系如右下图，该图 不能不能表示的叙述是表示的叙述是 ( )( ) A A基因突变是不定向的基因突变是不定向的 B B等位基因的出现是基因突变的结果等位基因的出现是基因突变的结果 C C等位基因之间可通过突变相互转化等位基因

12、之间可通过突变相互转化 D D这些基因的传递遵循自由组合规律这些基因的传递遵循自由组合规律 上述等位基因上述等位基因i iA A、i iB B、i i的最本质区别是（的最本质区别是（ ） A A基因基因i iA A、i iB B控制显性性状，而控制显性性状，而i i控制隐性性状控制隐性性状 B B在减数分裂时等位基因在减数分裂时等位基因i iA A与与i i或或i iA A与与i iB B 或或i iB B与与i i彼此分离彼此分离 C C三者的碱基对序列不同三者的碱基对序列不同 D Di iA A或或i iB B均对均对i i起显性作用起显性作用iAiBiDC4、基因突变是不定向的、基因突变

13、是不定向的5 5、大多数基因突变对生物体是有害的，、大多数基因突变对生物体是有害的， 少数基因突变对生物体是有利的。少数基因突变对生物体是有利的。 一种果蝇的基因突变体在一种果蝇的基因突变体在21210 0C C的气温下，生活能的气温下，生活能 力很差，但是，当气温上升到力很差，但是，当气温上升到25.525.50 0C C时，突变体时，突变体 的生活能力大大提高了。这说明的生活能力大大提高了。这说明 （ ） 、突变是不定向的、突变是不定向的 、突变是随机发生的、突变是随机发生的 、突变的有害或有利取决于环境条件、突变的有害或有利取决于环境条件 、环境条件的变化对突变体都是有利的、环境条件的变

14、化对突变体都是有利的 突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的 认识，哪一项是认识，哪一项是不正确不正确的的 （ ） A突变的利与害可因生物的不同生存环境而异突变的利与害可因生物的不同生存环境而异 B突变的利与害可因人类的需求不同而异突变的利与害可因人类的需求不同而异 C有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利 D有的突变对生物生存有利，对生物进化也有利有的突变对生物生存有利，对生物进化也有利CB四、基因突变与生物进四、基因突变与生物进化：化：生物的哪些方面的基因突变有利于生物的生存，生物的哪些方面的基因突变有

15、利于生物的生存， 从而有利于生物的进化？从而有利于生物的进化？ 植物的抗病性、耐旱性、抗盐碱性等突变植物的抗病性、耐旱性、抗盐碱性等突变 微生物的抗药性突变等微生物的抗药性突变等 基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物 进化的重要因素之一。你认为这一说法是（进化的重要因素之一。你认为这一说法是（ ） A A、正确。基因突变虽对多数个体不利，、正确。基因突变虽对多数个体不利， 但它为定向的自然选择奠定了基础但它为定向的自然选择奠定了基础 B B、正确。基因突变虽对多数个体不利，、正确。基因突变虽对多数个体不利， 但基因突变的方向与生物进化的方向是一致

16、的但基因突变的方向与生物进化的方向是一致的 C C、不正确。因为基因突变不利于个体的繁殖，、不正确。因为基因突变不利于个体的繁殖， 会导致物种灭绝会导致物种灭绝 D D、不正确。因为基因突变导致个体死亡，不利于生物进化、不正确。因为基因突变导致个体死亡，不利于生物进化A果蝇有果蝇有10104 4对基因，每个基因的突变率是对基因，每个基因的突变率是1010-5-5，对，对于一个等数量的种群（于一个等数量的种群（10108 8个）来说，每一个种群出个）来说，每一个种群出现突变数是现突变数是2 210104 41010-5-510108 8=2=210107 7。这说明这说明（ ） A A、突变都是

17、有害的、突变都是有害的B B、突变是为生物进化产生了原材料、突变是为生物进化产生了原材料C C、每个基因的突变频率很高、每个基因的突变频率很高D D、突变的有害有利不是绝对的、突变的有害有利不是绝对的容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是A A、类似亲本的个体、类似亲本的个体 B B、体型高大的个体、体型高大的个体 C C、结构复杂的个体、结构复杂的个体 D D、具有有利变异的个体、具有有利变异的个体DB如果一种昆虫缺乏适应变化了的环境所需要的变如果一种昆虫缺乏适应变化了的环境所需要的变异异, , 就很可能就很可能 （ ）A A退化为低等类型退化为

