所罗门学习风格量表.pdf

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1、所罗门学习风格量表说明：虽然教育者早就注意到学生们在学习风格(或可称认知风格)方面有很大差异，但苦于没有很好的测试方法。所罗门(BarbaraA.Soloman)从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为 4 个组对 8 种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型(详见“专题座篇”第四讲教学过程中的第三部分教学策略与学习策略)，并设计了具有很强操作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格的测试。你属于什么样的学习风格？不妨利用下面的自测问卷表和分析表来测试一下。所罗门学习风格自测问卷表1 .为了较好地理解某些事物，我首先(a)试25 .我办事时喜欢试

2、看。(a)试试看。(b)深思熟虑。(b)想好再做。2 .我办事喜欢26 .当我阅读趣闻时，我喜欢作者(a)讲究实际。(b)标新立异。(a)以开门见山的方式叙述。(b)以新颖有趣的方式叙述。3 .当我回想以前做过的事，我的脑海中大27 .当我在上课时看到一幅图， 我通常会清多会出现晰地记着(a) 一幅画面。(a)那幅图。(b) 一些话语。(b)教师对那幅图的解说。4 .我往往会28 .当我思考一大段信息资料时，我通(a)明了事物的细节但不明其总体结的.。(b)明了事物的总体结构但不明其细节。(a)注意细节而忽视概貌。5 .在学习某些东西时， 我不禁会(a)谈论它。(b)先了解概貌而后深入细节。(

3、b)思考它。29 .我最容易记住6 .如何我是一名教师，我比较喜欢教(a)关(a)我做过的事。于事实和实际情况的课程。 (b)关于思想(b)我想过的许多事。和理论方面的课程。30 .当我执行一项任务是，我喜欢7 .我比较偏爱的获取新信息的媒体是(a)图(a)掌握一种方法。画、图解、图形及图象。.(b)想出多种方法。(b)书面指导和言语信息。31 .当有人向我展示资料时，我喜欢8 .一旦我了解了(a)图表。(a)事物的所有部分，我就能把握其整体。(b)概括其结果的文字。.(b)事物的整体，我就知道其构成部分。(a)挺身而出，畅所欲言。9 .在学习小组中遇到难题时，我通常会(b)往后退让，倾听意见

4、。.23 .当要我到一个新的地方去时，我喜10 .我发现比较容易学习的是欢(a)事实性内容。(a)要一幅地图。(b)概念性内容。(b)要书面指南。11 .在阅读一本带有许多插图的书时， 我一24 .我学习时般会(a)总是按部就班，我相信只要努力，终有所得。(b)我有时完全糊涂，然后恍然大悟。(a)仔细观察插图。(b)集中注意文字。(b)各人分头思考，然后集中起来比较各种想法。34 .当我要赞扬他人时，我说他是12 .当我解决数学题时，我常常(a)很敏感的。(a)思考如何一步一步求解。(b)先看解答，然后设法得出解题步骤。(b)想象力丰富的。13 .在我修课的班级中，(a)我通常结识许多同学。(

5、b)我认识的同学寥寥无几。35 .当我在聚会时与人见过面， 我通常会记得(a)他们的模样。(b)他们的自我介绍。14 .在阅读非小说类作品时，我偏爱(a)那些能告诉我新事实和教我怎么做的36 .当我学习新的科目时，我喜欢(a)全力以赴，尽量学得多学得好。东西。(b)试图建立该科目与其他有关科目(b)那些能启发我思考的东西。的联系。15 .我喜欢的教师是37 .我通常被他人认为是(a)在黑板上画许多图解的人。(a)外向的。(b)花许多时间讲解的人。(b)保守的。16 .当我在分析故事或小说时，(a)我想到各种情节并试图把他们结合起38 .我喜欢的课程内容主要是(a)具体材料(事实、数据)。来去构

6、想主题。(b)当我读完时只知道主题是什么，然后(b)抽象材料(概念、理论)。我得回头去寻找有关情节。39 .在娱乐方面，我喜欢(a)看电视。17 .当我做家庭作业时，我比较喜欢(b)看书。(a)一开始就立即做解答。(b)首先设法理解题意。18 .我比较喜欢(a)确定性的想法。(b)推论性的想法。19 .我记得最牢是(a)看到的东西。(b)听到的东西。20 .我特别喜欢教师(a)向我条理分明地呈示材料。(b)先给我一个概貌、再将材料与其32 .当我写文章时，我通常(a)先思考和着手写文章的开头，然后循序渐进。(b)先思考和写作文章的不同部分，然后加以整理。33 .当我必须参加小组合作课题时，我要

7、(a)大家首先集思广益”，人人贡献主意。40 .有些教师讲课时先给出一个提纲， 这种提纲对我(a)有所帮助。(b)很有帮助。41 .我认为只给合作的群体打一个分数的想法(a)吸引我。(b)不吸引我。42 .当我长时间地从事计算工作时他论题相联系。21.我喜欢(a)在小组中学习。(b)独自学习。22.我更喜欢被认为是：(a)对工作细节很仔细。(b)对工作很有创造力。(a)我喜欢重复我的步骤并仔细地检查我的工作。(b)我认为检查工作非常无聊，我是在逼迫自己这么干。43.我能回卜我去过的地方(a)很容易且相当精确。(b)很困难且没有许多细节44.当在小组中解决问题时，我更可能是(a)思考解决问题的步

8、骤。(b)思考可能的结果及其在更广泛的领域内的应用所罗门学习风格分析表1 .在下表适当的地方填上“1”(例：如果你第 3 题的答案为 a,在第 3 题的 a 栏填上“1”；如果你第 15 题的答案为 b,在第 15 题的 b 栏填上“1”)。2 .计算每一列总数并填在总计栏地方。3 .这 4 个量表中每一个，用较大的总数减去较小的总数，记下差值(1 到 11)和字母(a或 b)。例如：在“活跃型/沉思型”中，你有 4 个“a”和 7 个“b”,你就在那一栏的最后一行写上“3b(3=74, 并且因为 b 在两者中最大);又如若你在“感悟型/直觉型”中，你有 8 个“a”和 3 个“b”，则在最后

9、一栏记上“5a”。活跃型/沉思型问题1感悟型/直觉型问题2a11111b视觉型/言语型问题3a1b序列型/综合型问题aa1b59131721125:293337141总计5b111111113711111511911231127113111351113914214318总计74总计10(较人数较小数)+较人数的字母161014182226303438Prb148121620242832364044I：11111111113a11总计85arr iII139a活跃型/沉思型问题1591131721251293337141总计3aa1感悟型/直觉型问题26101418222613034381a11

10、1111视觉型/言语型问题37111519232731353943总计a序列型/综合型问题48121620242832a11111bbb111b1111111111111111117111118424总计3336140;111448总计8:3:1r 11r1r1111（较人数较小数）+较人数的字母5a5b5a解释：每一种量表的取值可能为 11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一种。其中字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。若得到字母 “a”，表示属于前者学习风格，且“a”前的系数越大，表明程度越强烈；若得到字母“b”，表示属于后者学习风格，且“b”前的系数越大，同样表明程度越强烈。例如：在活跃型/沉思型量表中得到“9a”，表明测试者属于活跃型的学习风格，且程度很强烈；如果得到“5b”，则表明测试者属于沉思型的学习风格，且程度一般。在视觉型/言语型量表中得到“a”，表明测试者属于视觉型的学习风格，且程度非常弱；如果得到“3b”，则表明测试者属于言语型的学习风格，且程度较弱。