反向比例放大器工作原理.pdf

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1、三运放仪用放大器引导课三运放仪用放大器引导课反向比例放大器工作原理反向比例放大器工作原理单元教学设计单元教学设计单元标题：单元标题：三运放仪用放大器引导课反相比例放大器工作原理授课班级授课班级D15 医疗器械上课周次上课周次单元教学学时单元教学学时上课地点上课地点1 1知识目标：1.掌握理想运放线性工作状态：虚短、续断的概念。2.掌握反相比例放大电路的工作原理及分析方法3.熟悉平衡电阻的作用教学教学目标目标能力目标：1.能识别电路中的反相比例放大电路2.能将理想运放的工作在线性区的特征应用到反相比例放大电路分析中3.能分析、仿真反相比例放大电路素质目标：1.具有接受引领，理解教师基本意图的素质

2、2.建立起系统、反馈的基本观念3.建立起非线性与线性过程的基本概念教学方法教学方法1、引导、启发，循序渐进（在引导及提示下，由学生自己得出相关结论）2、利用一道练习题，引入反向比例放大器的工作原理分析，从而掌握有关基本原理在实际电路中的应用3、软件仿真4、习题巩固步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排1教学活动设计教学活动设计1集成运算放大器的工作特性曲线重点：线性区与非线性区的理解直接提问：画出集成运算放大器的输入输出关系曲线？不知道？思路： （渐进式、递进思维）1、提示：画出放大一倍的放大器输入输出电压关系？2、问：曲线是否可以在座标轴上无限延伸？提示：电源的因素（内部三极管放大电路的饱和

3、截止状态？）在曲线中，找到线性区、非线性区3、1 倍-2 倍-5 倍-10 倍？100 倍？1000000倍？4、放大倍数趋于无穷会，线性区、非线性区会产生如何变化？答：线性区宽度范围趋于零（暗示：虚短的感念） 。5、集成运算放大器能不能直接拿来用作放大器？答：不能。 （进入到非线性区）6、如何工作在线性区？答：引入负反馈（在下面引入反相比例放大电路详细说明）思考：根据输入波形及电源电压，描绘输出波形152（Ao 、ri 、ro 0）1、由Ao ，由上述结论，可以得到工作在线性区，同相端、反相端的电压应为多少？集成运算放大器工2重点：虚短、虚短、放大倍数与负载无关答：零！ （虚短） （uo=A

4、o(u+-u-)） ，uo有限，Ao无穷）10作在线性状态的基本特征难点：为何存在虚短现象2、由ri ，同反相端的输入电流为多少？答：零！ （虚短） （欧姆定律）3、由ro 0，为何放大倍数与负载无关。答：分压原理1、分析反相比例放大器中存在的负反馈，确立重点：反相比例放大器的3其工作在线性区。2、练习题：已知若干条件，求反相比例放大器的输出电压。 （利用虚短、虚断、欧姆电路，分压原理）由学生独立完成。3、推导：反相比例放大器输入输出关系根据上述过程及结论，由学生独立完成1、观察电路结构2、观察输入输出关系3、观察线性区、非线性区工作状态4、观察虚短虚断状况5、观察放大倍数与负载无关6、观察平

5、衡电阻的作用 1015反相比例放大器的基本原理电路分析及工作原理难点：反相比例放大器中存在的负反馈4反相比例放大器的仿真重点：观察分析反相比例放大器的工作状态难点：平衡电阻的作用31、集成运算放大器的理想化条件有哪些？2、集成运算放大器能不能直接当成一个放大器来使用？为什么？3、针对下图，说明集成运算放大器的工作区域可以分为几个？各有什么特点？4、某一放大倍数为 1 倍的集成运算放大器，输入如下图所示的信号，画出其输出信号。VCC 与-VCC 为其使用的电源电压。5、理想集成运算放大器工作在线性区以及非线性区的基本特点是？为什么？作业（或考核）作业（或考核）6、如下为什么电路？已知电路参数为：R1=10k 、R2=100 k ，则 Rp 应为多少？若 ui=1V，求：1）流过 Rp 的电流；2） “+“ ”-”两端电压；3）i1i2；4）R2 两端电压；5）uo。6）利用虚短、虚断的原理及“一个回路，两个定律”写出uo 与 ui 之间的关系。7）上述电路有什么特点，用在什么场合？4含教材、课件、资源教学教学材料材料1、教材医学电子学第三版，陈仲本2、教学课件3、模拟软件及仿真反相比例放大电路课后课后反思反思5