18、低等类型 B B进化为高级类型进化为高级类型C C发生不适应环境的变异发生不适应环境的变异 D D面临绝灭面临绝灭在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会最在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会最多的种群是多的种群是 （ ）A A个体最大的种群个体最大的种群 B B个体最小的种群个体最小的种群C C个体差异最少的种群个体差异最少的种群 D D个体差异最多的种群个体差异最多的种群DD五、五、 基因突变与育种（诱变育基因突变与育种（诱变育种）种） ：1 1、人工诱变与微生物菌体的选育：、人工诱变与微生物菌体的选育：高产青霉菌种的选育（高产青霉菌种的选育（2020单位单位8500085000单位）

19、单位）2 2、高产或抗性农作物的培育、高产或抗性农作物的培育相对于自然突变而言，诱变育种具有何优点？与相对于自然突变而言，诱变育种具有何优点？与基因工程、细胞工程育种有何区别？基因工程、细胞工程育种有何区别？ 1.自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：氨基酸序列如下：基基 因因 精 氨 酸 苯 丙 氨 酸 亮 氨 酸 苏 氨 酸 脯 氨 酸精 氨 酸 苯 丙 氨 酸 亮 氨 酸 苏 氨 酸 脯 氨 酸突 变 基 因突 变 基 因 1 精 氨 酸 苯 丙 氨 酸 精 氨 酸 苯 丙 氨 酸 亮 氨

20、酸 苏 氨 酸 脯 氨 酸亮 氨 酸 苏 氨 酸 脯 氨 酸突 变 基 因突 变 基 因 2 精 氨 酸 亮 氨 酸 亮 氨 酸 苏 氨 酸 脯 氨 酸精 氨 酸 亮 氨 酸 亮 氨 酸 苏 氨 酸 脯 氨 酸突 变 基 因突 变 基 因 3 精 氨 酸 苯 丙 氨 酸 苏 氨 酸 酪 氨 酸 丙 氨 酸精 氨 酸 苯 丙 氨 酸 苏 氨 酸 酪 氨 酸 丙 氨 酸 根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是（分子的改变是（ ）A突变基因突变基因1和和2为一个碱基的替换，突变基因为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添为一个碱基的增添B突变基

21、因突变基因2和和3为一个碱基的替换，突变基因为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添为一个碱基的增添C突变基因突变基因1为一个碱基的替换，突变基因为一个碱基的替换，突变基因2和和3为一个碱基的增添为一个碱基的增添D突变基因突变基因2为一个碱基的替换，突变基因为一个碱基的替换，突变基因1和和3为一个碱基的增添为一个碱基的增添A2：原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。：原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小蛋白质结构影响最小A.置换单个碱基对置换单

22、个碱基对 B.增加增加4个碱基对个碱基对C.缺失缺失3个碱基对个碱基对 D.缺失缺失4个碱基对个碱基对高考真题高考真题基因重组基因重组 同源染色体同源染色体 的交叉互换的交叉互换非同源染色体非同源染色体 的自由组合的自由组合基因突变基因突变染色体变异染色体变异一一.概念：概念： 二二.染色体结构的变异：染色体结构的变异：三三.染色体数目变异：染色体数目变异：用秋水仙素处理二用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；体西瓜；用二倍体西瓜与四用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子倍体的西瓜种子；三倍体西瓜联会紊三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的

23、配乱，不能产生正常的配子子； 三倍体西瓜的雌蕊三倍体西瓜的雌蕊授以二倍体西瓜的花粉授以二倍体西瓜的花粉后子房能发育成西瓜后子房能发育成西瓜。四、育种四、育种植物细胞植物细胞杂种细胞杂种细胞KL试管苗试管苗基因工程基因工程 原理：原理： 基因重组基因重组 注意与先天疾病和家族性疾病的区别注意与先天疾病和家族性疾病的区别六、进化论六、进化论1.1.现代进化理论的由来现代进化理论的由来 意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性，但不能解释遗传变异的本质及样性和适应性，但不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。自然选择对可遗传变异的作用。

24、现代进化理论：以自然选择学说为核心内容现代进化理论：以自然选择学说为核心内容 基础基础动力动力内因内因结果结果2.2.现代进化理论的内容现代进化理论的内容 突变突变 等位基因等位基因 基因重组基因重组 不定向变异不定向变异 微小有利变异微小有利变异 显著有利变异显著有利变异 基因频率的改变基因频率的改变 新物种新物种 定向进化定向进化有性生殖有性生殖选择选择多次选择、多次选择、遗传积累遗传积累基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。群基因频率的改变。突变和基因重组突变和基因重组，自然选择自然选择及及隔离隔离是

25、物种是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。例例1.1.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代进化理论解释错误的是用现代进化理论解释错误的是 ( )( )A A经过长期的

26、地理隔离而达到生殖隔离，导致原经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在的地雀物种始地雀物种形成现在的地雀物种B B生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种很快进化形成不同的物种C C这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组基因重组D D自然选择对不同的种群的基因频率的改变所起自然选择对不同的种群的基因频率的改变所起的作用有所差别。最终导致这些种群的基因库变的作用有所差别。最终导致这些种

27、群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离得很不相同，并逐步出现生殖隔离B B例例2.2.下列关于物种的叙述，不正确的是（）下列关于物种的叙述，不正确的是（）A A、物种是形态上类似的、彼此能交配的、要求类似环境条、物种是形态上类似的、彼此能交配的、要求类似环境条件的生物个体的总和件的生物个体的总和B B、物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离、物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群的类群C C、区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离、区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离D D、不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流、不同物种的种群若生活在同

28、一地区，也会有基因交流例例3.3.目前转基因工程可以目前转基因工程可以( )( )A A、打破地理隔离但不能突破生殖隔离、打破地理隔离但不能突破生殖隔离 B B、打破生殖隔离但不能突破地理隔离、打破生殖隔离但不能突破地理隔离C C、完全突破地理隔离和生殖隔离、完全突破地理隔离和生殖隔离 D D、部分突破地理隔离和生殖隔离、部分突破地理隔离和生殖隔离DC例例4.4.下列是下列是DDTDDT（一种农药）对家蝇的处理实验情况：将家（一种农药）对家蝇的处理实验情况：将家蝇分成多组，每组再分为蝇分成多组，每组再分为A A、B B两部分。用两部分。用DDTDDT处理每组的处理每组的A A部分，而保留部分，

29、而保留B B部分不接触部分不接触DDTDDT。处理后，检查各组的死亡。处理后，检查各组的死亡率，死亡率高的就是抗性低，反之就是抗性高。选死亡率率，死亡率高的就是抗性低，反之就是抗性高。选死亡率最低的一组的最低的一组的B B部分饲养，使之繁殖后代，把后代再按上述部分饲养，使之繁殖后代，把后代再按上述方法进行抗性实验。这样经过若干代后，当用方法进行抗性实验。这样经过若干代后，当用DDTDDT处理其中处理其中A A组的家蝇时发现其死亡率为组的家蝇时发现其死亡率为4 4，再用，再用DDTDDT处理这一代的处理这一代的B B组家蝇，则：组家蝇，则：（1 1）B B部分经部分经DDTDDT处理后存活率为处

30、理后存活率为_。（2 2）由实验可知，家蝇抗性的产生是）由实验可知，家蝇抗性的产生是_的结果。的结果。（3 3）从生物与环境的关系看，家蝇和）从生物与环境的关系看，家蝇和DDTDDT的关系是的关系是_。（4 4）DDTDDT对家蝇的抗性的产生所起的作用称为对家蝇的抗性的产生所起的作用称为_。96自然选择自然选择生存斗争生存斗争选择选择3 3物种：能在自然条件下相互交配并且产物种：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。生可育后代的一群生物。 生殖生殖隔离隔离种群种群 小种群小种群(产生许多变异）产生许多变异） 新物种新物种 地理地理隔离隔离自然自然选择选择基因频率基因频率发生改变发生

31、改变生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围，如何，都属进化的范围，物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立。成生殖隔离时，方可成立。它们在基因频率的改变程度上是有很大差别的。因而隔它们在基因频率的改变程度上是有很大差别的。因而隔离是物种形成的必要条件，而非生物进化的必要条件。离是物种形成的必要条件，而非生物进化的必要条件。4 4共同进化和生物

32、多样性共同进化和生物多样性例例5.5.真核生物的出现在生物进化历史上具有重真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在要的意义，这主要表现在( )( )结构和功能更加完善结构和功能更加完善出现有丝分裂，为有出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定基础性生殖的产生奠定基础通过有性生殖实现了通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化基因重组，推动了生物进化A A B B C C D D 例例6.6.地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序依次为生物的先后顺序依次为( )( )A A需氧型生物，自养型生物，真核生物需氧型生物，自养型生物，真核

33、生物B B自养型生物，需氧型生物，真核生物自养型生物，需氧型生物，真核生物C C自养型生物，真核生物，需氧型生物自养型生物，真核生物，需氧型生物D D需氧型生物，真核生物，自养型生物需氧型生物，真核生物，自养型生物BD例例7.7.下列叙述中不正确的一项是（下列叙述中不正确的一项是（ ）、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化B B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的的C C、生物多样性的形成过程，也就是新物种不断形成的过程、生物多样性的形成过程，也就是新物种不断形成的过

34、程D D、捕食者的存在有利于增加物种的多样性、捕食者的存在有利于增加物种的多样性例例8.8.在生物的进化历程中，捕食者与被捕食者之间的关在生物的进化历程中，捕食者与被捕食者之间的关系是（系是（ ）A A、不利于被捕食者，使被捕食者数量减少、不利于被捕食者，使被捕食者数量减少B B、对二者均不利，双方最终都趋向消亡、对二者均不利，双方最终都趋向消亡C C、二者得失相当，和平共处、二者得失相当，和平共处D D、对两者均有利，共同进化、对两者均有利，共同进化B BD D真核生物出现的意义：结构和功能更复杂；为有性真核生物出现的意义：结构和功能更复杂；为有性生殖（能产生更大变异）奠定了基础。生殖（能产

35、生更大变异）奠定了基础。 这个种群的基因频率这个种群的基因频率( (包括基因型频率包括基因型频率) ) 一代一代代稳定不变，保持平衡。这就是遗传平衡定律，代稳定不变，保持平衡。这就是遗传平衡定律，也称哈代也称哈代温伯格平衡。温伯格平衡。P P代表一对等位基因中代表一对等位基因中A A的基因频率，的基因频率，q q代表另一个等位基因代表另一个等位基因a a的基因频率的基因频率AAAA的基因型频率的基因型频率=aaaa的基因型频率的基因型频率=AaAa的基因型频率的基因型频率=2 5 5遗传平衡遗传平衡亲代基因型的频率亲代基因型的频率AA（30%）Aa（60%）aa（10%）配子的比率配子的比率A

36、（ ）A（ ）a（ ）a（ ）亲代的基因频率亲代的基因频率A（ ）a（ ）子一代基因型的频率子一代基因型的频率AA（ ）Aa（ ）aa（ ）子一代基因频率子一代基因频率A（ ）a（ ）子一代配子的比率子一代配子的比率A（ ）A（ ）a（ ）a（ ）子二代基因型的频率子二代基因型的频率AA（ ）Aa（ ）aa（ ）30%30%30%10%60%40%36%48%16%60%40%36%24%24%16%36%48%16%例例13.13.某种群的某种群的3 3个基因型个基因型AAAA、AaAa、aaaa的初始个体的初始个体数分别为数分别为400400、500500、100100，现假定群体始终处于

37、遗，现假定群体始终处于遗传平衡状态，请问三代后：传平衡状态，请问三代后：(1) AA(1) AA的基因型频率是的基因型频率是 ；(2) Aa(2) Aa的基因型频率是的基因型频率是 ；(3) aa(3) aa的基因型频率是的基因型频率是 ；(4) A(4) A的基因频率是的基因频率是 ；(5) a(5) a的基因频率是的基因频率是 。满足条件！满足条件！例例14.14.人的色盲是染色体上的隐性遗传病。人的色盲是染色体上的隐性遗传病。在人类群体中，男性中患色盲的概率大约为在人类群体中，男性中患色盲的概率大约为8%8%，那么，在人类中色盲基因的频率以及，那么，在人类中色盲基因的频率以及在女性中色盲

38、的患病率各是多少在女性中色盲的患病率各是多少? ?8% 0. 64% 主线一：以基因的本质为重点的染色体、主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNADNA、基、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。重点的进化变异规律及其应用的综合。全书总结全书总结如以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异如以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系进化之间的内在联系